生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)

1、2019-2020年高中生物第二輪限時35分鐘 第五章 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán) 必修3 一、選擇題 1.(xx江南十校測試)在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果要研究被第二營養(yǎng)級同化的能量 去向，不應(yīng)包括下列選項中的。

2、2019-2020年高考生物限時規(guī)范特訓(xùn)：第34講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán) 組題說明 考點 題號 錯題統(tǒng)計 錯因分析 能量流動 1、2、3、4、5、6、7、8 物質(zhì)循環(huán) 11、13、14 能量流動與物質(zhì)循環(huán)的綜合 9、10、12、15。

3、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第33講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán) 1.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是( ) A所說的物質(zhì)是指組成生物體的一些基本化學(xué)元素 B所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球最大的生態(tài)系統(tǒng)生。

4、2019-2020年高中生物 專訓(xùn)三 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán) 新人教版必修3 一、選擇題(共12小題,每小題5分,共60分) 1.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以參考如圖所示的模型。下列有關(guān)敘述錯誤的是 ( ) A.研究流經(jīng)某一種。

5、2019年高考生物 拉分題型與提分秘籍訓(xùn)練 第34講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán) 一、單項選擇題 1(肇慶一模)下列生態(tài)學(xué)觀點的敘述，不正確的是( ) A. 假如捕食者體型比被捕食者小，則生物的能量關(guān)系肯定會構(gòu)成倒金。

6、歡迎進(jìn)入生物課堂 第十八章 高考成功方案第1步 高考成功方案第2步 高考成功方案第3步 高考成功方案第4步 第二講 一 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1 能量流動分析的基本思路 將種群作為整體來研究 對于生產(chǎn)者來說 能量輸入通過 對于消費者來說 能量輸入來自于 植物的光合作用 上一個營養(yǎng)級 2 能量流動的過程 1 能量的輸入 食物鏈 食物網(wǎng)有機(jī)物中化學(xué)能 有機(jī)物中化學(xué)能 3 能量流動具有的兩大特點 1 其原。

7、歡迎進(jìn)入生物課堂 第2 3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán) 一 能量流動 輸入 傳遞 轉(zhuǎn)化 散失 光合作用 生產(chǎn)者 食物鏈和食物網(wǎng) 單向流動 逆轉(zhuǎn) 循環(huán)流動 逐級遞減 逐級減少 10 20 人工生態(tài)系統(tǒng) 持續(xù)高效 一條食物鏈為什么一般不超過5個營養(yǎng)級 答案 食物鏈中每一個營養(yǎng)級把從前面一個環(huán)節(jié)獲得的能量大部分用來維持自身的生存和繁殖 把一小部分傳給下一營養(yǎng)級 因此前一營養(yǎng)級的能量只能維持后一營養(yǎng)。