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人口的數(shù)量變化和人口的合理容量課件

第六章 人口的變化。第15講 人口的數(shù)量變化和人口的合理容量。第一講 人口的數(shù)量變化和人口的合理容量。人文地理 必修 第六章人口的變化 第一講人口的數(shù)量變化和人口的合理容量。

人口的數(shù)量變化和人口的合理容量課件Tag內(nèi)容描述:

1、第六章 人口的變化,第15講 人口的數(shù)量變化和人口的合理容量,第六章 人口的變化,2016高考導(dǎo)航 考綱解讀 1識記世界人口增長過程及其地區(qū)差異。 2掌握不同人口增長模式的主要類型及其特點(diǎn),比較不同的人口發(fā)展模式的地區(qū)差異。 3理解環(huán)境人口容量與人口合理容量的區(qū)別,理解制約環(huán)境人口容量的主要因素。,第六章 人口的變化,重難提示 1人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。(重點(diǎn)) 2環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別與聯(lián)系。(重點(diǎn)) 3人口問題及解決措施。(重點(diǎn)) 4人口統(tǒng)計(jì)圖的判讀。(難點(diǎn)),第六章 人口的變化,考點(diǎn)一 人口自然增長和人口問題,考點(diǎn)二 環(huán)境人口。

2、第六章人口的變化第一講人口的數(shù)量變化和人口的合理容量 考情展望 1 掌握人口增長模式的類型 特點(diǎn)及地區(qū)分布 2 理解不同國家和地區(qū)的人口問題及對策 環(huán)境承載力和人口合理容量的含義與區(qū)別 3 學(xué)會各類人口統(tǒng)計(jì)圖表的。

3、第六章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化和人口的合理容量 考點(diǎn)一人口的自然增長與增長模式 核心知識通關(guān) 1 人口的自然增長 1 總趨勢 不斷增長 2 決定因素 3 時間差異 10萬年以來 人口數(shù)量變化的總趨勢是不斷 的 20世。

4、高考總復(fù)習(xí)地理 第一部分人文地理第六章人口的變化 高考預(yù)測 第1節(jié)人口的數(shù)量變化和人口的合理容量 基礎(chǔ)1人口的自然增長 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 決定因素 一個地區(qū)人口的自然增長 是由出生率和 共同決定的 2 時間差異 世界人口。

5、高考總復(fù)習(xí)地理 第一部分人文地理第六章人口的變化 第1節(jié)人口的數(shù)量變化和人口的合理容量 基礎(chǔ)1人口的自然增長 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 決定因素 一個地區(qū)人口的自然增長 是由出生率和 共同決定的 2 時間差異 世界人口數(shù)量變化的。

6、高考總復(fù)習(xí)地理 第一部分人文地理第六章人口的變化 高考預(yù)測 第1節(jié)人口的數(shù)量變化和人口的合理容量 基礎(chǔ)1人口的自然增長 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 決定因素 一個地區(qū)人口的自然增長 是由出生率和 共同決定的 2 時間差異 世界人口。

7、第1講人口的數(shù)量變化和人口的合理容量 極其緩慢 先快后慢 明顯加快 低 醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè) 死亡率 死亡率 出生率 出生率 死亡率 原始 現(xiàn)代 高 高 低 低 低 低 低 傳統(tǒng)型 傳統(tǒng)型 現(xiàn)代型 現(xiàn)代型 環(huán)境承載力 文化消費(fèi) 資源 持。

8、第二部分 人文地理,第六章人口的變化,一、人口的自然增長 1總趨勢:不斷增長。 2決定因素: 和死亡率。,第1課時人口的數(shù)量變化和人口的合理容量,出生率,3時間差異 (1)10萬年來,世界人口增長速度呈 的趨勢。 (2)20世紀(jì)以來是世界人口增長的 時期。,加快,快速,4空間差異 (1)特點(diǎn):世界人口增長在地區(qū)上 。 (2)表現(xiàn):發(fā)達(dá)國家人口增長 ,發(fā)展中國家人口增長 。 點(diǎn)撥。

9、第二部分人文地理 第六章人口的變化 第1講人口的數(shù)量變化和人口的合理容量,考情導(dǎo)航,基礎(chǔ)自評,考點(diǎn)導(dǎo)析,素能專攻,考點(diǎn)演練,考情導(dǎo)航 探尋命題規(guī)律 導(dǎo)航全程復(fù)習(xí),高考命題剖析,課時任務(wù)通關(guān),知識任務(wù),1.知世界人口增長的特點(diǎn)及影響因素。 2.知人口的增長模式及地區(qū)分布。 3.知環(huán)境承載力和人口合理容量的概念及主要影響因素。,能力任務(wù),1.能分析不同時期、不同國家和地區(qū)人口的增長特點(diǎn)及主要原因。

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