小學(xué)語文22

1、22 妙趣橫生的太空生活教學(xué)內(nèi)容妙趣橫生的太空生活教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo):（一）學(xué)會“飾、隔”等12個生字；認(rèn)識“宇、例”等10個生字；理解“裝飾、恐懼”等詞語的意思。（二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。過程與方法目標(biāo):采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):(一)豐富學(xué)生的太空知識， 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的欲望。(二)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點:結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。教學(xué)難點:體會作者寫作上的特點，提高。

2、22 陸羽與茶經(jīng)教材簡析這篇精讀課文，介紹了在中國茶文化歷史上留有美名的傳奇人物陸羽的生動故事，贊揚了他似茶葉一般清純的人品，歌頌了他對中國茶業(yè)和世界茶葉的發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。全文共有12個自然段，作者按“總起分述”的思路行文，可分為兩個部分來理解。第一部分（第一自然段）從茶鄉(xiāng)想到陸羽。作為文章的總起，由此引出后面的內(nèi)容。第二部分（2-12自然段）用事例表現(xiàn)陸羽。選擇了他生平中有代表性的三個事例一一分述。分別是辨別江水的故事，說明他十分精通茶藝；拒絕作官，撰寫茶經(jīng)，說明他人品高尚、志向遠(yuǎn)大；周游各地，推。

3、22語言的魅力教學(xué)要求：知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課的生字。2.理解課文內(nèi)容，體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。3.有感情地朗讀語文，談?wù)勛约簩Α罢Z言的魅力”這個詞語的理解。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語理解課文的中心內(nèi)容。情感目標(biāo)：體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。教學(xué)重難點：1. 體會詩人添上那幾個字產(chǎn)生的巨大作用，從中感受語言的魅力。2.有感情地朗讀課文，談?wù)勛约簩Α罢Z言的魅力”這個詞語的理解。教學(xué)構(gòu)想：在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生是一個獨立的閱讀個體，在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該給學(xué)生一個。

4、彭德懷和他的大黑騾子這是一篇原來六年級下冊的教材，現(xiàn)在放在五年級教，課文的篇幅也比較長。所以只能采用“長文短教”的教學(xué)方法，既要短教，就得舍棄文本中的一些內(nèi)容；而要加深對文本的理解，又得在文本之外補充、整合一些資料。這個量又該如何控制?因此，如何更加合理地解析教材，進(jìn)行取舍，是這次備課過程中重點思考的一個問題。大家都知道“彭德懷愛大黑騾子，但他更愛戰(zhàn)士！”這個主題并不難把握，難的是，我們?nèi)绾伟呀滩谋憩F(xiàn)的這個主題，所涉及到的過程很好地展現(xiàn)在學(xué)生面前。從時間分配和語言訓(xùn)練上來講各占一半，力爭側(cè)重后者。

5、22 狼牙山五壯士教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻(xiàn)身的精神。2.按照提綱給課文分段，知道哪段詳寫哪段略寫及其與中心的關(guān)系。3.學(xué)會生字新詞，理解詞義，會用“斬釘截鐵”“堅強不屈”造句。4.有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。教學(xué)重點知道敘述有詳有略能夠起到突出中心的作用。有感情地朗讀課文，體會五壯士的英雄氣概和革命精神。教學(xué)難點了解五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后為什么往狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移。體會這一行動的動機(jī)的深刻內(nèi)涵。教學(xué)時間 3課時。教學(xué)準(zhǔn)備投影圖片、投影儀、投影片。教學(xué)過程第一。

6、22 橋梁遠(yuǎn)景圖教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本文簡潔生動的說明語言。2學(xué)習(xí)打比方等多種修辭手法的運用。3培養(yǎng)學(xué)生合理的、科學(xué)的想像力，認(rèn)識科學(xué)幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：1學(xué)習(xí)作者生動的語言，恰當(dāng)?shù)谋扔?，打比方的說明方法；學(xué)生能夠合理、科學(xué)地想像。2形成廣泛而形象的認(rèn)識，進(jìn)行合理、科學(xué)的想像是本課教學(xué)的難點。教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入1導(dǎo)語：請同學(xué)們打開課本118頁，今天我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文橋梁遠(yuǎn)景圖。2解題造境：請學(xué)生發(fā)表一下自己的看法，什么叫遠(yuǎn)景圖?利用課文來學(xué)習(xí)一下茅以升先生在1979年時對橋梁的未來情況的。

7、22 陸羽與茶經(jīng)教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力幫助學(xué)生認(rèn)識“煎、吭、祿、蜀、荼”，會寫“煎、舀、吭、嫌、荼”，理解“煎茶、舀水、吭聲、功名利祿、如火如荼、源遠(yuǎn)流長、千載難逢、博學(xué)多才”等詞語。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解茶圣陸羽的事跡和精神品質(zhì)。三、情感與價值引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的含義以及表達(dá)的情感，能有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解文章內(nèi)容，了解茶圣陸羽的事跡，感受他的精神品質(zhì)。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的含義以及表達(dá)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：查找關(guān)于中國茶文化以及陸羽。