小學(xué)語文22 狼牙山五壯士

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22 狼牙山五壯士 教學(xué)要求 1.學(xué)習(xí)五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻(xiàn)身的精神。 2.按照提綱給課文分段，知道哪段詳寫哪段略寫及其與中心的關(guān)系。 3.學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞義，會(huì)用“斬釘截鐵”“堅(jiān)強(qiáng)不屈”造句。 4.有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。 教學(xué)重點(diǎn) 知道敘述有詳有略能夠起到突出中心的作用。有感情地朗讀課文，體會(huì)五壯士的英雄氣概和革命精神。 教學(xué)難點(diǎn) 了解五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后為什么往狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移。體會(huì)這一行動(dòng)的動(dòng)機(jī)的深刻內(nèi)涵。 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影圖片、投影儀、投影片。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、引入課文，激發(fā)興趣 誰聽過狼牙山五壯士的故事，他們都叫什么名字呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們來聽“狼牙山五壯士”的故事。 二、范讀課文，初識(shí)文意 老師范讀，學(xué)生聽、看，初步了解故事內(nèi)容。 三、學(xué)生自學(xué)生字、詞 1.學(xué)生利用工具書記準(zhǔn)字音，記清字形。 2.通讀課文，結(jié)合課文理解新詞詞義。不理解的查字典解決。 3.按下面的提綱給課文分段。（投影打出） （1）接受任務(wù)。 （2）誘敵上山，痛擊敵人。 （3）把敵人引上絕路。 （4）頂峰殲敵。 （5）英勇跳崖。 四、檢查掌握情況 1.字音：指名拼讀，直讀生字，注意糾正字音。如“懸”（xuán）、晉（jīn）。 2.字形：說說哪個(gè)易錯(cuò)。 如：“懸”上半部是“縣”，里面兩橫。注意區(qū)分：“寇”與“冠”、“晉”與“普”、“尸”與“戶”。 3.詞義：提出不理解的，大家討論，查查字典。結(jié)合上下文來理解。讀課后“讀讀寫寫”的詞語。 斬釘截鐵：斬，砍；截，割斷；形容說話做事果斷不猶豫。 晉察冀：晉，山西簡(jiǎn)稱。察，察哈爾地區(qū)。冀，河北簡(jiǎn)稱。 4.指名讀課文，按提綱說分段。 五、讀熟課文 六、布置作業(yè) 1.抄寫詞語。 2.朗讀課文。 第二課時(shí) 一、課前談話，激發(fā)興趣，引入本課時(shí) 五壯士接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，卻再次誘敵上了頂峰，其實(shí)就是絕峰，這是為什么呢？下面我們就來繼271 續(xù)學(xué)習(xí)。 二、朗讀課文，辨析文段 按分好的段指名朗讀全文，讀后說說每段的主要意思。 （教師板書：接受任務(wù)、誘敵上山、引入絕峰、攀上頂峰，英勇跳崖。） （一）讀講第一段 1.自己讀第一段，思考：五壯士在什么情況下接受了什么任務(wù)？他們是怎樣完成這個(gè)任務(wù)的？（板書：拖住敵人、痛殲敵人。） 2.讀后討論。討論后再問：課文是怎么描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的？ （先概括地寫五壯士有計(jì)劃地利用險(xiǎn)要的地形，打退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。是對(duì)整體的描寫。然后對(duì)每個(gè)個(gè)體進(jìn)行具體描寫。） 問：課文是通過什么對(duì)人物進(jìn)行描寫的？ （通過人物的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，抓特點(diǎn)進(jìn)行描寫）請(qǐng)同學(xué)們用不同的符號(hào)劃出來。 3.練習(xí)有感情的朗讀。 （二）五位壯士到此就已經(jīng)勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，為什么要再入絕峰呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第三段，思考，并劃出來。 1.讀后回答，然后指名朗讀。 2.再問：再入絕峰意味著什么？班長(zhǎng)馬寶玉是怎樣做這個(gè)決定的？其他四位戰(zhàn)士是怎樣做的？劃出重點(diǎn)詞語：（斬釘截鐵，熱血沸騰。）這兩個(gè)短語你是怎么理解的？說明什么？ （說明為了人民利益，為了消滅敵人，毅然作出了英勇獻(xiàn)身的決定，把個(gè)人生死置之度外。） 3.練習(xí)有感情的朗讀。 三、朗讀課文第一、二、三段，體會(huì)五壯士的英雄壯舉 四、布置作業(yè) 1.造句：斬釘截鐵，堅(jiān)強(qiáng)不屈。（注意引導(dǎo)） 2.練習(xí)有感情的朗讀。 第三課時(shí) 一、回憶上節(jié)內(nèi)容，引入本課任務(wù) 指名朗讀課文前三段，復(fù)習(xí)，引入本課時(shí)。 教師說：五壯士接受任務(wù)后，引敵進(jìn)入狼牙山，他們英勇殺敵，勝利完成了掩護(hù)任務(wù)。為了人民的利益，為了消滅敵人，為了戰(zhàn)斗勝利，他們毅然作出了誘敵上絕峰，英勇獻(xiàn)身的決定。那么后來情況怎樣了呢？接著看第四段。 二、學(xué)習(xí)第四、五段，自己朗讀 1.思考：向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的？最后是怎樣英勇跳崖的？ 2.劃出他們跳崖時(shí)的動(dòng)作。從他們的動(dòng)作你體會(huì)到了什么？（毫不猶豫，個(gè)人生死完全拋到了九霄云外。這種英勇無畏的精神令人嘆服。） 3.理解課文最后兩句話的深刻含義。 （五壯士是中國(guó)人民的代表，歌頌了五壯士在保衛(wèi)祖國(guó)的偉大斗爭(zhēng)中，英勇戰(zhàn)斗，堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高品質(zhì)和英雄主義精神。） 三、總結(jié)全文 說說課文記敘了一件什么事。所要表達(dá)的中心思想是什么？ （課文記敘了狼牙山五壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，同敵人血戰(zhàn)到底、英勇跳崖的故事。歌頌了五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為祖國(guó)解放，民族解放壯烈獻(xiàn)身的崇高精神。） 四、課題引申 1.背誦五壯士英勇跳崖的部分，體會(huì)中心。 2.進(jìn)一步理解課題，問：課文所表現(xiàn)的“狼牙山五壯士”的行為之“壯”，從課文中哪幾方面可以看出來？五段中哪段是詳哪段是略，為什么這樣安排？（為了突出中心，圍繞中心有詳有略地安排材料。）我們要學(xué)習(xí)這種表達(dá)中心思想的方法。 一、根據(jù)意思寫詞語。 1．占據(jù)高處，面對(duì)低處，形容占據(jù)地形有利。 （ 居高臨下 ） 2．形容聲音的響亮，驚動(dòng)天地。 （ 驚天動(dòng)地 ） 3．形容氣勢(shì)雄壯，也可以理解為使山河壯麗多彩。 （ 氣壯山河 ） 4．指處理事情或說話果斷，毫不猶豫。 （斬釘截鐵 ） 5．形容注意力高度集中。 （全神貫注 ） 6．縱橫交錯(cuò)，多而雜亂。 （橫七豎八 ） 三、請(qǐng)說說本文講了一件什么事？五位壯士分別指誰？講了五位壯士為保護(hù)群眾群眾和連隊(duì)順利轉(zhuǎn)移，與敵人英勇抗?fàn)?，最后跳崖的事。五位壯士指班長(zhǎng)馬寶玉 副班長(zhǎng)葛振林 戰(zhàn)士宋學(xué)義 胡德林和胡福才。 四、按要求改句子。 1．兇惡的敵人號(hào)叫著墜入山澗?？s句：橫七豎八敵人墜入山澗。 2．有如此英勇的戰(zhàn)士，我們的革命怎么會(huì)不成功呢？改成肯定句：有如此英勇的戰(zhàn)士，我們的革命不會(huì)不成功。 五、寫出下列句子的修辭手法。 1．戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。( ) 2．石頭像雹子一樣向敵人頭上砸去。( 比喻 ) 3．您擔(dān)心我們會(huì)把您忘記？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。( ) 4．當(dāng)四周安靜時(shí)，蟋蟀便開始彈琴。(擬人 ) 有不會(huì)的