福建師大附中2011-2012學(xué)年下學(xué)期高二《先秦諸子》模塊考試試題及答案.doc

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福建師大附中2011—2012學(xué)年下學(xué)期高二《先秦諸子》模塊考試 考試時(shí)間120分鐘 試卷分值150分 出卷人：張嵐 審核人：林維武 A卷（50分） 一、 基礎(chǔ)選擇題（24分，每小題3分） 1．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的實(shí)詞的解釋完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A小人之過(guò)也必文 過(guò)：過(guò)錯(cuò) 故天將降大任于是人也 是：這 B 永言配命 言：說(shuō) 自伐者無(wú)功 伐：自我夸耀 C今子欲以子之梁國(guó)而嚇我也 嚇：怒斥聲 眾聞則非之 非：責(zé)怪、反對(duì) D天與之，人與之 與：贊同 少仲尼之聞 聞：名聲 2．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的虛詞，意義、用法都相同的一項(xiàng)是（ ） A 冉有、季路見(jiàn)于孔子 子貢賢于仲尼 B 為政以德，譬如北辰 斧斤以時(shí)入山林 C 舜之徒也 之二蟲又何知 D 而居堯之宮，逼堯之子 然而不王者 3．對(duì)下列加點(diǎn)詞活用情況的歸類，正確的一項(xiàng)是（ ） ①士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也 ②則凍餒其妻子 ③則修文德以來(lái)之 ④禮人不答 ⑤以德行仁者王 ⑥賢賢易色 ⑦寶珠玉者，殃必及身 ⑧以安社稷為悅者也 ⑨工欲善其事，必先利其器 ⑩簞食壺漿以迎王師 A ①⑦⑧/②③⑨/④⑤⑩/⑥ B ①/②③⑥⑧⑨/④⑤/⑦⑩ C ①⑧/②③⑥/④⑤⑩/⑦⑨ D ①⑦/②③⑧⑨/④⑤⑩/⑥ 4．下列與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：非夫人之為慟而誰(shuí)為？ A君子之至于斯也 B子路宿于石門 C久矣吾不復(fù)夢(mèng)見(jiàn)周公！ D又將奚以汝為？ 5．依次在橫線處填上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的 。 ②由于環(huán)境污染和一些人為原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正逐步 。 ③回到魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，再次走在熟悉的大街小巷， 想起許多童年的往事。 A終止 蛻化 難免 B終止 退化 不免 C中止 退化 難免 D中止 蛻化 不免 6．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） A近些年來(lái)，某些城市和地區(qū)拓寬?cǎi)R路，擴(kuò)建廣場(chǎng)，競(jìng)相上馬各種各樣形象工程的做法蔚然成風(fēng)，群眾對(duì)此意見(jiàn)很大。 B“反恐”也好，“防化”也罷，都是此地?zé)o銀三百兩，無(wú)論怎樣，美國(guó)政府都掩蓋不了占領(lǐng)伊拉克的真正意圖。 C這個(gè)面積將近1000平方米的大廳非常寬敞，我們走在里面，腳步聲就像是空谷足音一樣清晰響亮。 D對(duì)待野生動(dòng)物，我們?cè)僖膊荒芟襁^(guò)去那樣“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”，趕盡殺絕，只顧著眼前利益了。 7．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 這時(shí)，我已經(jīng)沿著巴爾扎克身邊那一條筆直的沙徑，走到了花園的盡頭。沙徑的兩邊種著兩排高大的梧桐樹。 ?；▓@的盡頭有一個(gè)大水池，水池旁邊立著一些裸體銅像，而中央則是有名的“烏谷利諾”。 ① 我聽(tīng)不到它們動(dòng)人的和聲 ② 只有落在路旁的一些紅色的花瓣 ② 雖然有陣陣微風(fēng) ④ 可惜樹葉已經(jīng)落光 ⑤ 也看不到花園里郁蔥的景象 ⑥ 向我透露著這個(gè)園子里的風(fēng)光 A ③④①⑤②⑥ B ③⑥④①⑤② C ④②③⑥①⑤ D ④③②⑥①⑤ 8．下列各句中，語(yǔ)意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一組是（ ） A 我省將制定和實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)推進(jìn)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)300個(gè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)企業(yè)，推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。 B 一個(gè)社會(huì)有沒(méi)有一個(gè)龐大的中產(chǎn)階層，是這個(gè)社會(huì)穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的根本保證，這已經(jīng)為發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)所證實(shí)。 C 經(jīng)典的魅力在于經(jīng)典作品以經(jīng)典的方式觸及、表達(dá)和思考了人類生存的基本問(wèn)題，不僅指向現(xiàn)實(shí)，也指向未來(lái)。 D 恒豐箱包有限公司是全市箱包行業(yè)中歷史悠久的一家外貿(mào)企業(yè)，產(chǎn)品檔次之高，品種之全，是一個(gè)擁有出口權(quán)的廠家。 二、背誦默寫（10分，每一句2分） 9．按課文內(nèi)容填寫下列句子。 ⑴ 飯疏食飲水， 。 （《不義而富且貴》） ⑵ 歲寒， 。 （《知之為知之》） ⑶ ……不悱不發(fā)。 ，則不復(fù)也。 （《有教無(wú)類》） ⑷ 民為貴， ，君為輕。 （《民為貴》） ⑸ …… 國(guó)恒亡。然后知 也。 （《我善養(yǎng)吾浩然之氣》） 三、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分） 10．下列對(duì)《復(fù)活》故事情節(jié)的表述，不符合原文內(nèi)容的兩項(xiàng)是（　　）（　?。? A 法庭審判馬斯洛娃的案子。副檢察官以犯罪的遺傳學(xué)來(lái)判定馬斯洛娃有罪。根據(jù)陪審員的決定得出的結(jié)論是：馬斯洛娃沒(méi)有盜竊，沒(méi)有搶劫，卻無(wú)緣無(wú)故毒死了一個(gè)人。庭長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論很荒唐，但嚴(yán)厲的法官一定要判馬斯洛娃有罪，庭長(zhǎng)怕耽誤約會(huì)，便匆忙結(jié)案，宣判馬斯洛娃押赴西伯利亞服苦役四年。 B 聶赫留朵夫曾經(jīng)找副省長(zhǎng)馬斯連尼科夫，請(qǐng)他開(kāi)了一張不限時(shí)的探監(jiān)許可證。后來(lái)又去找馬斯連尼科夫，請(qǐng)他幫忙解決兩件事：一是把馬斯洛娃轉(zhuǎn)到醫(yī)院，二是因?yàn)樯矸葑C問(wèn)題被關(guān)押的一百三十人的事。副省長(zhǎng)答應(yīng)把馬斯洛娃轉(zhuǎn)到醫(yī)院，但對(duì)于那被關(guān)押的一百三十人的事表示無(wú)能為力。 C 馬斯洛娃那批犯人將從監(jiān)獄里被押解到火車站。聶赫留朵夫收拾好行李提前到監(jiān)獄牢房，見(jiàn)到了馬斯洛娃，當(dāng)面問(wèn)了她情況。他跟著犯人隊(duì)伍前往火車站，看到因天氣炎熱，有的犯人中暑倒斃了。聶赫留朵夫見(jiàn)到在火車車廂里的馬斯洛娃，了解了她以及犯人們惡劣的處境，就去向押解人員求情。 D 聶赫留朵夫去將軍家赴宴。席間，聶赫留朵夫再次要求探監(jiān)，將軍皺著眉頭不說(shuō)話，恰好，有個(gè)英國(guó)客人提出想?yún)⒂^監(jiān)獄。將軍就開(kāi)了通行證，說(shuō)聶赫留朵夫可以陪同英國(guó)人一起去。晚上，聶赫留朵夫告別了主人一家，就懷著去履行一項(xiàng)不愉快的義務(wù)的沉重心情，跟著英國(guó)人前往監(jiān)獄 。 E 政治犯西蒙松是個(gè)靦腆、謙虛而又意志力極強(qiáng)的人。他大學(xué)畢業(yè)后，加入民粹派，任過(guò)鄉(xiāng)村教師，向?qū)W生和農(nóng)民宣傳他認(rèn)為正確的東西，批駁他認(rèn)為謬誤的東西。為此，他被捕了。在監(jiān)獄中，西蒙松注意到馬斯洛娃的與眾不同，在去服刑地的途中愛(ài)上了她。他想減輕她的苦難，決定與她結(jié)婚，并打算要求調(diào)到馬斯洛娃的監(jiān)禁地點(diǎn)。 11．自從馬絲洛娃被判罪，人生陷入低谷后，聶赫留朵夫多次幫助她改善處境。請(qǐng)簡(jiǎn)述其中最重要的三次。（字?jǐn)?shù)在１００字左右）（５分） 12．閱讀下列《孟子》選段，回答后面問(wèn)題（6分） “設(shè)為庠序?qū)W校以教之；庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也；夏曰校，殷曰序，周曰庠，學(xué)則三代共之：皆所以明人倫也。人倫明于上，小民親于下。有王者起，必來(lái)取法，是為王者師也?！保ā睹献与墓稀罚? 孟子曰：“仁言不如仁聲之入人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛(ài)之。善政得民財(cái)，善教得民心?！保ā睹献颖M心上》） ⑴ 下列對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A這兩段文字均強(qiáng)調(diào)了政治管理的重要性，這也正是孟子仁政思想的一部分。 B孟子認(rèn)為可以通過(guò)“庠、序、學(xué)、?！眮?lái)使百姓了解倫理關(guān)系。 C孟子認(rèn)為良好的教育比良好的政治更加重要，因此主張先推行教育。 D上位者明白了倫理關(guān)系，處于下位的百姓自然就會(huì)相親相愛(ài)。 ⑵請(qǐng)簡(jiǎn)要分析以上選段中孟子闡述的主要觀點(diǎn)。（3分） B卷（100分） 四、課外經(jīng)典閱讀（6分） 13．閱讀下列《論語(yǔ)》《孟子》選段，回答后面問(wèn)題（6分） 陳亢?jiǎn)栍诓~曰：“子亦有異聞乎？”對(duì)曰：“未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰：‘學(xué)詩(shī)乎？’對(duì)曰：‘未也’?！粚W(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！幫硕鴮W(xué)詩(shī)。他日又獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰：‘學(xué)禮乎？’對(duì)曰：‘未也’?！粚W(xué)禮，無(wú)以立?！幫硕鴮W(xué)禮。聞斯二者。”陳亢退而喜曰：“問(wèn)一得三。聞詩(shī)，聞禮，又聞君子之遠(yuǎn)其子也?！保ā墩撜Z(yǔ)季氏》第13章） 咸丘蒙曰：“舜之不臣堯，則吾既得聞命矣。詩(shī)云：‘普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣?！醇葹樘熳右樱覇?wèn)瞽瞍之非臣，如何？” 曰：“是詩(shī)也，非是之謂也；勞于王事而不得養(yǎng)父母也。曰：‘此莫非王事，我獨(dú)賢勞也。’故說(shuō)詩(shī)者，不以文害辭，不以辭害志。以意逆志，是為得之。（《孟子萬(wàn)章上》第4章） 1 下列對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A陳抗認(rèn)為孔子有私心，伯魚應(yīng)該從他那學(xué)到了很高深奇異的學(xué)問(wèn)。 B陳抗通過(guò)與伯魚交談，知道孔子沒(méi)有私心，不偏愛(ài)自己的兒子。 C咸丘蒙覺(jué)得“詩(shī)”中所說(shuō)并不能完全解釋現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際情況。 D孟子認(rèn)為咸丘蒙拘泥于文字而曲解了“詩(shī)”的意思。 2 對(duì)于“詩(shī)”，孔子和孟子的觀點(diǎn)有什么不同？（3分） 五、閱讀下面文言文選段，回答14~17題（15分） 晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑侍之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)從乎？”乃降公?？鬃勇劧浿唬骸肮ピ眯l(wèi)者，信也?！? 文公問(wèn)箕鄭曰：“救餓奈何？”對(duì)曰：“信?！惫唬骸鞍残?？”曰：“信名、信事、信義。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不怠；信事，則不失天時(shí)，百姓不逾；信義，則近親勸勉而遠(yuǎn)者歸之矣?！? 吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！绷罘刀亲釉唬骸笆坦?。”故人至墓不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。 魏文候與①虞人期獵。明日，會(huì)天疾風(fēng)，左右止文候，不聽(tīng)，曰：“不可。以風(fēng)疾之故而失信，吾不為也?！八熳则?qū)車住，犯風(fēng)而罷虞人。 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐病? 楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍。飲酒醉，過(guò)而擊之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過(guò)擊之也。”民皆罷。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號(hào)而民信之。 李悝警其②兩和曰：“謹(jǐn)警！敵人旦暮且至擊汝?！比缡钦咴偃鴶巢恢?。兩和懈怠，不信李悝。居數(shù)月，秦人來(lái)襲之，至，幾奪其軍。此不信之患也。 衛(wèi)嗣公使人偽客過(guò)關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰：“某時(shí)有客過(guò)而予汝金，因遣之。”關(guān)市大恐，以嗣公為明察。 （選自《韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上》，略有改動(dòng)） 【注】①虞人：古代掌管山澤苑囿的官。②兩和：指古代軍隊(duì)左右營(yíng)壘中的將士。 14．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A 遂與大夫期十日 期：約定 B 會(huì)天疾風(fēng) 會(huì)：適逢 C 犯風(fēng)而罷虞人 犯：冒著 D 過(guò)而擊之也 過(guò)：經(jīng)過(guò) 15．以下六句話分別編成四組，全部直接體現(xiàn)誠(chéng)信的一組是（ ） ① 遂罷兵而去 ② 群臣守職，善惡不逾，百事不怠。 ③ 人來(lái)，方與之食 ④ 遂自驅(qū)車往，犯風(fēng)而罷虞人 ⑤ 子欲捕彘殺之 ⑥ 乃更令明號(hào)而民信之 A ①②⑤ B ③④⑤ C ①③⑥ D ②④⑥ 16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A 晉文公用十天時(shí)間沒(méi)有攻下原邑而主動(dòng)撤兵，由于堅(jiān)守誠(chéng)信，文公感動(dòng)了原邑和衛(wèi)國(guó)的人，反而得到了兩地。孔子對(duì)此表示贊賞。 B 吳起在“故人至暮不來(lái)”時(shí)仍堅(jiān)持不食而等待，魏文侯在“會(huì)天疾風(fēng)”時(shí)仍不失信于虞人，體現(xiàn)出了高尚的誠(chéng)信品格，令人欽佩。 C 楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信與民，致使有警而百姓不來(lái)；李悝因欺騙將士而失信于軍，險(xiǎn)致全軍覆沒(méi)。這兩個(gè)故事從反面強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要。 D 衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過(guò)關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏，他非常害怕，認(rèn)為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。 17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分） ⑴ 有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？（3分） ⑵ 母欺子，子而不信其母，非以成教也。（3分） 六、詩(shī)詞鑒賞（6分） 18．閱讀下面唐詩(shī)，回答后面問(wèn)題。（6分） 山居即事（王維） 寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。 鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。 渡頭煙火起，處處采菱歸。 1 請(qǐng)簡(jiǎn)析“遍”“稀”二字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（3分） 2 詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？（3分） 七、語(yǔ)言運(yùn)用（3分） 19．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（3分） 時(shí)間是砂石，孕育著大廈，只要你肯建造； 時(shí)間是水滴，孕育著大海，只要你肯流淌； 時(shí)間是綠葉，孕育著森林，只要你肯成長(zhǎng)。 八、作文（70分） 20．閱讀下面三段文字材料，按要求作文。 3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想伸出手時(shí)，瓶口太小，出不來(lái)。他一顆糖也不肯放棄，手又出不來(lái)，“哇”的一聲哭了。 農(nóng)場(chǎng)主規(guī)定每個(gè)雇工除了工錢外，還可以自選一箱水果帶走。20歲的托尼看中一筐裝得最滿的，費(fèi)了好半天也沒(méi)搬動(dòng)。他喘了一口氣，重新尋了一筐小的，高高興興地走出了果園。 老板宣布，誰(shuí)能追回一筆30萬(wàn)英鎊的貸款，就把其中的10萬(wàn)英鎊獎(jiǎng)勵(lì)給她。員工紛紛出馬，卻都無(wú)功而返。58歲的托尼也申請(qǐng)?jiān)囋?，兩天之后就將追回?0萬(wàn)英鎊貸款交給了老板。原來(lái)他告訴對(duì)方只需交21萬(wàn)英鎊就算結(jié)清了，對(duì)方終于還款，他也分得了1萬(wàn)英鎊的獎(jiǎng)金。 請(qǐng)全面理解材料，自主命題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。 勵(lì)行級(jí)2011—2012學(xué)年高二下先秦諸子選讀模塊考參考答案 滿分150分 2012年4 月 一、 基礎(chǔ)選擇題（24分） 1． D ( A項(xiàng)： 過(guò)，犯過(guò)錯(cuò)，用作動(dòng)詞；B項(xiàng)：言，語(yǔ)助詞，無(wú)義；C項(xiàng)：全都正確；D項(xiàng)：與，親附；聞，知識(shí)、見(jiàn)聞。) 2．C ( C項(xiàng)：之，均作代詞，這。A項(xiàng)：介詞，引出對(duì)象；介詞，比。B項(xiàng)：介詞，用；介詞，按照。D項(xiàng)：表假設(shè)關(guān)系，如果；表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。) 3．D (①⑦為意動(dòng)用法，②③⑧⑨為使動(dòng)用法，④⑤⑩為名詞作動(dòng)詞，⑥為形容詞作動(dòng)詞) 4．D ( D句與例句相同，賓語(yǔ)前置句，A句為定語(yǔ)后置句，B句為狀語(yǔ)后置句，C句為主謂倒置句) 5．B (“終止”指事情完全結(jié)束，“中止”指正在進(jìn)行的事情停止；“蛻化”指蟲類蛻皮，比喻腐化、墮落；“退化”指事物由優(yōu)變劣；“難免”指不容易避免，“不免”指免不了，語(yǔ)氣加重。) 6．B ( A感情色彩錯(cuò)誤；C“空谷足音”比喻難得的音信、言論或事物；D“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”比喻不善于團(tuán)結(jié)人或籠絡(luò)人。) 7．A（⑤句“也看不到”應(yīng)緊承①句“我聽(tīng)不到”，而②句“只有”表轉(zhuǎn)折，應(yīng)緊承⑤。據(jù)此可知①⑤②三句應(yīng)緊承銜接，這樣就可得出答案A。另外，從語(yǔ)意上可以看出，與③句“雖然”可以組成轉(zhuǎn)折關(guān)系的只有④句“可惜”，③④句應(yīng)連用。） 8．A（B項(xiàng) “兩面對(duì)一面”，前后照應(yīng)不周。應(yīng)分別在“社會(huì)”后、“持續(xù)”前加上“能不能”之類的詞。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為“觸及、思考和表達(dá)”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)。主語(yǔ)“產(chǎn)品”）和賓語(yǔ)“廠家”不搭配。） 二、背誦默寫（10分，每一句2分） 9．按課文內(nèi)容填寫下列句子。 ⑴ 曲肱而枕之 ⑵ 然后知松柏之后彫也 ⑶ 舉一隅不以三隅反 ⑷ 社稷次之 ⑸ 生于憂患而死于安樂(lè) 三、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分） 10． BC（B項(xiàng)，這兩件事副省長(zhǎng)都答應(yīng)去辦；C項(xiàng)，他提前到監(jiān)獄大門口見(jiàn)到了馬斯洛娃，被禁止與她交談。） 11．（5分）三次是：一，通過(guò)副省長(zhǎng)把馬絲洛娃調(diào)到監(jiān)獄醫(yī)院做護(hù)士，1她也因此改變了許多；1二，到彼爾姆后，終于將馬絲洛娃調(diào)到政治犯中，1使她的處境得到很大改善，并得到了西蒙松的愛(ài)；1三，得到御批，把馬絲洛娃由苦役改判為在西伯利亞近處流放。1 12． ⑴A（兩個(gè)語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)的是道德教化的重要性）。 ⑵ 選段闡述的主要觀點(diǎn)是統(tǒng)治者要重視教育，孟子認(rèn)為良好的道德教化比良好的政治更會(huì)獲得民心，它能幫助統(tǒng)治者更好地管理天下。（3分） 【參考譯文】“要設(shè)立庠、序、學(xué)、校來(lái)教導(dǎo)百姓?！浴墙甜B(yǎng)的意思；‘?！墙虒?dǎo)的意思；‘序’是習(xí)射的意思。（地方學(xué)校，）夏代稱‘?！?，商代稱‘序’，周代稱‘庠’；‘學(xué)’（是中央的學(xué)校），三代共用這個(gè)名稱。（這些學(xué)校）都是用來(lái)教人懂得倫理關(guān)系的。在上位的人明白了倫理關(guān)系，百姓在下自然就會(huì)相親相愛(ài)。（您要這么做了，）如果有圣王出現(xiàn)，必然會(huì)來(lái)效法的，這樣就成了圣王的老師了?！峨墓稀? 孟子說(shuō)：“仁德的言語(yǔ)不如仁德的聲望那樣深入人心，好的政令不如好的教育那樣贏得民眾。好的政令，百姓畏服；好的教育，百姓喜愛(ài)。好的政令得到百姓的財(cái)富，好的教育得到百姓的心?！薄侗M心上》 四、課外經(jīng)典閱讀（6分） 13．（1）A（并非高深奇異的學(xué)問(wèn)，而是不一樣的學(xué)問(wèn)。）（3分） （2）孔子認(rèn)為行事說(shuō)話要以《詩(shī)》中的內(nèi)容為依據(jù)，1要以《詩(shī)》中的內(nèi)容來(lái)規(guī)范自己，提升自己；1孟子認(rèn)為讀《詩(shī)》不能望文生義，機(jī)械理解，需要自己去領(lǐng)悟。1（3分） 【譯文】 陳亢?jiǎn)柌~：“你在老師那里聽(tīng)到過(guò)什么特別的教誨嗎？”伯魚回答說(shuō)：“沒(méi)有呀。有一次他獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過(guò)，他說(shuō)：‘學(xué)《詩(shī)》了嗎？’我回答說(shuō)：‘沒(méi)有?！f(shuō)：‘不學(xué)詩(shī)，就不懂得怎么說(shuō)話。’我回去就學(xué)《詩(shī)》。又有一天，他又獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過(guò)，他說(shuō)：‘學(xué)禮了嗎？’我回答說(shuō)：‘沒(méi)有?！f(shuō)：‘不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。’我回去就學(xué)禮。我就聽(tīng)到過(guò)這兩件事?！标惪夯厝ジ吲d地說(shuō)：“我提一個(gè)問(wèn)題，得到三方面的收獲，聽(tīng)了關(guān)于《詩(shī)》的道理，聽(tīng)了關(guān)于禮的道理，又聽(tīng)了君子不偏愛(ài)自己兒子的道理?！? …… 所以解說(shuō)詩(shī)的人，不要拘于文字而誤解詞句，也不要拘于詞句而誤解詩(shī)人的本意。要通過(guò)自己讀作品的感受去推測(cè)詩(shī)人的本意，這樣才能真正讀懂詩(shī)。 五、閱讀下面文言文選段，回答14~17題（15分） 14．（3分） D（過(guò)：錯(cuò)誤。） 15．（3分） B（②⑥并非直接體現(xiàn)誠(chéng)信。） 16．（3分） D（“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏”有誤。） 17．（6分） ⑴ 有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢?。ā靶拧薄翱蔁o(wú)……乎”各1分，句子通順1分，共3分） ⑵ 母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是用來(lái)（達(dá)成教育）的方法啊。（“欺”“以”“非”各1分，共3分） 六、詩(shī)詞鑒賞（6分） 18．（6分）⑴“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，1“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，1兩者對(duì)照寫出了山居環(huán)境的幽靜。1（3分） ⑵ 寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象。2表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。1（3分） 七、語(yǔ)言運(yùn)用（3分） 19． 【示例】：平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著浪漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。（3分） 【解析】仿寫要注意以下三點(diǎn)：一是句子的結(jié)構(gòu)，這里要注意“……是……，……著……，只要你肯……”的句式。二是語(yǔ)意，這句的基本語(yǔ)意為“時(shí)間”積淀出“成就”，只是需要你努力去爭(zhēng)取。三是修辭手法，這里用了比喻和排比兩種修辭手法。 八、作文（70分） 20． 【解析】材料所說(shuō)的是一個(gè)人人生中的三個(gè)片斷，這篇作文與學(xué)生成長(zhǎng)、自身思想、道德、修養(yǎng)相關(guān)。每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，每天都要遇到選擇，每一次看似不經(jīng)意的小選擇，累計(jì)起來(lái)決定一個(gè)人的一生。 【參考立意】： 1、“貪心與滿足” 2、“知足常樂(lè)” 3、“懂得取舍”：知道自己需要什么才會(huì)讓自己獲得更多的利益。 4、“量力而行”： 要一個(gè)東西并不是一定要全部， 有的時(shí)候只要得到部分就能使自己幸?？鞓?lè)。