北師大版部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信同步練習(xí)

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北師大版部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共32分)1. （4分） 答謝中書書宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動(dòng)的山水詩(shī)，美不勝收。你能否再找出兩句寫山或水的優(yōu)美詩(shī)文？_，_。_，_。2. （9分） 在下面句中的橫線上，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。藝術(shù)有兩個(gè)起源_一是理想_理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)_一是幻想_幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)_為誰(shuí)而建_為了各國(guó)人民_因?yàn)開歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的_3. （11分） 雨果，_國(guó)作家，代表作有小說(shuō)_、_、_等。希臘有_，埃及有_，羅馬有_，巴黎有_，而東方有_。書信的開頭要有_，結(jié)尾要有_，結(jié)尾最好有敬祝語(yǔ)。 4. （2分） 下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 保鏢 籬笆 名諱 斷璧殘?jiān)獴 . 腐爛 吆喝 荊棘 勃然大怒C . 憋悶 元霄 綻裂 兩脅插刀D . 隱匿 溫馴 膩歪 提心掉膽5. （2分） 填寫關(guān)聯(lián)詞都正確的是（ ）當(dāng)我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)之后，我們便也逐漸形成了對(duì)這個(gè)世界的看法，它_來(lái)自于閱讀，_來(lái)自于直接經(jīng)驗(yàn)。_我們依然熱愛(ài)閱讀，_依然對(duì)閱讀保持信賴，便會(huì)自覺(jué)去蕪存精，選擇那些真正的好書。A . 雖然 更 假如 或者B . 因?yàn)?也 只要 并且C . 不僅 更 假如 并且D . 不僅 也 只要 或者6. （2分） (2018七下江陰月考) 下列各句中表述完全正確的一句是（ ）。 A . 讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。B . 我從圖書館借了兩本書籍。C . 我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。D . 誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。7. （2分） 下面詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 肅穆 荒謬 地窯 赤裸裸B . 臟物 健忘 晨曦 蕩然無(wú)存C . 匍匐 制裁 拂曉 豐功偉跡D . 瓦礫 驚駭 懇切 眼花繚亂二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共20分)8. （20分） 閱讀百合花，“新媳婦短促地啊了一聲蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”，完成小題。（1） 簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。（2） 作者以“百合花”為標(biāo)題的用意何在？（3） 試分析句子中新媳婦“劈手”“狠狠”“氣洶洶”的原因。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。“是我的”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。（4） 選文再次寫到“通訊員”衣服上的破洞，這破洞是怎么回事？新媳婦在他死后不顧勸說(shuō)繼續(xù)縫補(bǔ)說(shuō)明了什么？三、 拓展閱讀 (共1題；共10分)9. （10分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題布，永遠(yuǎn)會(huì)贏石頭哥哥比弟弟早出生十幾分鐘，所以就成了哥哥。小時(shí)候家里窮，他們常常兩個(gè)人才分到一塊糖、一個(gè)酥餅、一支鉛筆或是一個(gè)作業(yè)本。共享是一種辦法，“石頭剪子布”是另一種辦法。一、二、三！勝負(fù)馬上見(jiàn)分曉。不過(guò)，落敗的一方，永遠(yuǎn)是哥哥。他總是固執(zhí)地出石頭，從來(lái)不肯改變。有時(shí)弟弟問(wèn)他：“你是故意的吧？”哥哥回答：“只我一個(gè)人故意有用嗎？不過(guò)我相信你不會(huì)永遠(yuǎn)出布，所以，下一次我肯定贏你！”真到了下次，他仍然出石頭，弟弟仍然出布。兄弟倆一起初中畢業(yè)，家里卻沒(méi)有錢讓他們倆一起升到高中。一天，兄弟倆來(lái)到院子里面對(duì)面站好。哥哥說(shuō)：“我學(xué)習(xí)成績(jī)一向比你好?！钡艿苷f(shuō)：“可我是弟弟。”說(shuō)完，兩個(gè)人都輕輕地笑了。哥哥問(wèn)弟弟：“這次你出什么？”弟弟說(shuō)：“布?！币?、二、三！弟弟果然出布，哥哥出的仍然是石頭。哥哥背過(guò)身去，已是淚水滂沱。哥哥后來(lái)去城里打工，弟弟則最終在高考中名落孫山。一年后，弟弟也到了城里。哥哥帶弟弟去找廠長(zhǎng)，請(qǐng)求廠長(zhǎng)給他份工作。廠長(zhǎng)說(shuō)：“就先試用三個(gè)月吧！”那天晚上，車間里突然火光沖天。車間里有一個(gè)大鍋爐，那鍋爐一旦爆炸，等于點(diǎn)燃了幾百公斤的烈性炸藥。哥哥對(duì)弟弟喊了一聲：“沖！”兩人同時(shí)沖向大火。兄弟倆為消防隊(duì)爭(zhēng)取了時(shí)間，大火撲滅時(shí)，鍋爐安然無(wú)恙，工廠保住了。可是，兩兄弟都受了傷，住進(jìn)了同一間病房。為了表示感謝，廠長(zhǎng)決定給他們一套房子。廠長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在工廠的資金有些緊張，所以只能獎(jiǎng)給你們其中一個(gè)人，這是一套帶戶口的房子，住進(jìn)去，就成了城里人”哥哥和弟弟相視而笑有些事，像命中注定的，想避都避不開。病房里終于只剩下兄弟二人。哥哥看著弟弟，再看弟弟的手。他說(shuō)：“開始吧?！钡艿芸嘈σ幌抡f(shuō)：“這次，你肯定可以贏我。”哥哥笑著說(shuō)：“這么多年了，也該我贏你一次了。”一、二、三！哥哥和弟弟同時(shí)出了手。哥哥仍然出石頭。這一次，他還是輸了。弟弟的表情長(zhǎng)久地凝固在臉上，突然高喊一聲：“哥！”然后，號(hào)啕大哭。那一天，其實(shí)，他特別想輸給自己的哥哥，可他不能不贏他的兩只胳膊都纏滿了繃帶，手指不能彎曲。他和哥哥都知道，那一天，他只能出布（1） 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2） 有人認(rèn)為文中的“哥哥”太傻了，你認(rèn)為呢？結(jié)合文章具體事件說(shuō)說(shuō)你的理解。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)10. （15分） 學(xué)習(xí)本課后，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展以“圓明園的昨天和今天”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。 （1） 你所在的小組準(zhǔn)備圍繞該主題出一期黑板報(bào)，假如你是負(fù)責(zé)人，你將策劃哪些內(nèi)容？ （2） 請(qǐng)為下面新聞擬寫標(biāo)題。（15字以內(nèi)） 據(jù)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了推動(dòng)公眾考古的發(fā)展，也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護(hù)工作，今天，圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠(yuǎn)瀛觀遺址考古現(xiàn)場(chǎng)，并通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓更多人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識(shí)，進(jìn)一步傳播歷史文化，讓公眾走近文化遺產(chǎn)，也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活。今后，圓明園還將繼續(xù)開展公眾考古活動(dòng)，并以多種多樣的形式進(jìn)行傳播。（3） “中國(guó)政府?dāng)M斥資46億元重修圓明園”，這一消息見(jiàn)報(bào)后，引起了廣大網(wǎng)友的熱議。圍繞“圓明園是否重建”這一話題，同學(xué)們也紛紛發(fā)表了意見(jiàn)。你是怎么認(rèn)為的？請(qǐng)發(fā)表你的看法。 甲：圓明園應(yīng)該重建，讓國(guó)人一睹昔日?qǐng)A明園的風(fēng)采，增強(qiáng)民族自豪感！乙：圓明園不應(yīng)該重建，要讓后人牢記這段沉痛的歷史，以史為鑒，催人奮進(jìn)！第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、 拓展閱讀 (共1題；共10分)9-1、9-2、四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)10-1、10-2、10-3、