中考語文模擬試卷（II ）卷

《中考語文模擬試卷（II ）卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文模擬試卷（II ）卷（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中考語文模擬試卷（II ）卷 一、 語文知識(shí)積累 (共4題；共15分) 1. （2分）我國(guó)古代的稱謂語非常豐富，在不同語境下，“他稱”可分為“一般他稱”“愛稱”“敬稱”“賤稱”等?！扒浣裾卟怕浴敝械摹扒洹笔枪糯龑?duì)臣的①________，“大兄何見事之晚乎”中的“大兄”是對(duì)朋友輩的②________。 2. （10分）默寫古詩文中的名句。 （1）________，關(guān)山度若飛。 （2）商女不知亡國(guó)恨，________。 （3）________，草色入簾青。 （4）可憐夜半虛前席，________。 （5）________，一覽眾山小。 （6）落紅不是無情物，________。 （7）《登飛來峰》中與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩句是：________，________。 （8）《愛蓮說》中比喻君子既不與世俗同流合污又不孤高自許的句子是：________，________。 3. （1分）詩中“手把文書口稱敕”的“敕”意思是________。 4. （2分）下列各句中劃線的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：女子之嫁也 A . 此之謂大丈夫 B . 妾婦之道也 C . 與民由之 D . 舜發(fā)于畎畝之中 二、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分) 5. （5分）有人說：“《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》是青少年成長(zhǎng)的‘人生指南’。”請(qǐng)你選擇其中一部，結(jié)合書中內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（100字以內(nèi)） 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分) 6. （20分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題 ①我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。 ②上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，她問：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印?！蹦赣H又問一起回來的某某，她說：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)”。大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說，“老師講要表揚(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。 ③ 也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)我真想把課本煮了熬湯喝，像皮皮魯那樣，除此之外我想不到法子讀好書。 ④懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。 ⑤那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗臺(tái)下花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)。后來聽說：是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；我的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎單車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈遥捅桓改敢宦曇宦暋⑷岷投钟辛?，平緩而又焦慮、摻雜著心疼與希翼的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。 ⑥ 那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說這一摔沒留個(gè)后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道。是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握握手的力量，是一睜開眼他們瞧催眠用上的極大喜悅，與淚眶里滑落的中年人的淚水，讓我一霎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣的重要。心中漸漸清晰地滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績(jī)單時(shí)父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，以讀讀到研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的事又怎樣的父母，從懵懵到明事，其實(shí)只有一橋之隔;；這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛這座橋，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。 （1）“我”因打碎了花瓶而受到母親責(zé)罵在聽完“我”“振振有詞”的對(duì)答后，母親為何“忍不住撲哧笑了”？ （2）第②段作者主要用了描寫方法來刻畫人物。 （3）你認(rèn)為：“我”由“一個(gè)不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么？ （4）讀完此文后，你一定有許多感受要說，請(qǐng)把你感受最深的一句話寫下來 7. （9分）閱讀下文，回答問題。 悲加歡不等于零 ①我想用一個(gè)數(shù)學(xué)公式來表達(dá)我的人生觀：悲+歡≠零。 ②人生常常出現(xiàn)這樣的情景：一件讓人開心的事情之后，緊接著就來了一件讓人不開心的事，這不開心的事把剛才開心的事抵消了，幸福指數(shù)變成了零，或者甚至變成了負(fù)數(shù)，讓人沮喪至極。 ③但我想說的是：悲加歡不等于零，更不等于負(fù)數(shù)。古語說得好，人生不如意的事常八九，換而言之，人生如意的事僅一二。如果用數(shù)理邏輯來推理，人生的幸福指數(shù)，自然只是一個(gè)負(fù)數(shù)，而且還是一個(gè)大大的負(fù)數(shù)。那么，人生就根本沒有幸福指數(shù)可言，只有“痛苦指數(shù)”這個(gè)概念了。 ④但人生畢竟不是一道數(shù)學(xué)題，人生的邏輯也不簡(jiǎn)單的數(shù)理邏輯所能概括的。人生的邏輯是什么呢？蘇東坡說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！辈苎┣墼凇都t樓夢(mèng)》中是這樣說的:“美中不足，好事多魔。”注意，他用的是“魔鬼”的“魔”,不是“磨難”的“磨”。兩位絕頂聰明的文學(xué)大師，其實(shí)表達(dá)了一個(gè)共同的觀點(diǎn)：人生是有缺憾的，不能求全責(zé)備。對(duì)于人來說，我們所能做的，一個(gè)是接受，一個(gè)是期待。接受現(xiàn)實(shí)的殘酷，期待未來的美好，并為這個(gè)美好的未來，做一點(diǎn)力所能及的事情。 ⑤由此，我們不能僅僅從數(shù)理邏輯的角度，用數(shù)量看待人生的幸福指數(shù)。例如，一天之中，有兩件開心的事，卻有四件拂心的事，是否我這一天的幸福指數(shù)是負(fù)二呢？非也。換一個(gè)角度，拂心的事，往往能助人成長(zhǎng)，甚至比開心的事對(duì)人的幫助更大?！恫烁T》中說：“二中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進(jìn)德修行的砥石。若言言悅耳，事事快心，便把此生埋在鴆毒中矣?！卑凑蘸閼?yīng)明的說法，拂心的事，對(duì)人生有正面影響，應(yīng)該是正數(shù)，倒是那些快心的事，容易讓人得意忘形，在人生層面上，倒成了負(fù)數(shù)。這和我們通常把拂心的事看成負(fù)數(shù)，把快心的事看成正數(shù)，完全相反。這樣，我舉的這個(gè)例子，從常人的角度，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)，是：（-4）+2=-2，從洪應(yīng)明的角度，則是4+（-2）=2． ⑥其實(shí)，生活中逆耳的話、拂心的事，幫助我們進(jìn)德修行，對(duì)我們的人生是正數(shù)；那些鼓勵(lì)的話、開心的事，讓我們?nèi)松錆M信心。我們只要謙虛謹(jǐn)慎，不得意忘形，就可以把那些鼓勵(lì)的話、開心的事，同樣看成是正數(shù)。那么，我們的幸福指數(shù)用數(shù)學(xué)公式來表達(dá)，就應(yīng)該是4+2=6。由此可見，悲加歡，絕不等于零，更不等于負(fù)數(shù)。人生絕非沒有意義，更不會(huì)讓人背上沉重的包袱。事實(shí)上，人生的幸福指數(shù)，永遠(yuǎn)是一個(gè)整數(shù)，那些拂心的事越多，成為正數(shù)的可能性就越大。 ⑦什么叫樂觀主義？把拂心的事看成正數(shù)，把悲多余歡的人生看成是一個(gè)正數(shù)，這就是樂觀主義。你怎么看待生活，生活就怎么對(duì)你。在這個(gè)意義上，豐子愷先生的話相當(dāng)有道理：“不是生活選擇了你，是你選擇了生活?！? ⑧悲加歡不等于零，悲加歡一定是一個(gè)大大的正數(shù)。生活是有意義的，值得我們用心去過。這就是我對(duì)生活的信念，我要把這個(gè)信念告訴每一個(gè)熱愛生活的人。 （1）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作者開門見山，提出“悲+歡≠零”的觀點(diǎn)，然后從不同的角度來說理，結(jié)尾重申觀點(diǎn)，呼應(yīng)開頭。文章思路清晰，論證嚴(yán)密。 B . 第⑤段，作者用數(shù)學(xué)公式把人生的邏輯和數(shù)理邏輯聯(lián)系起來，指出不能僅僅用數(shù)量來看待人生的幸福指數(shù)，深入淺出，通俗易懂。 C . 作者善于運(yùn)用引用論證的方法闡述道理。如引用蘇東坡、豐子愷的名言，既豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了說服力，也使文章富于文采。 D . 文章告訴我們，人生難免有缺憾，但是生活是有意義的，要堅(jiān)定信念，熱愛生活，特別強(qiáng)調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù)。 （2）下列與第⑦段中“樂觀主義”含義不符合的一項(xiàng)是（ ） A . 海倫凱勒小時(shí)候因生病生活沒有色彩，沒有聲音的世界里，她感到無助和迷茫，善良的莎莉文老師讓她學(xué)會(huì)了微笑，無懼疾病。 B . 身處茫茫沙漠，口干舌燥，這時(shí)旅行者發(fā)現(xiàn)身上只剩下了半瓶水，他平靜地說：“太好了，還有半瓶水。” C . 格布雷西拉西耶出身貧寒，每天只能赤著腳上學(xué)，他不自暴自棄，不怨天尤人，后來成為聞名遐邇的“世界飛人”。 D . 作家史鐵生曾說過，哪怕是你正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的災(zāi)難，也應(yīng)該感到幸福，因?yàn)槟憧梢栽跒?zāi)難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，看到曙光。 （3）結(jié)合選文，談?wù)勅绾慰创钪心娑脑?、拂心的事? 四、 古詩文閱讀 (共2題；共27分) 8. （8分）閱讀下面古詩，回答相關(guān)問題。 春泛若耶溪① 唐綦毋潛 幽意無斷絕，此去隨所偶。 晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。 際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗②。 潭煙飛溶溶，林月低向后。 生事且彌漫③，愿為持竿叟。 【注釋】①若耶溪，相傳為西施浣紗處。作者綦（ q）毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為詩人歸隱后的作品。②南斗：指天空中的南天斗宿。③生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。 （1）下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 詩中描寫了詩人春花月夜泛舟溪上所見的幽美景色。 B . 詩中“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合詩題中的“春”。 C . 詩句“潭煙飛溶溶”寫出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧?kù)o。 D . 詩句“愿為持竿叟”表明作者熱愛若耶溪的山水，追慕幽意人生的態(tài)度。 （2）下列對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩句“此去隨所偶”與《與朱元思書》中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩人隨遇而安的閑適心情。 B . “際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運(yùn)用 對(duì)偶修辭，寫出泛舟時(shí)時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。 C . 全詩緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫，移步換景，富有動(dòng)勢(shì)。 D . 這首詩風(fēng)格清幽激越，語言清新自然，渾然天 成，體現(xiàn)出一種興味深長(zhǎng)的意境。 （3）下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 詩中描寫了詩人春花月夜泛舟溪上所見的幽美景色。 B . 詩中“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合詩題中的“春”。 C . 詩句“潭煙飛溶溶”寫出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧?kù)o。 D . 詩句“愿為持竿叟”表明作者熱愛若耶溪的山水，追慕幽意人生的態(tài)度。 （4）下列對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩句“此去隨所偶”與《與朱元思書》中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩人隨遇而安的閑適心情。 B . “際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運(yùn)用 對(duì)偶修辭，寫出泛舟時(shí)時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。 C . 全詩緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫，移步換景，富有動(dòng)勢(shì)。 D . 這首詩風(fēng)格清幽激越，語言清新自然，渾然天 成，體現(xiàn)出一種興味深長(zhǎng)的意境。 9. （19分）閱讀蒲松齡的《狼》，回答問題。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 （1）解釋加下劃線字的意思。 顧野有麥場(chǎng)________ 屠自后斷其股________ 以刀劈狼首________ 蓋以誘敵________ （2）下面句子的朗讀節(jié)奏，限一處。 其 一 犬 坐 于 前 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 ①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 ②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？ （4）從屠戶與狼的較量中，你獲得了什么啟示？ 五、 語言運(yùn)用 (共2題；共10分) 10. （5分）3月12日，學(xué)校要安排七年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行植樹活動(dòng)，如果你現(xiàn)在是學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，在活動(dòng)前一天，要代表學(xué)生處向全體七年級(jí)學(xué)生發(fā)一則通知，告訴同學(xué)們3月12日早上7點(diǎn)30分，各班在班主任的帶領(lǐng)下，在學(xué)校南大門集合，領(lǐng)取樹苗和種樹工具，然后步行前往學(xué)校旁邊的勞動(dòng)基地種樹。根據(jù)相關(guān)信息，寫一則通知，字?jǐn)?shù)不要超過50字。 11. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。 我們每一個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實(shí)就兩個(gè)基本動(dòng)作，一個(gè)叫“掃視”，一個(gè)叫“凝視”。廣闊的天，漂浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過的風(fēng)以及路上行走的人……匆匆“掃視”，一切轉(zhuǎn)瞬即逝；定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛如山的真諦；沈從文凝視純美的邊城，寫出了茶峒人和諧淳樸的生活；王建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰家的感喟…… 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“凝視生活”為題，寫一篇文章。 要求：①除詩歌外，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名各人名。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④卷面整潔，書寫工整。 六、 附加題 (共1題；共25分) 12. （25分）背誦這五首詞；回答下列問題。 （1）《望江南》描寫的是什么內(nèi)容？ （2）《漁家傲》所寫的塞下風(fēng)景“異”在哪里？表達(dá)了詞人怎樣 的思想感情？ （3）在《武陵春》中詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？“聞?wù)f”“也擬”“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過程？ （4）《江城子密州出獵》中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達(dá)什么意思？ （5）辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品加以解釋。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 語文知識(shí)積累 (共4題；共15分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 2-6、 2-7、 2-8、 3-1、 4-1、 二、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分) 5-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 四、 古詩文閱讀 (共2題；共27分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 五、 語言運(yùn)用 (共2題；共10分) 10-1、 11-1、 六、 附加題 (共1題；共25分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、