蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折課件

1、成才之路 歷史,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人民版 必修2,蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),專(zhuān) 題 七,第3課 蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折,專(zhuān) 題 七,這是師東先生創(chuàng)作的一幅漫畫(huà)，時(shí)間大約是在2007年的4月23日以后，也就是俄羅斯前總統(tǒng)鮑里斯葉利欽因心臟病突然去世之后。整個(gè)漫畫(huà)由左右兩部分組成。左邊漫畫(huà)展現(xiàn)的是葉利欽“終止”蘇聯(lián)。一座簡(jiǎn)單的紀(jì)念碑，上面的五星是蘇聯(lián)的象征，下面的碑銘上寫(xiě)著“蘇聯(lián)，19221991”，其中“1991”的字樣剛剛刻完，而完成這個(gè)雕刻的正是葉利欽，他的手中還拿著“作案”的工具錘子和鑿子；右邊的漫畫(huà)也是一座。

2、學(xué)案3 蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折,專(zhuān)題七 蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),概述從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),學(xué)習(xí)探究區(qū)。

3、專(zhuān)題七蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) 三蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折 斯大林模式 斯大林 農(nóng)業(yè)稅 玉米 個(gè)人崇拜 斯大林模式 新經(jīng)濟(jì)體制 經(jīng)濟(jì)管理 軍事實(shí)力 停滯 社會(huì)矛盾 加速發(fā)展戰(zhàn)略 政治領(lǐng)域 民主化 民族分裂 邦聯(lián) 八一。

4、第3課蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折,專(zhuān)題七蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,一、搖擺不定的赫魯曉夫改革1.背景(1)20世紀(jì)50年代，的弊端日益顯現(xiàn)。(2)1953年，斯大林逝世，為蘇聯(lián)體制改革提供了契機(jī)。2.改革措施(1)經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)業(yè)方面：擴(kuò)大集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的；削減___，提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購(gòu)價(jià)格；鼓勵(lì)大。

5、專(zhuān)題七 蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) 第3課蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折,目標(biāo)導(dǎo)航,內(nèi)容索引,自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí) 把握教材知識(shí)體系,史料實(shí)證 深化探究 理解重要史料史論,反饋訓(xùn)練 隨堂鞏固 會(huì)做題才是硬道理,自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí) 把握教材知識(shí)體系,1.背景 (1)20世紀(jì)50年代， 的弊端日益顯現(xiàn)。 (2)1953年，斯大林逝世，為蘇聯(lián)體制改革提供了契機(jī)。 2.改革措施 (1)經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)業(yè)方面：擴(kuò)。

6、第3課蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折,專(zhuān)題七蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),歷史,學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,深化探究 核心突破,鞏固練習(xí) 隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,一、搖擺不定的赫魯曉夫改革 1.背景 (1)20世紀(jì)50年代， 的弊端日益顯現(xiàn)。 (2)1953年，斯大林逝世，為蘇聯(lián)體制改革提供了契機(jī)。 2.改革措施 (1)經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)業(yè)方面：擴(kuò)大集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的 ；削減。

7、三 蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折,專(zhuān)題七蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),專(zhuān)題七蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),專(zhuān)題七蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),一、搖擺不定的赫魯曉夫改革 1.背景 (1)第二次世界大戰(zhàn)后，特別是20世紀(jì)50年代，___________的弊端日益顯現(xiàn)。 (2)1953年___________逝世，為蘇聯(lián)體制改革提供了契機(jī)。,斯大林模式,斯大林,2.內(nèi)容 (1)經(jīng)濟(jì)方面 以______。

8、課時(shí)三蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折,知識(shí)點(diǎn)一搖擺不定的赫魯曉夫改革 1.背景,(1)20世紀(jì)50年代，___________的弊端日益顯現(xiàn)。 (2)1953年，斯大林逝世，為蘇聯(lián)體制改革提供了契機(jī)與可能。,斯大林模式,2.經(jīng)濟(jì)改革,(1)農(nóng)業(yè)改革 措施：改變過(guò)分集中的農(nóng)業(yè)管理體制，擴(kuò)大集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的自主權(quán)；削減農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購(gòu)價(jià)格，鼓勵(lì)大規(guī)模開(kāi)墾荒地和種植________。 結(jié)果：農(nóng)業(yè)有。

9、學(xué)案3蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折,專(zhuān)題七 蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),概述從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),學(xué)習(xí)探究區(qū),一、搖擺不定的赫魯曉夫改革,1.背景 (1)的弊端日益顯現(xiàn)。 (2)1953年，斯大林的逝世為蘇聯(lián)體制的改革提供了契機(jī)。 2.改革措施 (1)經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)業(yè)方面：擴(kuò)大集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的自主權(quán)。