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情緒管理的

情緒的管理教案授課題目4.2情緒的管理授課時間學情分析青春期的學生,情緒波動較大,他們有時情緒高漲熱情洋溢,有時消極低沉孤獨壓抑。為了幫助學生順利度過青春期,保持積極樂觀的心態(tài),本課依據(jù)學生青春期情緒發(fā)展的特點,幫助學生認識自己

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1、情緒的管理教案 授課題目 4.2 情緒的管理 授課時間 學情分析 青春期的學生,情緒波動較大,他們有時情緒高漲熱情洋溢,有時消極低沉孤獨壓抑。為了幫助學生順利度過青春期,保持積極樂觀的心態(tài),本課依據(jù)學生青春期情緒發(fā)展的特點,幫助學生認識自己。

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