走走特色特色發(fā)展之路發(fā)展之路靠靠創(chuàng)新創(chuàng)新鑄造品牌鑄造品牌一個學(xué)校管理案例分析一個學(xué)校管理案例分析 有這樣一所學(xué)校。有這樣幾位校長。有這樣幾點體會。學(xué)校教育管理案例立德潤物 圓成材夢惠民縣辛店鎮(zhèn)胡營學(xué)區(qū)小學(xué) 王金堂一案例背景。表現(xiàn)比較落后的學(xué)生.后進(jìn)。學(xué)校管理案例分析2案例。
學(xué)校管理案例分析Tag內(nèi)容描述：
1、走走特色特色發(fā)展之路發(fā)展之路靠靠創(chuàng)新創(chuàng)新鑄造品牌鑄造品牌一個學(xué)校管理案例分析一個學(xué)校管理案例分析 有這樣一所學(xué)校；有這樣一所學(xué)校； 有這樣幾位校長；有這樣幾位校長； 有這樣幾項創(chuàng)新；有這樣幾項創(chuàng)新； 有這樣幾點體會。有這樣幾點體會。提綱提綱。
2、學(xué)校教育管理案例立德潤物 圓成材夢惠民縣辛店鎮(zhèn)胡營學(xué)區(qū)小學(xué) 王金堂一案例背景:后進(jìn)生問題一直是同行們熱議的話題.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題是師德和學(xué)生品德升華的一個集中體現(xiàn).后進(jìn)生是指那些思想品德和學(xué)習(xí)成績都有比較嚴(yán)重的缺點,表現(xiàn)比較落后的學(xué)生.后進(jìn)。
3、學(xué)校管理案例分析2案例:周老師是個讓領(lǐng)導(dǎo)頭疼的人物.他總是挑領(lǐng)導(dǎo)的不是, 學(xué)校工作確實難做.有時會做一些小事而讓領(lǐng)導(dǎo)為難,曾經(jīng)在排課中 因為不順?biāo)舛蝗フn堂上課.領(lǐng)導(dǎo)對他真是得罪不得.周老師是正 式的師范畢業(yè),可他的教學(xué)業(yè)務(wù)水平一般工作能。
個人主頁