魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七單元 單元總結(jié)
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魯教版九年級(jí)下冊(cè)第七單元 單元總結(jié) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 某實(shí)驗(yàn)小組探究稀硫酸和氫氧化鈉(滴有酚酞試液)反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律,得到如圖所示曲線.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說法中錯(cuò)誤的是 A.該實(shí)驗(yàn)是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中 B.C點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鈉 C.B點(diǎn)時(shí)表示硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),溶液呈無色 D.實(shí)驗(yàn)通過證明堿溶液的消失來證明發(fā)生了中和反應(yīng) 2 . 將CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中,出現(xiàn)白色沉淀。下列說法錯(cuò)誤的是( ) A.溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o色 B.產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為: C.反應(yīng)后的溶液中一定有NaCl D.反應(yīng)過程中,溶液里的、NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小 二、填空題 3 . 下圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去),其中A為鈉鹽,B、C常溫下是無色氣體,X、Y均為黑色粉末,D為紅色金屬單質(zhì),F在常溫下為液態(tài)氧化物,試回答下列問題: (1)已知A含有三種元素,則A的俗名是;F的化學(xué)式為:。 (2)上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中:B + X → C屬于反應(yīng)類型。 (3)指出C的一種用途,寫出C + Y → D的化學(xué)方程式。 (4)若反應(yīng)E→F為中和反應(yīng),應(yīng)則E的化學(xué)式為。 三、實(shí)驗(yàn)題 4 . 某興趣小組開展“關(guān)于二氧化碳制取方法”的探究實(shí)驗(yàn)。 資料收集:氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似,都能與二氧化碳反應(yīng),但Ca(OH)2微溶于水,NaOH易溶于水。 [實(shí)驗(yàn)1]用圖1中的裝置制取CO2氣體 (1)圖A中,注射器代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______________(寫一條) (2)檢查裝置A的氣密性:用彈簧夾夾緊右側(cè)橡皮管,往外抽拉注射器活塞,過一會(huì)后,若觀察到____________則裝置氣密性良好。 (3)實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳,圖A錐形瓶中所裝的藥品是____________。 (4)先用排空氣法收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,此時(shí)應(yīng)選用的收集裝置為_____(填序號(hào));再用排水法收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,試分析能用排水法收集二氧化碳?xì)怏w的合理原因:______________。 [實(shí)驗(yàn)2]利用數(shù)字化儀器探究上述兩種方法收集的二氧化碳?xì)怏w的含量。 用圖2裝置,將注射器中等量,等濃度的氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶?jī)?nèi)(氫氧化鈉溶液均過量),得到壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖3所示。 (5)注射器中的藥品不選用Ca(OH)2溶液的理由是_________________。 (6)100s內(nèi),錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)迅速降低的原因是_______________(用化學(xué)方程式表示);300s后,壓強(qiáng)不再變化的原因是_________________。 (7)通過該實(shí)驗(yàn),證明二氧化碳含量更高的收集方法是_________________。 5 . 如圖所示,某興趣小組同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng). 小明說:溶質(zhì)只有硫酸鈉;小剛說:溶質(zhì)除了硫酸鈉外還有硫酸;小麗想了想,覺得還有另外一種可能:除了硫酸鈉外還有__________. 為了證明大家的猜想,小明從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確. (1)你認(rèn)為小明和小剛得出的結(jié)論是否正確________(填“是”或“否”),理由是____________; (2)為了進(jìn)一步探究小明和小剛的猜想哪個(gè)正確,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明.(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)_____________________. (3)關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況: ①實(shí)驗(yàn)中,常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因______________________ ②實(shí)驗(yàn)過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是_________________________ 四、簡(jiǎn)答題 6 . 化學(xué)變化為人類帶來多種新物質(zhì)和能量,充分利用這些變化,利用化學(xué)知識(shí)自如的控制化學(xué)變化,才能真正讓化學(xué)服務(wù)于人類社會(huì)。 (1)“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置,它接觸到火焰3~5秒后炸開,將球體內(nèi)的滅火干粉釋放,覆蓋在可燃物的上,同時(shí)釋放不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。其中的滅火材料是納米級(jí)ABC干粉,主要成分是磷酸二氫銨(NH4H2PO4)。磷酸二氫銨在受熱時(shí),能夠生成氨氣、水、五氧化二磷,同時(shí)吸收大量的熱。 ①寫出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________; ②該滅火球滅火過程中蘊(yùn)含的原理是(寫出一條即可)___________________________; ③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥,下列說法不正確的是_________。 A.磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥 B.使用該化肥時(shí)應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用 C.該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為3∶2 D.運(yùn)輸、儲(chǔ)存該化肥時(shí)應(yīng)避免日曬雨淋 (2)氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì),在一定條件下它們都能跟甲烷發(fā)生反應(yīng)。已知O2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O,據(jù)此可推知,Cl2和CH4充分反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。 五、科學(xué)探究題 7 . “雙吸劑”是常用的食品保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體。某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包久置的雙吸劑,其標(biāo)簽如下圖所示。 (提出問題)久置固體的成分是什么? (收集資料) (1)查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2。 (2)打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少量紅棕色的塊狀固體。 (作出猜想)久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是_____。 (實(shí)驗(yàn)探究)下表是甲組同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解 固體部分溶解,并放出大量熱 固體中一定含有_____ 二、過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液 溶液變紅色 固體中一定含有氫氧化鈣 三、取濾渣加入足量稀鹽酸 固體逐漸消失,產(chǎn)生大量無色氣體,得到淺綠色溶液 固體中一定含有_____,一定不含有Fe2O3 四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 澄清石灰水變渾濁 固體中一定含有_____ (實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑)乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)第二步操作得出的結(jié)論不合理,理由是_____(用化學(xué)方程式表示)。甲組同學(xué)第三步操作得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論也是錯(cuò)誤的,理由是_____。 (繼續(xù)探究)為驗(yàn)證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學(xué)用磁鐵先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量稀鹽酸,若溶液呈_____色,證明固體中含有Fe2O3,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、單選題 1、 2、 二、填空題 1、 三、實(shí)驗(yàn)題 1、 2、 四、簡(jiǎn)答題 1、 五、科學(xué)探究題 1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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