人教部編版九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀 同步練習(xí)

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人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀 同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、句子默寫1 . 默寫（1）_，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白行路難）（2）懷舊空吟聞笛賦，_。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（3）但愿人長(zhǎng)久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭）（4）_，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）（5）寂寂江山搖落處，_。（劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過賈誼宅）（6）_，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示任孫湘）（7）檞葉落山路，_。（溫庭筠商山早行）2 . 古詩(shī)文默寫（1）_,路遠(yuǎn)莫致之。（庭中有奇樹）（2）春蠶到死絲方盡，_。（無題）（3）人們常用曹操龜雖壽中的詩(shī)句“_，_?！眮肀扔魅穗m老了卻仍有雄心壯志。（4）三峽中總括三峽春冬之時(shí)景色的句子是：“_，_?！倍⒃?shī)歌鑒賞3 . 賞析詩(shī)歌送人之荊門明浦源長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢中應(yīng)有賦，千秋白雪待君賡。（選自明清詩(shī)賞析）（注釋）郢（yn）：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處借指朋友去的地方，即荊門。白雪：也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。賡（n)：繼續(xù)?！拘☆}1】詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從_、_兩個(gè)方面來表現(xiàn)荊門的特點(diǎn)。【小題2】此詩(shī)尾聯(lián)與李白送友人詩(shī)中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。李白送友人：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。夜坐文天祥淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時(shí)。宿雁半江畫，寒蛩四壁詩(shī)。少年成老大，吾道付逶迤。終有劍心在，聞雞坐欲馳。（注）此詩(shī)寫于起兵勤王之前。蛩：蟋蟀。逶迤：本是形容道路、山川、河流彎彎曲曲，連綿不絕，這里是遙遙無期的意思。4 . 這是一首五言_，尾聯(lián)化用了_的典故。5 . 結(jié)合首聯(lián)和頷聯(lián)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)采用的主要表現(xiàn)手法。6 . 頸聯(lián)和尾聯(lián)反映詩(shī)人心境怎樣的變化？7 . 閱讀下面這首詞，完成小題。浣溪沙明湯胤績(jī)燕壘雛空日正長(zhǎng)，一川殘雨映斜陽。鸕鶿曬翅滿魚梁。榴葉擁花當(dāng)北戶，竹根抽筍出東墻。小庭孤坐懶衣裳。（注釋）燕壘：燕窠。雛空：謂乳燕已經(jīng)長(zhǎng)成，飛離燕窠。魚梁：魚床。懶衣裳：謂時(shí)已天暖，無須多添衣裳。（1）本詞選擇了_、等意象（任寫兩個(gè)）,描繪了一幅極富情致與生機(jī)的初夏閑居圖，營(yíng)造了一種的意境。（2）古人作詩(shī)填詞，常常一字見新，全篇為之生色。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，簡(jiǎn)析“擁”字的妙處。山坡羊 潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！8 . 本曲作者是_，_朝_家。山坡羊是_。9 . 點(diǎn)明主旨的句子是：_。表達(dá)的主題是_第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)參考答案一、句子默寫1、2、二、詩(shī)歌鑒賞1、2、3、4、