基層執(zhí)法人員學(xué)法用法情況調(diào)研報告.doc
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工作報告/調(diào)研報告 基層執(zhí)法人員學(xué)法用法情況調(diào)研報告 今年是我國進(jìn)入“xx”普法的第4個年頭。經(jīng)過多年的法制宣傳教育,廣大干部群眾的法制觀念、法律素質(zhì)和法治意識得到了顯著提高,與20多年前“一五”普法啟動之時已不可同日而語。 然而筆者通過對近年來基層執(zhí)法部門執(zhí)法人員學(xué)法用法現(xiàn)狀進(jìn)行多方調(diào)研,深入思考,發(fā)現(xiàn)執(zhí)法人員學(xué)法用法工作仍存在不少問題,執(zhí)法人員依法行政的意識和能力與當(dāng)前構(gòu)建和諧社會、落實科學(xué)發(fā)展觀的要求還存在諸多的不適應(yīng)。 一、當(dāng)前基層執(zhí)法人員學(xué)法用法總體現(xiàn)狀 近幾年來,基層執(zhí)法部門采取有效措施廣泛開展法制宣傳教育活動,不斷完善各類學(xué)法用法制度,努力推進(jìn)依法治理工作,取得了明顯成效。 ?。ㄒ唬┐罅訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),狠抓學(xué)法工作的落實 一是領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范?!皒x”普法以來,每年組織的法律知識考試,領(lǐng)導(dǎo)干部都能積極帶頭參加,參考率達(dá)100%。二是完善領(lǐng)導(dǎo)組織和辦事機(jī)構(gòu)。三是落實具體任務(wù),實行工作責(zé)任制。 (二)不斷完善學(xué)法用法機(jī)制,提高基層執(zhí)法人員依法辦案、依法行政和依法辦事的能力和水平 1、學(xué)法方面:基層執(zhí)法部門大力開展各類法律培訓(xùn),積極探索建立并完善學(xué)法用法機(jī)制,如普遍建立了黨組中心組學(xué)法制度、法制講座制度、法律知識培訓(xùn)(輪訓(xùn))制度、學(xué)法登記、考試考核和任前法律考試制度。2.用法方面:為了強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制,建立了錯案責(zé)任追究暫行辦法、案件質(zhì)量評查制度等,保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益。 (三)突出抓好行政執(zhí)法人員學(xué)法用法,積極推進(jìn)依法行政 “xx”普法以來,基層執(zhí)法部門著力從三個方面抓了執(zhí)法人員學(xué)法用法工作:一是多層面抓好行政執(zhí)法人員法律知識培訓(xùn)工作的落實。從XX年開始,對在崗執(zhí)法人員進(jìn)行了全員專業(yè)法律知識培訓(xùn),開展了行政許可法、行政訴訟法、國家賠償法等培訓(xùn)。二是在行政執(zhí)法窗口行業(yè)全面推行持證上崗制度,把掌握專業(yè)法律知識的程度與崗位分工直接掛鉤,不合格者不能上崗。三是把行政執(zhí)法人員學(xué)法用法與推行執(zhí)法責(zé)任制、創(chuàng)建文明執(zhí)法單位有機(jī)結(jié)合起來,獎優(yōu)懲劣,推進(jìn)依法行政。 (四)學(xué)用結(jié)合,整體推進(jìn)依法治理工作 學(xué)法的最終目的在于自覺遵守并嚴(yán)格執(zhí)行法律規(guī)定,表現(xiàn)在依法決策、依法行政、依法辦事等各個方面。一是“xx”普法期間,通過開展一系列卓有成效的宣傳教育活動,使行政執(zhí)法人員越來越認(rèn)識到法律是管理經(jīng)濟(jì)社會、處理各種疑難復(fù)雜社會問題最有力、最有效的武器。從調(diào)研情況看,執(zhí)法人員從學(xué)法用法的具體實踐中感受到自身法制素質(zhì)增強(qiáng)了,辦事效率提高了,群眾滿意度上升了,學(xué)法用法熱情也越來越高,有些執(zhí)法人員從不主動學(xué)法到主動學(xué)法,增強(qiáng)了學(xué)法用法的積極性和自覺性。二是依法行政意識和水平有了全面提高。許多同志形成了“遇到問題先學(xué)法、決策之前找專家”的工作思路。 二、存在的主要問題 1、少數(shù)執(zhí)法人員對法律學(xué)習(xí)的重要意義和作用認(rèn)識不足,重視不夠,法律學(xué)習(xí)擺不上議事日程,特別是對專業(yè)法的學(xué)習(xí)不夠,還未達(dá)到學(xué)以致用的效果。 2.少數(shù)執(zhí)法人員法治觀念不強(qiáng),運用法律手段管理社會事務(wù)的能力不高,有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不公現(xiàn)象仍然存在。 3 .學(xué)法形式較單一。學(xué)法用法考核監(jiān)督制約機(jī)制還需加強(qiáng),學(xué)法用法考核剛性不足。 4、學(xué)法環(huán)節(jié)存在形式主義。平時號召號召,檢查應(yīng)付應(yīng)付,考試抄上一抄成為有的部門和公務(wù)員普法教育的“真實寫照”。這就導(dǎo)致部分公務(wù)員法律素質(zhì)不高,行政活動缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合法性。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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