2019年中考語文 專題復(fù)習(xí)一 積累與運用 專題04 修辭與仿寫課件.ppt

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專題四修辭與仿寫,1.2018宿遷改編結(jié)合語境,在橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?。告別是一種心情,告別也是一種決定。雨季是對干旱的告別,彩虹是對風(fēng)雨的告別,“山盟雖在,錦書難托”,這是陸游與唐婉之間痛徹心扉的告別。告別是結(jié)束也是開始,是苦痛也是希望。面對告別,最好的態(tài)度就是好好告別!,【答案】示例:光明是對黑暗的告別。,【解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子一般要從內(nèi)容、句式和修辭等方面確定仿寫方向。由前兩個句子可知,所仿寫的句子應(yīng)運用擬人的修辭,采用“A對B的告別”的句式進行仿寫,其中A和B均為自然之物,且A、B之間有時間上的連續(xù),含有美好之意。確定這些內(nèi)容之后,即不難進行仿寫。,2.2018連云港改編在橫線處續(xù)寫句子,使之與前文構(gòu)成一組排比句。書信,似春風(fēng)帶給我們溫暖;書信,似甘霖滋潤我們心田;書信,。,【答案】示例:書信,似風(fēng)帆帶給我們動力。書信,似燈塔指引我們前進。,【解析】本題考查仿寫句式的能力。解題時要注意觀察前文句子的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)前文是“書信,似(名詞)(動詞)我們(名詞)”結(jié)構(gòu),運用比喻的修辭手法,本體為“書信”,在內(nèi)容方面,突出書信的作用即可。,3.2015鹽城改編仿照文中畫線的句子,在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。走進鹽城沿海一望無際的灘涂濕地,你會強烈地感受到生命的原生狀態(tài)。它遠(yuǎn)離城市的喧囂,保留著天然的清純寧靜,有時籠罩著淡淡的薄霧,飽含神韻和靈氣,給人一種神秘莫測的感覺。這里的天空,是那么的藍(lán),藍(lán)得明亮剔透、深邃幽遠(yuǎn);。,示例一:這里的空氣,是那么的凈,凈得一塵不染、沁人心脾示例二:這里的田野,是那么的綠,綠得賞心悅目、令人迷醉,4.2017連云港改編仿照文中畫線的句子,續(xù)寫兩個句子。文明,是荒漠里的清泉,是久旱后的甘霖,。我市的文明城市創(chuàng)建工作正開展得如火如荼。,【答案】示例:是夏日里的涼風(fēng)是大海上的燈塔,【解析】完成句式仿寫題要注意五個原則,即:與前一句格式相同,修辭一致,對象同類,結(jié)構(gòu)對稱,講究文采。,5.2015連云港節(jié)選閱讀下面一段文字,完成題目。2015年5月,西游記特種郵票在連云港首發(fā)。自1979年以來,西游記系列郵票一直深受國內(nèi)外廣大集郵愛好者的青睞和好評。每一張郵票,都講述一個膾炙人口、扣人心弦的故事,帶我們重溫那些經(jīng)典的藝術(shù)形象:矢志不渝的唐三藏、明察秋毫的孫悟空、憨態(tài)可掬的豬八戒、任勞任怨的沙和尚此次發(fā)行的西游記特種郵票圖案內(nèi)容分別為自封齊天大圣、佛祖收悟空、發(fā)愿取真經(jīng)、悟空收心,小型張圖案為大鬧天宮。郵票按照小說的故事情節(jié)進行遴選,再現(xiàn)了西游記的精彩內(nèi)容。首發(fā)式上,一位資深郵票藏友當(dāng)場寫下一副對聯(lián),上聯(lián)是“弘揚佛法師徒歷經(jīng)磨難”,下聯(lián)是“”。根據(jù)所給上聯(lián),補出下聯(lián)。,【答案】示例一:傳承文化藏友匯聚港城示例二:再現(xiàn)經(jīng)典郵票首發(fā)港城,【解析】做此題首先要明確題目要求,并了解寫對聯(lián)的要求。分析上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點:“弘揚/佛法/師徒/歷經(jīng)/磨難”,再作出解答。,【考情總結(jié)】(1)考查范圍:連云港、宿遷、鹽城中考對仿寫、對聯(lián)的考查一般在綜合語段或綜合性學(xué)習(xí)中出現(xiàn),有的結(jié)合名著閱讀題考查。(2)考查特點:仿寫、對聯(lián)題設(shè)置比較靈活,仿寫題一般以根據(jù)例句按照要求仿寫為主,常結(jié)合修辭方法和句式特點進行;對聯(lián)題往往在綜合性學(xué)習(xí)中出現(xiàn),一般為結(jié)合材料內(nèi)容或特定主題根據(jù)上聯(lián)補寫下聯(lián)。,技法精講,(一)解答仿寫題的思路第一步:審題。首先要審清題型,明確答題方向;其次要認(rèn)真研讀題干,明確題干要求,領(lǐng)會所給語言材料的思想內(nèi)容;再次是仔細(xì)分析例句特點,分析其內(nèi)在的邏輯關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點、所用的修辭方法等。總結(jié):審題型,明確答題方向;審題干,明確顯性要求;審例句,明確隱性要求。第二步:仿寫。解答仿寫題要做到四個統(tǒng)一:(1)話題要統(tǒng)一?！霸掝}”指仿寫句子的中心,有的題目中規(guī)定了陳述對象,在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語;有的沒有規(guī)定陳述對象,需要找出隱含的中心,精心選材。如:請仿照例句,以“友誼”為話題造句。例句:成功要用理想去引路,要用創(chuàng)造力去開拓,要用汗水去澆灌。解析本題給出了話題友誼,仿寫的時候就必須以“友誼”為對象進行仿寫。,示例:友誼要用真誠去播種,要用理解去護理,要用熱情去澆灌。如:仿照下面這句話的句式,續(xù)寫兩句話,使之與前面的句子構(gòu)成一個排比句。人生如一本書,應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié),少一些乏味的字眼;。解析本題沒有給出話題,需要學(xué)生找出話題,即“人生”,然后自主選材,找出所選材料的兩個方面。示例:人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚的旋律,少一些憂傷的音符;人生如一幅畫,應(yīng)該多一些亮麗的色彩,少一些灰暗的色調(diào)。(2)句式要統(tǒng)一。仿寫句子要弄清例句的結(jié)構(gòu)特點,是陳述句、疑問句還是祈使句、感嘆句;同時還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系,是轉(zhuǎn)折、遞進、并列,還是因果、假設(shè)、總分等,仿寫時必須嚴(yán)格按例句的句式特點去造句,做到句式統(tǒng)一。如:仿照下面的比喻形式,另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體,意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同),海是水的一部字典:浪花是部首,濤聲是音符,魚蝦、海鷗是海的文字。解析這道仿寫題的難度較大,在仿寫的基礎(chǔ)上作了兩個限定:一是要“選擇新的本體和喻體”,二是“意思完整”。所給例子是以“海”為本體生發(fā)的一組比喻句。從整體看,幾個本體和喻體都是由首尾呼應(yīng)的總分關(guān)系構(gòu)成的共同體;從局部看,后幾個本體和喻體是由同一個前提“?！鄙l(fā)出來的事物,并且尾句要照應(yīng)首句的本體“海”。了解了題干的要求和仿寫的規(guī)律,我們可以仿寫為:天空是云的娛樂園:風(fēng)是碰碰車,虹是蹺蹺板,月亮、星星是天空的游客。,(3)修辭要統(tǒng)一?？疾榉聦懢渥右话闩c考查修辭方法聯(lián)系在一起,因此,仿寫時要仔細(xì)分析例句所運用的修辭格。如:仿照例句的句式和修辭方法,以“她”為開頭補寫兩個句子。春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花撒向山坡,撒向田野;她,;她,。解析按要求,仿寫的句子需要圍繞春姑娘展開,要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來了什么。修辭上,例句運用了擬人和反復(fù)的修辭方法。示例:她伴著淅瀝的小雨點,把美麗的故事講給魚兒,講給青蛙;她跟著山間的小溪流,把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山,唱給牧童;她帶著歸來的小燕子,把春天的喜訊傳遍山村,傳遍農(nóng)家。,(4)色調(diào)要統(tǒng)一。色調(diào)即色彩和情調(diào),這里既指語境色彩,也指感情色彩,同時還包括學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。如:仿照例句的句式,在下面兩句的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。例句:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng),我將。如果我是春雨,我將。解析例句中的“陽光”和“照亮所有的黑暗”所體現(xiàn)出來的感情色彩是積極向上的,因此,仿寫的時候,也要延續(xù)例句的感情色彩。示例:吹走世間的塵埃吹綠田野里的莊稼滋潤人們的心田滋潤干涸的土地,(二)如何做好對聯(lián)題對聯(lián)是一種應(yīng)用藝術(shù)、實用藝術(shù),是伴隨著人們的日常生活、社會活動以及工作學(xué)習(xí)的實踐而產(chǎn)生的,所以不同的活動有與之相適應(yīng)的對聯(lián)。對聯(lián)分春聯(lián)、婚聯(lián)(喜聯(lián))、壽聯(lián)、挽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等。對對聯(lián)時要通過審題明確答題指向。很多對聯(lián)擬寫題提供了相關(guān)的場景和對內(nèi)容的限定,或要求聯(lián)系課內(nèi)所學(xué),或聯(lián)系民風(fēng)民俗,或聯(lián)系生活熱點,要認(rèn)真理解領(lǐng)會,得出答案后,與相應(yīng)要求進行對照,以驗證是否恰當(dāng)。對聯(lián)的寫作要求:1.字?jǐn)?shù)相等例如:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。,2.詞性相同名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,數(shù)量詞對數(shù)量詞,等等。例如:花外子規(guī)燕市冷,(名)(方位)(名)(名)(形容)柳邊精衛(wèi)浙江潮。3.仄起平收仄起平收,即上聯(lián)末句尾字用仄聲,下聯(lián)末句尾字用平聲。在現(xiàn)代漢語四聲中,分為陰平、陽平、上聲和去聲。對聯(lián)的上聯(lián),必須是仄聲結(jié)尾,即上聯(lián)的最后一個字必須是現(xiàn)代漢語中的三聲或者四聲字,下聯(lián)最后一個字必須是一聲或者二聲字。例如:身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。,4.結(jié)構(gòu)相似上下聯(lián)句子的結(jié)構(gòu)必須大體一致。上聯(lián)是主謂結(jié)構(gòu),下聯(lián)也應(yīng)該是主謂結(jié)構(gòu)。上聯(lián)是動賓結(jié)構(gòu),下聯(lián)也應(yīng)該是動賓結(jié)構(gòu)。例如:水作青羅帶,山為碧玉簪。,5.意義相關(guān)所謂相關(guān),就是上下聯(lián)所描寫的思想內(nèi)容、意境必須相互關(guān)聯(lián),同為一件事物的各方面,不能風(fēng)馬牛不相及。例如:圖書管理查資料,動物園中看虎狼。(上下聯(lián)在內(nèi)容上沒有聯(lián)系)好的對聯(lián)是上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān),有共同性,反映一個特定的主題。例如:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。,6.節(jié)奏相應(yīng)節(jié)奏指對聯(lián)語句中有規(guī)律的停頓現(xiàn)象。節(jié)奏相應(yīng),指上下聯(lián)在節(jié)奏的停頓上應(yīng)當(dāng)盡可能保持一致。例如:下面的這副對聯(lián)的上下聯(lián)的節(jié)奏都是“二、二、一”句式。流水當(dāng)年懷往事,桃花依舊笑春風(fēng)。,1.2018襄陽順流而下,漢江美景入眼簾。請以“漢江風(fēng)光無限”為主題,完成句子,抒發(fā)對漢江的贊美之情。漢江是美的,美在其山,;美在其,漢江之美令我陶醉!,【答案】示例:連綿起伏水碧波蕩漾,【解析】此題主要考查排比的運用,要根據(jù)命題提供的句子來思考,具體說,填寫的內(nèi)容要和前后的語句形成排比關(guān)系,而且要符合上下文的意思,比如由山到水再到人,“美在”之后的短語的結(jié)構(gòu)要一致等。運用類的考題的答案并非唯一,只要符合題意,符合排比的要求即可。,2.2018隨州根據(jù)語境,仿寫畫線句子。優(yōu)秀的書法作品,如灑落在中華民族歷史長河中的珍珠,散發(fā)著璀璨而獨特的光芒。顏真卿的楷書;王羲之的行書;張旭的草書癲狂恣肆,如暴風(fēng)驟雨,讓猝不及防的人們找不到前進的方向,【答案】示例:闊大端正,如巍峨的大山,靜默中自有一份威嚴(yán)沉穩(wěn)端莊飄逸,如云集云舒,時而恬靜祥和,時而悠閑纏綿,【解析】本題以句子仿寫考查考生的修辭運用能力,同時也考查了考生對相應(yīng)的書法家的了解,綜合性較強。根據(jù)上下文內(nèi)容可知,補寫句子要運用比喻,要與上下文形成不很嚴(yán)格的排比關(guān)系,內(nèi)容要體現(xiàn)顏真卿楷書和王羲之行書的特點,考生可以根據(jù)顏真卿楷書和王羲之行書的特點來思考,絕不能隨意。,3.2018海南仿照畫線句,再補寫一個句子,使之與前兩句構(gòu)成一組排比。海南空氣清新,散發(fā)著醉人的芬芳;陽光明媚,綻放著火一般的熱情;,。,【答案】示例:沙灘松軟觸摸著人們的肌膚;海浪翻滾撩動著弄潮兒的心弦;椰樹挺立護衛(wèi)著祖國的南疆。,【解析】此題以補寫句子的形式考查修辭方法的運用,考生要根據(jù)命題提供的相關(guān)句式的修辭和特定的語境來補寫句子,補寫的句子在意義上要密切關(guān)聯(lián),內(nèi)容和形式要符合題意。根據(jù)上下文可知,補寫句子應(yīng)是由比喻組成的排比句。,4.根據(jù)下面的語言材料,運用對聯(lián)知識對出下聯(lián)。有一座高山,山頂尖尖,像一支倒上去的筆在天上寫字;高山腳下有一片梯田,像橫著推過去的一片片樹葉,鋪滿大地莊園,煞是壯觀。上聯(lián)是:尖山似筆,倒寫青天一張紙;下聯(lián)為:,【答案】梯田如葉,橫推大地滿莊園。,【解析】本題考查對對聯(lián)。閱讀語言材料,結(jié)合材料找出所給上聯(lián)的特點,然后根據(jù)上聯(lián)再結(jié)合后面的語言材料對出下聯(lián)。如:“尖山”對“梯田”,“似筆”對“如葉”,“倒寫”對“橫推”,“青天”對“大地”,“一張紙”對“滿莊園”。,5.有同學(xué)根據(jù)西游記擬寫了上聯(lián),請從你讀過的名著中選擇一部對出下聯(lián)。上聯(lián):西游師徒從善如流降妖除魔應(yīng)天道下聯(lián):,梁山好漢疾惡如仇殺富濟貧得人心,