福建師大附中2011-2012學年下學期高二《先秦諸子》模塊考試試題及答案.doc

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福建師大附中2011—2012學年下學期高二《先秦諸子》模塊考試 考試時間120分鐘 試卷分值150分 出卷人：張嵐 審核人：林維武 A卷（50分） 一、 基礎選擇題（24分，每小題3分） 1．下列各組語句中加點的實詞的解釋完全錯誤的一項是（ ） A小人之過也必文 過：過錯 故天將降大任于是人也 是：這 B 永言配命 言：說 自伐者無功 伐：自我夸耀 C今子欲以子之梁國而嚇我也 嚇：怒斥聲 眾聞則非之 非：責怪、反對 D天與之，人與之 與：贊同 少仲尼之聞 聞：名聲 2．下列各組語句中加點的虛詞，意義、用法都相同的一項是（ ） A 冉有、季路見于孔子 子貢賢于仲尼 B 為政以德，譬如北辰 斧斤以時入山林 C 舜之徒也 之二蟲又何知 D 而居堯之宮，逼堯之子 然而不王者 3．對下列加點詞活用情況的歸類，正確的一項是（ ） ①士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也 ②則凍餒其妻子 ③則修文德以來之 ④禮人不答 ⑤以德行仁者王 ⑥賢賢易色 ⑦寶珠玉者，殃必及身 ⑧以安社稷為悅者也 ⑨工欲善其事，必先利其器 ⑩簞食壺漿以迎王師 A ①⑦⑧/②③⑨/④⑤⑩/⑥ B ①/②③⑥⑧⑨/④⑤/⑦⑩ C ①⑧/②③⑥/④⑤⑩/⑦⑨ D ①⑦/②③⑧⑨/④⑤⑩/⑥ 4．下列與例句句式相同的一項是（ ） 例句：非夫人之為慟而誰為？ A君子之至于斯也 B子路宿于石門 C久矣吾不復夢見周公！ D又將奚以汝為？ 5．依次在橫線處填上詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） ①崗位培訓改變了只在學校接受教育的狀況，一個人離開學校并不意味著學習的 。 ②由于環(huán)境污染和一些人為原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正逐步 。 ③回到魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，再次走在熟悉的大街小巷， 想起許多童年的往事。 A終止 蛻化 難免 B終止 退化 不免 C中止 退化 難免 D中止 蛻化 不免 6．下列各句中，加點的熟語使用恰當?shù)囊唤M是（ ） A近些年來，某些城市和地區(qū)拓寬馬路，擴建廣場，競相上馬各種各樣形象工程的做法蔚然成風，群眾對此意見很大。 B“反恐”也好，“防化”也罷，都是此地無銀三百兩，無論怎樣，美國政府都掩蓋不了占領伊拉克的真正意圖。 C這個面積將近1000平方米的大廳非常寬敞，我們走在里面，腳步聲就像是空谷足音一樣清晰響亮。 D對待野生動物，我們再也不能像過去那樣“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”，趕盡殺絕，只顧著眼前利益了。 7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ） 這時，我已經(jīng)沿著巴爾扎克身邊那一條筆直的沙徑，走到了花園的盡頭。沙徑的兩邊種著兩排高大的梧桐樹。 ?；▓@的盡頭有一個大水池，水池旁邊立著一些裸體銅像，而中央則是有名的“烏谷利諾”。 ① 我聽不到它們動人的和聲 ② 只有落在路旁的一些紅色的花瓣 ② 雖然有陣陣微風 ④ 可惜樹葉已經(jīng)落光 ⑤ 也看不到花園里郁蔥的景象 ⑥ 向我透露著這個園子里的風光 A ③④①⑤②⑥ B ③⑥④①⑤② C ④②③⑥①⑤ D ④③②⑥①⑤ 8．下列各句中，語意明確、沒有語病的一組是（ ） A 我省將制定和實施循環(huán)經(jīng)濟推進計劃，重點建設300個循環(huán)經(jīng)濟試點企業(yè)，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設。 B 一個社會有沒有一個龐大的中產(chǎn)階層，是這個社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的根本保證，這已經(jīng)為發(fā)達國家的經(jīng)驗所證實。 C 經(jīng)典的魅力在于經(jīng)典作品以經(jīng)典的方式觸及、表達和思考了人類生存的基本問題，不僅指向現(xiàn)實，也指向未來。 D 恒豐箱包有限公司是全市箱包行業(yè)中歷史悠久的一家外貿(mào)企業(yè)，產(chǎn)品檔次之高，品種之全，是一個擁有出口權(quán)的廠家。 二、背誦默寫（10分，每一句2分） 9．按課文內(nèi)容填寫下列句子。 ⑴ 飯疏食飲水， 。 （《不義而富且貴》） ⑵ 歲寒， 。 （《知之為知之》） ⑶ ……不悱不發(fā)。 ，則不復也。 （《有教無類》） ⑷ 民為貴， ，君為輕。 （《民為貴》） ⑸ …… 國恒亡。然后知 也。 （《我善養(yǎng)吾浩然之氣》） 三、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分） 10．下列對《復活》故事情節(jié)的表述，不符合原文內(nèi)容的兩項是（　?。ā　。? A 法庭審判馬斯洛娃的案子。副檢察官以犯罪的遺傳學來判定馬斯洛娃有罪。根據(jù)陪審員的決定得出的結(jié)論是：馬斯洛娃沒有盜竊，沒有搶劫，卻無緣無故毒死了一個人。庭長認為這個結(jié)論很荒唐，但嚴厲的法官一定要判馬斯洛娃有罪，庭長怕耽誤約會，便匆忙結(jié)案，宣判馬斯洛娃押赴西伯利亞服苦役四年。 B 聶赫留朵夫曾經(jīng)找副省長馬斯連尼科夫，請他開了一張不限時的探監(jiān)許可證。后來又去找馬斯連尼科夫，請他幫忙解決兩件事：一是把馬斯洛娃轉(zhuǎn)到醫(yī)院，二是因為身份證問題被關押的一百三十人的事。副省長答應把馬斯洛娃轉(zhuǎn)到醫(yī)院，但對于那被關押的一百三十人的事表示無能為力。 C 馬斯洛娃那批犯人將從監(jiān)獄里被押解到火車站。聶赫留朵夫收拾好行李提前到監(jiān)獄牢房，見到了馬斯洛娃，當面問了她情況。他跟著犯人隊伍前往火車站，看到因天氣炎熱，有的犯人中暑倒斃了。聶赫留朵夫見到在火車車廂里的馬斯洛娃，了解了她以及犯人們惡劣的處境，就去向押解人員求情。 D 聶赫留朵夫去將軍家赴宴。席間，聶赫留朵夫再次要求探監(jiān)，將軍皺著眉頭不說話，恰好，有個英國客人提出想?yún)⒂^監(jiān)獄。將軍就開了通行證，說聶赫留朵夫可以陪同英國人一起去。晚上，聶赫留朵夫告別了主人一家，就懷著去履行一項不愉快的義務的沉重心情，跟著英國人前往監(jiān)獄 。 E 政治犯西蒙松是個靦腆、謙虛而又意志力極強的人。他大學畢業(yè)后，加入民粹派，任過鄉(xiāng)村教師，向?qū)W生和農(nóng)民宣傳他認為正確的東西，批駁他認為謬誤的東西。為此，他被捕了。在監(jiān)獄中，西蒙松注意到馬斯洛娃的與眾不同，在去服刑地的途中愛上了她。他想減輕她的苦難，決定與她結(jié)婚，并打算要求調(diào)到馬斯洛娃的監(jiān)禁地點。 11．自從馬絲洛娃被判罪，人生陷入低谷后，聶赫留朵夫多次幫助她改善處境。請簡述其中最重要的三次。（字數(shù)在１００字左右）（５分） 12．閱讀下列《孟子》選段，回答后面問題（6分） “設為庠序?qū)W校以教之；庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也；夏曰校，殷曰序，周曰庠，學則三代共之：皆所以明人倫也。人倫明于上，小民親于下。有王者起，必來取法，是為王者師也?！保ā睹献与墓稀罚? 孟子曰：“仁言不如仁聲之入人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心?！保ā睹献颖M心上》） ⑴ 下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A這兩段文字均強調(diào)了政治管理的重要性，這也正是孟子仁政思想的一部分。 B孟子認為可以通過“庠、序、學、?！眮硎拱傩樟私鈧惱黻P系。 C孟子認為良好的教育比良好的政治更加重要，因此主張先推行教育。 D上位者明白了倫理關系，處于下位的百姓自然就會相親相愛。 ⑵請簡要分析以上選段中孟子闡述的主要觀點。（3分） B卷（100分） 四、課外經(jīng)典閱讀（6分） 13．閱讀下列《論語》《孟子》選段，回答后面問題（6分） 陳亢問于伯魚曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學詩乎？’對曰：‘未也’?！粚W詩，無以言?！幫硕鴮W詩。他日又獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學禮乎？’對曰：‘未也’?！粚W禮，無以立?！幫硕鴮W禮。聞斯二者?！标惪和硕苍唬骸皢栆坏萌?。聞詩，聞禮，又聞君子之遠其子也?！保ā墩撜Z季氏》第13章） 咸丘蒙曰：“舜之不臣堯，則吾既得聞命矣。詩云：‘普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。’而舜既為天子矣，敢問瞽瞍之非臣，如何？” 曰：“是詩也，非是之謂也；勞于王事而不得養(yǎng)父母也。曰：‘此莫非王事，我獨賢勞也?！收f詩者，不以文害辭，不以辭害志。以意逆志，是為得之。（《孟子萬章上》第4章） 1 下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A陳抗認為孔子有私心，伯魚應該從他那學到了很高深奇異的學問。 B陳抗通過與伯魚交談，知道孔子沒有私心，不偏愛自己的兒子。 C咸丘蒙覺得“詩”中所說并不能完全解釋現(xiàn)實中的實際情況。 D孟子認為咸丘蒙拘泥于文字而曲解了“詩”的意思。 2 對于“詩”，孔子和孟子的觀點有什么不同？（3分） 五、閱讀下面文言文選段，回答14~17題（15分） 晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑侍之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。孔子聞而記之，曰：“攻原得衛(wèi)者，信也?！? 文公問箕鄭曰：“救餓奈何？”對曰：“信?！惫唬骸鞍残牛俊痹唬骸靶琶?、信事、信義。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不怠；信事，則不失天時，百姓不逾；信義，則近親勸勉而遠者歸之矣?！? 吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！绷罘刀?。吳子曰：“侍公而食?！惫嗜酥聊共粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。 魏文候與①虞人期獵。明日，會天疾風，左右止文候，不聽，曰：“不可。以風疾之故而失信，吾不為也?！八熳则?qū)車住，犯風而罷虞人。 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍。飲酒醉，過而擊之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過擊之也。”民皆罷。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號而民信之。 李悝警其②兩和曰：“謹警！敵人旦暮且至擊汝。”如是者再三而敵不至。兩和懈怠，不信李悝。居數(shù)月，秦人來襲之，至，幾奪其軍。此不信之患也。 衛(wèi)嗣公使人偽客過關市，關市呵難之，因事關市以金，關市乃舍之。嗣公謂關市曰：“某時有客過而予汝金，因遣之?！标P市大恐，以嗣公為明察。 （選自《韓非子外儲說左上》，略有改動） 【注】①虞人：古代掌管山澤苑囿的官。②兩和：指古代軍隊左右營壘中的將士。 14．對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A 遂與大夫期十日 期：約定 B 會天疾風 會：適逢 C 犯風而罷虞人 犯：冒著 D 過而擊之也 過：經(jīng)過 15．以下六句話分別編成四組，全部直接體現(xiàn)誠信的一組是（ ） ① 遂罷兵而去 ② 群臣守職，善惡不逾，百事不怠。 ③ 人來，方與之食 ④ 遂自驅(qū)車往，犯風而罷虞人 ⑤ 子欲捕彘殺之 ⑥ 乃更令明號而民信之 A ①②⑤ B ③④⑤ C ①③⑥ D ②④⑥ 16．下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A 晉文公用十天時間沒有攻下原邑而主動撤兵，由于堅守誠信，文公感動了原邑和衛(wèi)國的人，反而得到了兩地?？鬃訉Υ吮硎举澷p。 B 吳起在“故人至暮不來”時仍堅持不食而等待，魏文侯在“會天疾風”時仍不失信于虞人，體現(xiàn)出了高尚的誠信品格，令人欽佩。 C 楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信與民，致使有警而百姓不來；李悝因欺騙將士而失信于軍，險致全軍覆沒。這兩個故事從反面強調(diào)了誠信的重要。 D 衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏，他非常害怕，認為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。 17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） ⑴ 有君如彼其信也，可無歸乎？（3分） ⑵ 母欺子，子而不信其母，非以成教也。（3分） 六、詩詞鑒賞（6分） 18．閱讀下面唐詩，回答后面問題。（6分） 山居即事（王維） 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。 鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。 渡頭煙火起，處處采菱歸。 1 請簡析“遍”“稀”二字在頷聯(lián)中的表達效果。（3分） 2 詩的后四句寫出了怎樣的景與情？（3分） 七、語言運用（3分） 19．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（3分） 時間是砂石，孕育著大廈，只要你肯建造； 時間是水滴，孕育著大海，只要你肯流淌； 時間是綠葉，孕育著森林，只要你肯成長。 八、作文（70分） 20．閱讀下面三段文字材料，按要求作文。 3歲的托尼把手伸進瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想伸出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖也不肯放棄，手又出不來，“哇”的一聲哭了。 農(nóng)場主規(guī)定每個雇工除了工錢外，還可以自選一箱水果帶走。20歲的托尼看中一筐裝得最滿的，費了好半天也沒搬動。他喘了一口氣，重新尋了一筐小的，高高興興地走出了果園。 老板宣布，誰能追回一筆30萬英鎊的貸款，就把其中的10萬英鎊獎勵給她。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請試試，兩天之后就將追回的20萬英鎊貸款交給了老板。原來他告訴對方只需交21萬英鎊就算結(jié)清了，對方終于還款，他也分得了1萬英鎊的獎金。 請全面理解材料，自主命題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。 勵行級2011—2012學年高二下先秦諸子選讀模塊考參考答案 滿分150分 2012年4 月 一、 基礎選擇題（24分） 1． D ( A項： 過，犯過錯，用作動詞；B項：言，語助詞，無義；C項：全都正確；D項：與，親附；聞，知識、見聞。) 2．C ( C項：之，均作代詞，這。A項：介詞，引出對象；介詞，比。B項：介詞，用；介詞，按照。D項：表假設關系，如果；表轉(zhuǎn)折關系，卻。) 3．D (①⑦為意動用法，②③⑧⑨為使動用法，④⑤⑩為名詞作動詞，⑥為形容詞作動詞) 4．D ( D句與例句相同，賓語前置句，A句為定語后置句，B句為狀語后置句，C句為主謂倒置句) 5．B (“終止”指事情完全結(jié)束，“中止”指正在進行的事情停止；“蛻化”指蟲類蛻皮，比喻腐化、墮落；“退化”指事物由優(yōu)變劣；“難免”指不容易避免，“不免”指免不了，語氣加重。) 6．B ( A感情色彩錯誤；C“空谷足音”比喻難得的音信、言論或事物；D“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”比喻不善于團結(jié)人或籠絡人。) 7．A（⑤句“也看不到”應緊承①句“我聽不到”，而②句“只有”表轉(zhuǎn)折，應緊承⑤。據(jù)此可知①⑤②三句應緊承銜接，這樣就可得出答案A。另外，從語意上可以看出，與③句“雖然”可以組成轉(zhuǎn)折關系的只有④句“可惜”，③④句應連用。） 8．A（B項 “兩面對一面”，前后照應不周。應分別在“社會”后、“持續(xù)”前加上“能不能”之類的詞。C項語序不當。應為“觸及、思考和表達”。D項搭配不當。主語“產(chǎn)品”）和賓語“廠家”不搭配。） 二、背誦默寫（10分，每一句2分） 9．按課文內(nèi)容填寫下列句子。 ⑴ 曲肱而枕之 ⑵ 然后知松柏之后彫也 ⑶ 舉一隅不以三隅反 ⑷ 社稷次之 ⑸ 生于憂患而死于安樂 三、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分） 10． BC（B項，這兩件事副省長都答應去辦；C項，他提前到監(jiān)獄大門口見到了馬斯洛娃，被禁止與她交談。） 11．（5分）三次是：一，通過副省長把馬絲洛娃調(diào)到監(jiān)獄醫(yī)院做護士，1她也因此改變了許多；1二，到彼爾姆后，終于將馬絲洛娃調(diào)到政治犯中，1使她的處境得到很大改善，并得到了西蒙松的愛；1三，得到御批，把馬絲洛娃由苦役改判為在西伯利亞近處流放。1 12． ⑴A（兩個語段強調(diào)的是道德教化的重要性）。 ⑵ 選段闡述的主要觀點是統(tǒng)治者要重視教育，孟子認為良好的道德教化比良好的政治更會獲得民心，它能幫助統(tǒng)治者更好地管理天下。（3分） 【參考譯文】“要設立庠、序、學、校來教導百姓?！浴墙甜B(yǎng)的意思；‘?！墙虒У囊馑迹弧颉橇暽涞囊馑?。（地方學校，）夏代稱‘?！?，商代稱‘序’，周代稱‘庠’；‘學’（是中央的學校），三代共用這個名稱。（這些學校）都是用來教人懂得倫理關系的。在上位的人明白了倫理關系，百姓在下自然就會相親相愛。（您要這么做了，）如果有圣王出現(xiàn)，必然會來效法的，這樣就成了圣王的老師了。《滕文公上》 孟子說：“仁德的言語不如仁德的聲望那樣深入人心，好的政令不如好的教育那樣贏得民眾。好的政令，百姓畏服；好的教育，百姓喜愛。好的政令得到百姓的財富，好的教育得到百姓的心?！薄侗M心上》 四、課外經(jīng)典閱讀（6分） 13．（1）A（并非高深奇異的學問，而是不一樣的學問。）（3分） （2）孔子認為行事說話要以《詩》中的內(nèi)容為依據(jù)，1要以《詩》中的內(nèi)容來規(guī)范自己，提升自己；1孟子認為讀《詩》不能望文生義，機械理解，需要自己去領悟。1（3分） 【譯文】 陳亢問伯魚：“你在老師那里聽到過什么特別的教誨嗎？”伯魚回答說：“沒有呀。有一次他獨自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學《詩》了嗎？’我回答說：‘沒有?！f：‘不學詩，就不懂得怎么說話?！一厝ゾ蛯W《詩》。又有一天，他又獨自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學禮了嗎？’我回答說：‘沒有。’他說：‘不學禮就不懂得怎樣立身。’我回去就學禮。我就聽到過這兩件事?！标惪夯厝ジ吲d地說：“我提一個問題，得到三方面的收獲，聽了關于《詩》的道理，聽了關于禮的道理，又聽了君子不偏愛自己兒子的道理?！? …… 所以解說詩的人，不要拘于文字而誤解詞句，也不要拘于詞句而誤解詩人的本意。要通過自己讀作品的感受去推測詩人的本意，這樣才能真正讀懂詩。 五、閱讀下面文言文選段，回答14~17題（15分） 14．（3分） D（過：錯誤。） 15．（3分） B（②⑥并非直接體現(xiàn)誠信。） 16．（3分） D（“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏”有誤。） 17．（6分） ⑴ 有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢！（“信”“可無……乎”各1分，句子通順1分，共3分） ⑵ 母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是用來（達成教育）的方法啊。（“欺”“以”“非”各1分，共3分） 六、詩詞鑒賞（6分） 18．（6分）⑴“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，1“稀”字表現(xiàn)來訪者少，1兩者對照寫出了山居環(huán)境的幽靜。1（3分） ⑵ 寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。2表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。1（3分） 七、語言運用（3分） 19． 【示例】：平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著浪漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。（3分） 【解析】仿寫要注意以下三點：一是句子的結(jié)構(gòu)，這里要注意“……是……，……著……，只要你肯……”的句式。二是語意，這句的基本語意為“時間”積淀出“成就”，只是需要你努力去爭取。三是修辭手法，這里用了比喻和排比兩種修辭手法。 八、作文（70分） 20． 【解析】材料所說的是一個人人生中的三個片斷，這篇作文與學生成長、自身思想、道德、修養(yǎng)相關。每個人成長過程中，每天都要遇到選擇，每一次看似不經(jīng)意的小選擇，累計起來決定一個人的一生。 【參考立意】： 1、“貪心與滿足” 2、“知足常樂” 3、“懂得取舍”：知道自己需要什么才會讓自己獲得更多的利益。 4、“量力而行”： 要一個東西并不是一定要全部， 有的時候只要得到部分就能使自己幸?？鞓?。