種群數(shù)量的變化課件

1、第二節(jié) 種群數(shù)量的變化,在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下，某種細菌每20min20min就通過分裂增殖一次。,討論： 1、n代細菌數(shù)量的計算公式是什么？ 2、72H后，由一個細菌分裂產(chǎn)生的細菌數(shù)量是多少？,(2)根據(jù)上表，寫出n代細菌數(shù)量的計算公式。,(1)請你計算出一個細菌產(chǎn)生的后代在不同時間的數(shù)量:,N=2n,（3）將數(shù)學公式（N=2n)變?yōu)榍€圖,曲線圖與數(shù)學方程式比較，有哪些優(yōu)缺點？,直觀， 但不夠精確。,怎樣建構種群數(shù)量增長的模型？ 種群的數(shù)量是怎樣變化的？ 哪些因素會影響種群數(shù)量的變化？ 如何利用種群數(shù)量的變化規(guī)律為生產(chǎn)實際所用？,。

2、第九單元 生物與環(huán)境,第30講 種群的特征 種群數(shù)量的變化,第九單元 生物與環(huán)境,考綱考頻 1種群的特征 (3年8考) 2.種群的數(shù)量變化 (3年5考) 3.實驗：探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化(3年2考),第九單元 生物與環(huán)境,活動范圍小,五點取樣法,活動能力強、活動范圍大,(2)直接影響種群密度的是_____________________及__________________。 (3)年齡組成： 寫出圖中各年齡組成的類型 A：_______________，B：_______________， C：_______________。,遷入率和遷出率,出生率和死亡率,增長型,穩(wěn)定型,衰退型,據(jù)圖分析各年齡組成類型的特點及種群密度。

3、第2節(jié) 種群數(shù)量的變化,學前要點預覽 知識要點圖解,晨背關鍵詞語 1.曲線圖與數(shù)學方程式相比，能更直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢 2.在理想狀態(tài)下，種群數(shù)量增長的數(shù)學模型為：Nt=N0t，呈“J”型曲線 3.正常情況下。

4、第4章 種群和群落 第1節(jié) 種群的特征 第2節(jié) 種群數(shù)量的變化,【知識梳理】 一、種群的特征 1.調(diào)查種群密度的方法： (1)樣方法。 適用范圍：植物、___________的動物。 取樣關鍵：_________。 常用取樣法：五點取。

5、成才之路 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 必修3,種群和群落,第四章,第2節(jié) 種群數(shù)量的變化,第四章,1嘗試建立數(shù)學模型解釋種群的數(shù)量變化。 2活動建議。 情境導入： 探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量動態(tài)變化。

6、第4章種群和群落,第2節(jié)種群數(shù)量的變化,數(shù)學形式,數(shù)學形式,合理建設,理想,食物,空間,敵害,一定的倍數(shù),起始數(shù)量,資源和空間,種內(nèi)斗爭,出生率,增加,死亡率,出生率=死亡率,環(huán)境容納量,一定空間中所能維持的,種群最大數(shù)。

7、必修3第4章種群和群落 第2節(jié)種群數(shù)量的變化 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 填寫下表 計算一個細菌在不同時間 單位為min 產(chǎn)生后代的數(shù)量 2 n代細菌數(shù)量Nn的計算公式是 3 72小時后 由一個細菌分裂產(chǎn)。

8、第2節(jié)種群數(shù)量的變化 目標導航1 通過細菌數(shù)量增長的分析 掌握建構種群增長模型的方法 2 通過 J 型和 S 型曲線分析 理解種群數(shù)量變化的影響因素及其內(nèi)在邏輯關系 3 結合探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 建構種群增。

9、第30講種群的特征種群數(shù)量的變化 第九單元生物與環(huán)境 第九單元生物與環(huán)境 自然區(qū)域內(nèi) 全部個體 種群密度 出生率和死亡率 出生率 均勻分布 隨機分布 集群分布 植物或活動范圍小 活 動能力弱的動物 選取樣方 捕獲并標。

10、第2節(jié)種群數(shù)量的變化 在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下 某種細菌每20min就通過分裂增殖一次 問題探討 在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下 某種細菌每20min分裂繁殖一代 1 n代細菌數(shù)量的計算公式是 2 72h后 由一個細。

11、第三章第一節(jié)生物群落的基本單位種群,第2課時種群數(shù)量的變化,目標導讀1.結合教材P65知識海洋及圖36，了解數(shù)學模型，分析種群數(shù)量增長的“J”型曲線。2.結合教材P66圖38，理解種群數(shù)量增長的“S”型曲線。3.結合教材P67課題研究，學會探究酵母菌種群大小的動態(tài)變化。重難點擊根據(jù)實例建構種群增長的“J”型、“S”型數(shù)學模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化和指導實踐。,課堂導入方式一：201。