《學前兒童數(shù)學教育》是高師學前教育專業(yè)的必修課。并借鑒國內(nèi)外學前兒童數(shù)學教育的實踐的理論。并借鑒國內(nèi)外學前兒童數(shù)學教育的實踐的理論。較系統(tǒng)、全面地闡述了學前兒童數(shù)學教育的基本原理和特點。該大綱力求運用認知發(fā)展理論組織選擇幼兒數(shù)學教育內(nèi)容和方法。二、本大綱編寫的特點 理論性。
數(shù)學教育教學大綱Tag內(nèi)容描述：
1、學前兒童數(shù)學教育教學大綱學前兒童數(shù)學教育是高師學前教育專業(yè)的必修課。學前兒童數(shù)學教育是一門研究學前兒童數(shù)學學習的認知特點及其教育規(guī)律，又是一門偏重于教學法的，以培養(yǎng)高師學前專業(yè)學生的教育能力的學科。它具有較強的理論性和運用性。二、本大綱編寫的特點理論性。本大綱吸收現(xiàn)代發(fā)展心理學和認知心理最新研究成果，并借鑒國內(nèi)外學前兒童數(shù)學教育的實踐的理論。較系統(tǒng)、全面地闡述了學前兒童數(shù)學教育的基本原理和特點。注重從高師教育的角度確立體系，將幼兒數(shù)概念形成與認知規(guī)律與學前數(shù)學教育任務、內(nèi)容、方法緊密結(jié)合，體現(xiàn)理。
2、. 學前兒童數(shù)學教育教學大綱 學前兒童數(shù)學教育是高師學前教育專業(yè)的必修課。 學前兒童數(shù)學教育是一門研究學前兒童數(shù)學學習的認知特點及其教育規(guī)律，又是一門偏重于教學法的，以培養(yǎng)高師學前專業(yè)學生的教育能力的學科。它具有較強的理論性和運用性。 二、本大綱編寫的特點 理論性。本大綱吸收現(xiàn)代發(fā)展心理學和認知心理最新研究成果，并借鑒國內(nèi)外學前兒童數(shù)學教育的實踐的理論。較系統(tǒng)、全面地闡述了學。
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