八年級生物上冊 6.18.2《綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡》課件2 （新版）蘇科版.ppt

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第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳 氧平衡 全世界的生物呼吸和燃燒消耗氧氣平均為10000千克 秒 而我們生活的大氣層中氧氣只占21 按照現(xiàn)有的消耗速度只能維持3000年 可是 許多年過去了 而大氣中的氧氣含量并沒有減少 這是為什么呢 想一想 驗證綠葉在光下吸收二氧化碳1 取甲 乙 丙三只塑料袋 在甲 乙內(nèi)裝入新鮮菠菜 丙內(nèi)不放 通過導(dǎo)管向各個袋內(nèi)深吐氣 使袋內(nèi)含有大量二氧化碳 扎緊袋口 2 將甲袋放在黑暗處 乙 丙放在光照下 甲乙丙 根據(jù)步驟1 2 思考 本實驗中有幾個變量 在各組中分別是什么情況 甲乙丙 有無光照 有無植物 無光照有光照有光照 有植物有植物無植物 3 將甲 乙 丙三只塑料袋內(nèi)氣體分別通入三支盛有澄清石灰水的試管內(nèi) 觀察 記錄石灰水的變化 分析實驗結(jié)果 甲乙丙 現(xiàn)象 原因 石灰水很渾濁石灰水仍澄清石灰水渾濁 原有二氧化碳 植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳二氧化碳被植物吸收原有二氧化碳 結(jié)論 綠色植物進行光合作用時 需要吸收二氧化碳作原料 那么 綠色植物在光合作用中釋放的是什么氣體 你能否設(shè)計實驗證明 探究 綠色植物在光下放出的氣體 提示 1 氧氣能夠助燃 可以用帶余燼的衛(wèi)生香或木條復(fù)燃的方法進行實驗 2 小動物離開氧氣就會窒息死亡 要求 活動目標 檢驗綠色植物的光合作用釋放氧氣 材料器具 方法步驟 金魚藻 大燒杯 短頸漏斗 試管 衛(wèi)生香 火柴 清水 點擊圖片打開視頻 綠色植物在陽光下產(chǎn)生氧氣 蠟燭熄滅 小鼠死去 植物生長 蠟燭不熄滅 植物和小白鼠都正常生活 結(jié)論 綠色植物在光合作用中釋放氣體的是氧氣 總結(jié)光合作用反應(yīng)式 水 二氧化碳 有機物 氧氣 光照 葉綠體 1 在室內(nèi) 特別是在臥室里擺放植物好不好 為什么 2 在水族箱中常?？梢钥吹匠擞恤~還有水草 電燈等 你能解釋這是為什么嗎 思考 大氣中二氧化碳和氧氣的平衡 點擊圖片打開視頻 碳氧平衡 光合作用 呼吸作用 燃燒等 碳 氧平衡 判斷 光合作用和呼吸作用是簡單的逆反映 產(chǎn)生氧氣 在自然界中 綠色植物在光合作用過程中制造氧氣 遠遠超過了自身呼吸作用對氧的需要 多余的氧以氣體形式排放到大氣中 為生物圈中的生物進行生命活動提供氧氣 消耗氧氣 1 各種生物進行生命活動過程中 通過呼吸作用將有機物分解 釋放除二氧化碳 2 細菌等微生物通過分解作用將動植物的尸體等物質(zhì)分解 產(chǎn)生二氧化碳也進入大氣 3 古代動植物的遺體深埋在地下變成石油和煤 被人們開采出來后 作為燃料通過燃燒把大量二氧化碳排放到大氣中 碳 氧的產(chǎn)生 產(chǎn)生氧氣的過程 綠色植物的光合作用產(chǎn)生二氧化碳的過程 1 動植物的呼吸作用 2 微生物的分解作用 3 化石燃料的燃燒 1 為什么栽花或種莊稼 都需要經(jīng)常松土 2 甘薯 白菜堆放久了 為什么會發(fā)熱 3 儲藏甘薯 白菜的窖 為什么必須留有通風(fēng)孔 思維拓展 想一想 越想越聰明 一 實驗法驗證綠色植物光合作用吸收二氧化碳 釋放氧氣 二 綠色植物在維持大氣碳 氧平衡中的重要作用 本課小結(jié) 隨堂反饋 A 1 大氣中氧氣和二氧化碳的量保持相對穩(wěn)定是 A 光合作用的結(jié)果B 呼吸作用的結(jié)果C 大氣中氧含量多的結(jié)果D 氧大量消耗的結(jié)果2 我們在喂養(yǎng)金魚時 常將一些金魚藻放入魚缸中 其主要原因是 A 提供魚的食物B 增加觀賞價值C 增加水中氧氣D 調(diào)節(jié)魚的運動 C