語文七年級下冊第五單元第19課《 外國詩二首》 課時同步練

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語文七年級下冊第五單元第19課《 外國詩二首》 課時同步練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下面對相關(guān)文章的片斷理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血?！勔欢嘞壬哉衽d國學(xué)為己任，借助中醫(yī)診病的方法對唐詩進(jìn)行深入研究，體現(xiàn)了他英勇無畏的革命精神。 B．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！簡⒊凇蹲羁嗯c最樂》一文開頭運(yùn)用反問的修辭手法，提出所表達(dá)的觀點(diǎn)：人們要在痛苦中找到屬于自己快樂。 C．假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨?！障＝鹪凇都偃缟钇垓_了你》的開頭就闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度，提示我們：生活中不可能沒有痛苦，但要對生活充滿信心，相信快樂的日子終將到來。 D．一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！耐癫唤o勝利者阿蒙森而是給失敗者斯科特作傳，并將其失敗的結(jié)局稱為“偉大的悲劇”，體現(xiàn)了作者對弱者的同情與憐憫。 2 . 下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） 10月10日，江蘇無錫的高架橋發(fā)生嚴(yán)重垮塌，據(jù)悉，事故的原國主要是貨車司機(jī)沒有恪守交通法規(guī)，讓限載65噸的貨車實(shí)載171噸，嚴(yán)重超載。其實(shí)，早在兩年前，就有人專門寫了文章反映此類問題，可是，因?yàn)椴糠周囁緳C(jī)一意孤行，才釀成了今天的慘劇。為什么在法治社會健全的今天，仍然有司機(jī)鋌而走險，前仆后繼地去違規(guī)駕駛。希望有關(guān)部門能夠汲取教訓(xùn)，加強(qiáng)整治車輛超載超限現(xiàn)象，不讓悲劇重演。 A．恪守 B．一意孤行 C．前仆后繼 D．汲取 3 . 下列各句沒有語病的一句是（ ） A．造成“提筆忘字”的因素很多，但不可否認(rèn)，造成“能識不能寫”這一尷尬局面的主要原因是觸屏操控和電子輸入方式導(dǎo)致的。 B．港珠澳大橋?qū)μ嵘榻侵薜貐^(qū)的綜合競爭力，保持港澳的長期繁榮穩(wěn)定具有重要戰(zhàn)略意義。 C．嫦娥四號帶著全新的使命再次奔向月球，將史無前例地實(shí)現(xiàn)人類月球探測器在月球背面的首次登陸，開展我國對月球探測的新旅程。 D．會議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，布置了今年評教評學(xué)的主要工作。 4 . 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．嗥鳴（ho）迭起（di）模樣（m）義憤填膺（yīng） B．彷徨（png）哺育（bǔ）字帖（ti）迥乎不同（jiǒng） C．凹凼（dng）默契（qi）晌午（xiǎng）煙霧繚繞（ro） D．校補(bǔ)（jio）亙古（gn）懲罰（chěng）潛心貫注（qin） 5 . 下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．電影中的美國西部邊疆與歷史事實(shí)大相徑庭。 B．我們從小就要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，是不正確的。 C．在學(xué)習(xí)上，我們要理解透徹，深入領(lǐng)會，不能粗枝大葉，要不求甚解。 D．學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力，要持之以恒，不能見異思遷。 6 . 下列對本文寫法特點(diǎn)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．從自己的進(jìn)步、成長過程體現(xiàn)老師的辛勤培育，從側(cè)面烘托老師的形象。 B．直接描寫老師的外貌、動作，表達(dá)了自己對老師的思念之情。 C．運(yùn)用形象化的比喻來說明抽象事物的本質(zhì)。 D．憑借觸覺去感受大自然，感受老師的關(guān)愛，接受老師的教導(dǎo)。 二、情景默寫 7 . 古詩文名句默寫。 (1)________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》） (2)________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》） (3)誰家玉笛暗飛聲，________。（李白《春夜洛城聞笛》） (4)馬上相逢無紙筆，________。（李商隱《夜雨寄北》） (5)《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)斗時間之長，戰(zhàn)斗之烈的的兩句詩是：________，________。 (6)岑參的《逢入京使》中描寫詩人在遠(yuǎn)赴邊塞的途中東望故園，淚雨滂沱的詩句是： _________，________。 (7)韓愈的《晚春》中“________，________”這兩句詩抒寫暮春的百花特別珍惜最后 的美好時光，盡情舒展生命的本色。 三、詩歌鑒賞 閱讀下面詩歌，完成下列各題。 風(fēng)暴 普希金 你可看過巖石上的少女 穿著白衣裙，立于波濤上， 當(dāng)海水在混亂的幽暗里 和岸石游戲，澎湃和轟響， 當(dāng)電閃以它紫紅的光線 不斷地閃出了她的形象， 而海風(fēng)在沖激和飛旋， 揚(yáng)起了她的輕飄的云裳？ 美麗的是這海，狂暴、陰郁， 閃爍的天空沒一塊蔚藍(lán)； 但相信吧：巖石上的少女 比波浪、天空、風(fēng)暴更美麗。 （相關(guān)鏈接）普希金在年輕時結(jié)交了一些后來成為“十二月黨人”的朋友。雖然“十二月革命”最終遭到反動政府的殘酷鎮(zhèn)壓，但他們的進(jìn)步思想深深地震撼了普希金。這時期他的作品歌頌自由、進(jìn)步，反對封建農(nóng)奴制，抨擊暴君專制。 8 . 詩的題目為“風(fēng)暴”，自然“風(fēng)暴”是詩人濃筆描摹的事物，仔細(xì)閱讀，說說作者是怎樣描摹“風(fēng)暴”的。 9 . 詩中所寫風(fēng)暴對表現(xiàn)少女有什么作用？ 10 . 詩中“風(fēng)暴”和“少女”各象征著什么？表達(dá)了詩人怎樣的感情？（提示：聯(lián)系普希金的生活時代背景思考，普希金生活在俄國大革命時期。） 四、語言表達(dá) 11 . 依照下列句子的句式、修辭仿寫句子。 （1）樂觀者說：“希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美麗”；悲觀者說： “________________________________________。” （2）悲觀者說：“風(fēng)是浪的幫兇， 能把你葬在大海的深處”；樂觀者說： “_________________________________________。” 五、綜合性學(xué)習(xí) 12 . 下面是同學(xué)們收集的書法作品，請欣賞以下三幅書法作品，完成各題。 這幅書法作品是宋代名園滄浪亭石柱上的楹聯(lián)，它自取于歐陽修的《滄浪亭》。下面是同學(xué)們搜集的一段關(guān)于滄浪亭的介紹。 滄浪亭，始建于北宋，為文人蘇舜欽的私人花園。園內(nèi)有一泓清水貫穿，①，景象萬千。踱步滄浪亭，未進(jìn)園門便見一池綠水繞于園外。臨水，山石嶙峋。復(fù)廊蜿蜒如帶，廊中的漏窗把園林內(nèi)外山山水水融為一體。 園內(nèi)以②為主景，山上古木參天，山下鑿有水池，山水之間以一條曲折的復(fù)廊相連。滄浪亭外臨清池，曲欄回廊，古樹蒼蒼，壘疊湖石。滄浪亭石柱上石刻對聯(lián)。上聯(lián)：清風(fēng)明月本無價，下聯(lián)：遠(yuǎn)山近水皆有情。對聯(lián)內(nèi)容是對園中美景最好的總結(jié)，也和園中美景相映成趣。 （1）依據(jù)語境，在文中橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．①浮光掠影 ②山石 B．①波光倒影 ②綠樹 C．①浮光掠影 ②綠樹 D．①波光倒影 ②山石 （2）你喜歡上面三幅書法作品中的哪一幅，請結(jié)合滄浪亭的環(huán)境特點(diǎn)和書體特點(diǎn)來闡釋理由。 六、其他 13 . 《時間的腳印》作者是___________，四川人，被中國科普作家協(xié)會評為有突出成就的_____________作家。代表作有《____________》《__________》等。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、情景默寫 1、 三、詩歌鑒賞 1、 四、語言表達(dá) 1、 五、綜合性學(xué)習(xí) 1、 六、其他 1、