課前預習。第二節(jié) 氣溫的變化與分布。傳統(tǒng)民居的墻壁厚度越來越大。七年級地理上冊。如日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫日變化、氣溫年變化、氣溫日較差、氣溫年較差、等溫線等。3．初步學會閱讀世界平均氣溫的分布圖。說出世界氣溫的分布規(guī)律。4．了解影響世界氣溫分布的主要因素。一、氣溫和氣溫的測定思考。1、什么是氣溫。
氣溫的變化與分布課件Tag內(nèi)容描述：
1、七年級地理上冊,第二節(jié)氣溫的變化與分布,教學目標,1知道有關(guān)氣溫的一些基本概念，如日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫日變化、氣溫年變化、氣溫日較差、氣溫年較差、等溫線等。2學會運用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并說出氣溫隨時間的變化特點。3初步學會閱讀世界平均氣溫的分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。4了解影響世界氣溫分布的主要因素。,一、氣溫和氣溫的測定思考：1、什么是氣溫？用什么。
2、種太陽,我有一個美麗的愿望 長大以后能播種太陽 一個送給送給南極 一個送給送給北冰洋 一個掛在掛在冬天 一個掛在晚上掛在晚上 到那個時候世界每個角落 都會變得都會變得溫暖又明亮,人教版初中地理 七年級上冊 第三章,（教材P55-57頁）,1、初步學會閱讀等溫線地圖； 2、在世界年平均氣溫分布圖上描、讀等溫線，試著說出世界氣溫分布的規(guī)律，并了解形成原因。,1、A點的氣溫為_____。B點__。
3、創(chuàng)設情境 導入新課 中午 真熱 啊 早晨的時候還 挺涼 快呢 。 春 夏 秋 冬 第一課時 1.知道氣溫測定的方法，學會計算某地的 日平均氣溫。 2.能夠讀懂氣溫變化曲線圖，說出某地一 天之內(nèi)最高氣溫最低氣溫，能計算氣溫 日較差；說出某地最。
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