專題突破1

1、專題突破一 材料信息題,專 題 分 析,專題分析,重難突波,材料信息題又稱為化學(xué)新情境題、化學(xué)新信息題，一般由“新信息”和“問題”兩個部分組成；題材很新穎，往往從高科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、社會熱點(diǎn)(如環(huán)保、能源、糧食、醫(yī)藥保健)等方面取材；以社會熱點(diǎn)為背景、最新科技成果作為知識的載體，呈現(xiàn)的方式以文字、表格、實(shí)驗(yàn)儀器或裝置、試劑標(biāo)簽、圖形、圖表等多種形式；信息的內(nèi)容包含著與解題有關(guān)的物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、化學(xué)式、有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、用途或使用注意事項或者有關(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式,專題突破一 材料信息題,專題分析,。

2、2018屆中考物理二輪復(fù)習(xí),專題1 聲光復(fù)習(xí)與綜合應(yīng)用,知識梳理,聲現(xiàn)象：,光現(xiàn)象：,透鏡及其應(yīng)用：,考點(diǎn)歸納,一、聲音的產(chǎn)生和傳播 1聲源：振動發(fā)聲的物體叫做聲源(或發(fā)聲體)，固體、液體、氣體都可以作聲源。 2產(chǎn)。

3、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題突破1 1(xx浙江卷)某植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、 蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi(無機(jī)磷酸)。請回答。

4、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題突破1 氧化還原反應(yīng)綜合應(yīng)用題的解題策略 1(1)(xx福建節(jié)選)纖維素還原法制ClO2是一種新方法，其原理是：纖維素水解得到的最終產(chǎn)物D與NaClO3反應(yīng)生成ClO2。完成反應(yīng)的化學(xué)方程式。

5、專題突破一 專題演練 單位符號物理量 1光在空氣中的傳播速度約為 3108 ；一首流行歌曲的時長約為 4 。 2一塊橡皮的質(zhì)量約為 8 ；一次性紙杯的容積約為 200 。 3普通中性筆的質(zhì)量約為 10 ；牛奶的密度約。

6、聲光復(fù)習(xí)與綜合應(yīng)用 1 選擇題 1 手掌按住正在發(fā)聲的鼓面 鼓聲消失了 原因是手 A 不能傳播聲音 B 吸收了聲波 C 把聲音反射回去了 D 使鼓面停止了振動 2 下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例 能說明聲音產(chǎn)生條件的是 A 往鼓面上撒一些泡沫。

7、專題突破一 共存問題 題 型 特 征 判斷物質(zhì)之間能否相互反應(yīng) 能相互反應(yīng)則不能共存 其中考查的主要是溶液中的共存問題 對于物質(zhì)在溶液中的共存 從實(shí)質(zhì)上來講也就是構(gòu)成物質(zhì)的離子間的共存 離子共存的意思是不反應(yīng) 不。

8、專題突破一 共存問題 1 下列各組物質(zhì)在水溶液中能夠大量共存 且加入紫色石蕊試液后顯紅色的是 A A NaCl Ba NO3 2 HCl B NaOH CuSO4 H2SO4 C NH4NO3 NaOH K2SO4 D NaNO3 Na2SO4 NH3H2O 2 下列離子在水中能大量共存 并。

9、專題突破 一 數(shù)形結(jié)合數(shù)形結(jié)合 專題解讀 專題解讀 重難突破 專題突破 一 數(shù)形結(jié)合 專題解讀 重難突破 重難突破 專題突破 一 數(shù)形結(jié)合 突破一金屬與酸反應(yīng)的圖像題 D 專題解讀 重難突破 專題突破 一 數(shù)形結(jié)合 解析 專題解讀 重難突破 專題突破 一 數(shù)形結(jié)合 專題解讀 重難突破 專題突破 一 數(shù)形結(jié)合 突破二溶液類圖像題 C 專題解讀 重難突破 專題突破 一 數(shù)形結(jié)合 B 專題解讀 重難突破。

10、專題一 學(xué)考?？键c(diǎn)匯總一、地球和地球儀1.地球。(1)形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。(2)表示地球大小的數(shù)據(jù)：平均半徑6 371千米，赤道周長約4萬千米，地球表面積約5.1億平方千米。2.經(jīng)緯網(wǎng)。比較項目緯線(緯度)經(jīng)線(經(jīng)度)形狀圓(兩極為點(diǎn))半圓長度不等長，赤道最長，向兩 極長度遞減 全部等長指示。

11、題型特征,解題策略,題型突破,課堂作業(yè),判斷物質(zhì)之間能否相互反應(yīng)，能相互反應(yīng)則不能共存。其中考查的主要是溶液中的共存問題。對于物質(zhì)在溶液中的共存，從實(shí)質(zhì)上來講也就是構(gòu)成物質(zhì)的離子間的共存。離子共存的意思是不反應(yīng)，不共存的意思是會反應(yīng)。,題型特征,解題策略,題型突破,課堂作業(yè),題型特征,解題策略,題型突破,課堂作業(yè),題型特征,解題策略,題型突破,課堂作業(yè),題型特征,解題策略,題型突破,課堂作業(yè),題型。