2020年（春秋版）部編版語文三年級下冊19 《剃頭大師》第2課時(shí)練習(xí)卷（I）卷

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2020年（春秋版）部編版語文三年級下冊19 剃頭大師第2課時(shí)練習(xí)卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題照樣子寫詞語。1、濕漉漉_2、干干凈凈_3、載歌載舞_1 . 把下面詞語補(bǔ)充完整，并選出合適的填在括號內(nèi)。膽大（ ）（ ）全神（ ）（ ）氣急（ ）（ ）（ ）心（ ）目（ ）寒（ ）暖一（ ）不（ ）桂林山水風(fēng)景優(yōu)美，令人 （ ）。期末考試正在進(jìn)行，同學(xué)們在（ ）地答卷。二、語言表達(dá)2 . 在括號里填上合適的量詞。一（ ）自行車一（ ）鏡子一（ ）襯衫一（ ）牛一（ ）桌子一（ ）褲子一（ ）郵遞員一（ ）椅子三、現(xiàn)代文閱讀3 . 課外閱讀。1935年4月初的一個(gè)晚上,女紅軍們剛拖著疲倦的身體趕到貴州盤縣附近的五里排,意想不到的情況出現(xiàn)了:一群敵機(jī)嗡嗡地叫著突然從山后飛過來,其中一架快速俯沖下來,一陣激烈的機(jī)槍子彈迎頭掃射,三枚炸彈投向休息營地。戰(zhàn)士們迅速趴在路坎下、田溝里、坡地上,高高低低的地勢把一些人遮蔽起來,但要命的是一些紅軍傷員躺在擔(dān)架上根本動(dòng)不了。賀子珍本來是隱蔽在路邊一道土坎下的,但她不顧個(gè)人安危爬出去疏散擔(dān)架,這時(shí),一枚炸彈投了下來,在她身邊頓時(shí)騰起一股煙塵敵機(jī)飛走了,槍聲、爆炸聲停止了,硝煙和塵土漸漸消散開去。賀子珍的身體里嵌滿了彈片,鮮血把軍衣浸染得殷紅。一場緊張的搶救開始了。警衛(wèi)員騎馬去總衛(wèi)生部請來李芝醫(yī)生,為賀子珍救治。李芝先為賀子珍打了一支止血針,然后做了全身檢查,發(fā)現(xiàn)在她的頭部、上身、四肢共有17塊大小不一、深淺不同的彈片,在沒有實(shí)施任何麻醉的情況下,手術(shù)開始了。賀子珍疼得渾身大汗淋漓,眼里噙滿淚花,卻堅(jiān)持一聲不吭。身體淺層的彈片終于被一塊塊取出,而深入體內(nèi)的彈片卻難以取出,成為戰(zhàn)爭留給她的一份永久紀(jì)念。1.給短文起個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。2.寫出下列詞語的近義詞。疲倦（ ）遮蔽（ ）緊張（ ）永久（ ）3.“一枚炸彈投了下來,在她身邊頓時(shí)騰起一股煙塵”這句話中省略號的作用是（ ）。A表示內(nèi)容的省略B表示說話斷斷續(xù)續(xù)C表示遞增次數(shù)的省略D表示列舉的省略4.賀子珍為什么會受傷?從她勇敢的表現(xiàn)中你體會到了什么?5.請用“”畫出描寫手術(shù)過程中賀子珍很堅(jiān)強(qiáng)的語句。6.讀了這個(gè)小故事,你有什么話想對革命先輩說?請你寫下來。閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖（jng jng）上。A莖上長葉柄（bng png）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸（w gu）牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲（q q）了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。B爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。4 . 用“”給片段中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。5 . 下邊的圖是根據(jù)片段描述所畫的爬山虎的簡筆畫。根據(jù)片段可以判斷這幅簡筆畫所畫的爬山虎所處的狀態(tài)是_（觸著墻未觸著墻），判斷的理由是：_。6 . 圖中a、b、c、d、e分別代表爬山虎的四個(gè)部位：腳、莖、葉、葉柄，其中a代表_，b、c代表葉，d代表_，e代表_。7 . 圖中b、c代表葉，但是圖_（填序號）所畫的葉子是錯(cuò)誤的，原因是_。8 . 讀第二自然段，我知道爬山虎是這樣往上爬的：觸墻_墻_墻。9 . 畫“”的句子中，_句體現(xiàn)了作者細(xì)致觀察，_句體現(xiàn)了作者連續(xù)觀察。四、信息匹配10 . 我能給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。龜裂（gu jn ）數(shù)落（sh sh）縫隙（fng fng ）樂曲（q q ）角色（ju jio ）轉(zhuǎn)身（zhun zhun）五、判斷題11 . 判斷正誤，對的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“我覺得好像又萬根鋼針扎著喉管?！边@句話不是比喻句。（_）（2）本文的線索是吃魚。（_）（3）本文的內(nèi)容可以大致概括為接受任務(wù)、護(hù)送病號、壯烈犧牲和永遠(yuǎn)懷念。（_）（4）課文總共四次描寫了老班長的外貌。（_）第 6 頁 共 6 頁參考答案一、填空題1、2、二、語言表達(dá)1、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、信息匹配1、五、判斷題1、