魯教版九年級上冊第五單元第一節(jié) 化學反應中的質量守恒

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魯教版九年級上冊第五單元第一節(jié) 化學反應中的質量守恒姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 構建化學基本觀念是學好化學的基礎，下列對化學學基本觀念的認識錯誤的是（ ）A元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的B微粒觀：保持鈉的化學性質的最小微粒是鈉原子C轉化觀：水和氫氣在一定條件下可相互轉化D守恒觀: 18g氫氣和18g氧氣反應，一定生成36g水2 . 化學反應前后肯定沒有變化的是原子數目分子數目元素種類原子種類物質種類物質的總質量ABCD3 . 某物質加熱分解后有氧氣生成，說明該物質中含有A氧原子B氧分子C氧元素D氧離子4 . 正確的實驗操作是學習化學的基礎，下列操作正確的是（ ）A振蕩試管B量取5mL水C驗證質量守恒定律D蒸發(fā)食鹽水5 . 下列實驗操作中正確的是A吸取液體B驗證質量守恒定律C實驗室制取CO2D鐵在氧氣中燃燒6 . 把一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下，下列說法正確的是物質abcd反應前的質量（g）7.44.25.03.8反應后的質量（g）6.2x5.23.8A物質a是反應物Bx2.2Cd一定是催化劑D反應后原子數目減少了7 . 亞硝酸鈉（NaNO2）是一種常用的防腐劑，有咸味，易溶于水，有毒在320時分解生成有刺激性氣味的氣體，與鹽酸作用會放出紅棕色氣體亞硝酸鈉在食品中的添加量必須嚴格控制下列說法不正確的是（ ）A亞硝酸鈉的相對分子質量為69B可用鹽酸鑒別亞硝酸鈉和食鹽C亞硝酸鈉受熱分解放出的氣體可能是NH3D亞硝酸鈉由三種元素組成8 . 下列實驗操作，能達到實驗目的的是A除去CO中的CO2B驗證CO2密度大于空氣C檢驗O2是否收集滿D驗證質量守恒定律9 . 推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是A離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子一定是離子B單質是由同種元素組成的，則只含一種元素的純凈物一定是單質C中和反應有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應一定是中和反應D某物質燃燒生成CO和H2O，據此推測該物質組成里一定含有C、H、O三種元素10 . 下列說法錯誤的是（ ）A元素的種類是有限的，但有限的元素可以組成多種多樣的物質B通過化學反應可以合成自然界中不存在的物質C幾千萬年前地球上一條恐龍體內的某個原子可能在你的身體里D礦物能源在燃燒過程中遵循質量守恒定律，所以不存在能源危機11 . 如圖是某反應的微觀過程示意圖，下列說法正確的是（ ）（已知:“”代表A分子，“”代表B分子，“”代表C分子）A反應物與生成物均有單質B該反應中A、B、C的化學計量數之比為2:3:2C該反應屬于化合反應D反應前后，原子的種類和數量發(fā)生了改變12 . 下列關于化學反應的說法，正確的是（ ）A化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化B化合反應的反應物一定是單質，生成物一定是化合物CFe2O3+3CO2Fe+3CO2，該反應有單質生成，屬于置換反應D2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，反應后固體質量減少，該反應不遵循質量守恒定律13 . 在化學反應A+B=C+D中，若6g A與一定量的B恰好完全反應，生成14g C和1g D則參加反應B的質量為（ ）A4gB15gC14gD9g14 . 學習化學時會遇到很多“相等”，下列有關“相等”的說法中錯誤的是（ ）A原子中核內質子數和核外電子數一定相等B中和反應中參加反應的酸和堿的質量一定相等C溶液稀釋前后溶質的質量一定相等D物質發(fā)生化學變化前后，元素的種類一定相等二、多選題15 . 下列說法中正確的是（ ）A某物質的飽和溶液轉變?yōu)椴伙柡腿芤汉?，溶液中溶質質量分數一定減小B將6g碳放在盛有12g氧氣的密閉容器中燃燒，兩者充分反應后，密閉容器中的物質是混合物C某碳酸鈣和氧化鈣的混合物含鈣50%，取此混合物80g，加入足量稀鹽酸充分反應后可得氯化鈣的質量為111gD恰好中和一定質量的稀硫酸，需用掉100g質量分數為5%的氫氧化鈉溶液，若改用100g溶質質量分數為5%的氫氧化鉀溶液，則反應后溶液的pH7三、填空題16 . 寫出下列化學反應，并指出基本反應類型。水通電_，基本反應類型：_紅磷的燃燒 _，基本反應類型：_鐵絲在氧氣中燃燒_，基本反應類型：_17 . （1）如圖1所示是一氧化碳（CO）與氧氣（O2）反應的微觀示意圖，試回答：反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是_（填字母）；ABCD（2）在如圖2所示裝置的試管中，加入氫氧化鈉固體，片刻后，U型管中左側液面將_（填“上升”、“下降”或“不變”）18 . 請用“”或“”或“=”填空。（1）20，3.0 mL水與3.0m L酒精混合后的體積_6.0m L。（2）20，2.0g氯化鈉在15g水中充分溶解后所得溶液的質量_17g。（3）20，2分子的水完全電解后生成物的分子數_2。（4） 20，1.0 g硫粉在1.0 g氧氣中完全燃燒后生成的二氧化硫的質量_2.0g。19 . 通過初中化學的學習，同學們掌握了一些基本的化學知識，初步形成了一些化學觀念，具備了一定的化學科學素養(yǎng)（1）請完成下列表格：化學符號5CH42Cl表示意義2個鋁原子氧化鐵（2）用所學知識，按要求完成下列各題：a周末，小星媽媽做晚飯炒菜時突然來一電話，在接電話時，聽到正在忙于中考復習的小星大喊：“媽媽，鍋里糊了！”接完電話，媽媽問道：“你又沒看到，是怎么知道的？”小星解釋道：b“鎂條在氧氣中燃燒后固體質量增重，則質量守恒定律不適用于該化學反應”你對這句話如何理解：c前不久，某化妝品的廣告片中有一女星高喊：“我們恨化學”，此廣告語引起我國化學界高度關注，要求立即停播并公開道歉你如何評價該廣告語：四、實驗題20 . 某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。（1）某甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。燒杯內反應的實驗現象為最后天平的指針（填序號）（a偏左 b偏右 c不偏轉 d無法預測）。（2）乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現天平的指針（a偏左 b偏右 c不偏轉 d無法預測），該反應（填符合或不符合）質量守恒定律。若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖所示其他操作不變，裝置氣密性良好，最后天平仍不平衡，仍不平衡的原因?？梢?，在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到。21 . 如圖所示是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：A B C D E回答下列問題：（1）寫出圖中標有數字的儀器名稱：_；（2）實驗室用_和_制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用圖中的_裝置（填字母序號），寫出該反應的化學方程式：_；（3）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，若要使收集到的氧氣較為純凈，最好選用圖中的_裝置進行收集（填字母序號），如果用A裝置制備氧氣，藥品選用高錳酸鉀，對裝置的改進為_。22 . 化學是以實驗為基礎的自然科學，通過實驗現象的觀察和分析得到結論。（1）實驗1中，紅磷燃燒的現象是產生大量_，放出大量熱。待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，因紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的_導致瓶內氣壓_（選填“升高”或“降低”），燒杯中的水會倒吸入集氣瓶中。（2）實驗2中，熱水中的白磷燃燒，冷水中的白磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件是：_，_。（3）實驗3中，將裝好藥品的錐形瓶放在天平左盤，右盤加砝碼，并調節(jié)游碼，使天平平衡。用放大鏡聚集陽光.引燃白磷，可觀察到氣球迅速_（選填“脹大”或“縮小”）：反應停止后，充分冷卻，重新將錐形瓶放在天平左盤，天平_（選填“平衡”或“不平衡”）。（4）實驗1.2.3中都生成了有毒物質五氧化二磷，為了防止污染，可以用水吸收或用氣球收集。已知冷水能與五氧化二磷發(fā)生化合反應生成偏磷酸（HPO3），反應的化學方程式為_。23 . 化學是以實驗為基礎的科學，根據實驗1、實驗2回答下列問題：（1）實驗1的實驗目的是_，當恰好完全反應時錐形瓶中的現象是：_，圖中所示稱量的質量是_g。（2）實驗2中可觀察到銅絲表面的現象：_，可得出的結論是：_。五、科學探究題24 . 下面是某科研小組對“蠟燭燃燒前后各物質質量之和會發(fā)生變化嗎？”的問題進行實驗探究的例子，他給出了實驗探究的一般步驟。假設：會發(fā)生變化不會發(fā)生變化收集、整理資料：（1）蠟燭燃燒需要氧氣，生成二氧化碳和水；（2）氧氣、二氧化碳等為氣體；（3）由（1）（2）可知實驗必須在密閉容器中進行。設計并進行實驗：（1）將一支蠟燭放在集氣瓶中，塞上塞子，稱其質量為W1g；（2）將蠟燭點燃，立即塞上塞子；（3）待蠟燭熄滅，集氣瓶冷卻，再稱其質量為W2g。分析現象，得出結論：（1）如果W1=W2，則蠟燭燃燒前后物質的質量之和不變。（2）如果W1W2，則蠟燭燃燒前后物質的質量之和發(fā)生變化。請模仿上例，對“液化石油氣里含氫元素嗎？”的問題進行實驗探究。25 . 物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究：（作出假設）物質發(fā)生化學變化前后總質量不變。（設計并進行實驗）小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為：小劉的實驗：BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaCl小李的實驗：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2（實驗結論）小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；小李認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物總質量不相等。你認為_的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是：_請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：_。使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗也能達到實驗目的，這兩種藥品可以是_。A 石灰石和稀鹽酸 B 雙氧水和二氧化錳C 氫氧化鈉和硫酸銅 D 硫酸銅和鐵（CuSO4+Fe=FeSO4+Cu）（結論應用）環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為：_。第 13 頁 共 13 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、多選題1、三、填空題1、2、3、4、四、實驗題1、2、3、4、五、科學探究題1、2、