精準(zhǔn)訓(xùn)練四賞析用典藝術(shù)練前提示用典用事是中國古代詩歌創(chuàng)作的特色之一。高考考用典有加大的趨勢.答用典題。二要依據(jù)詩后注釋.分析用典。精準(zhǔn)訓(xùn)練四分析概括散文中形象的特點(diǎn)或內(nèi)涵練前提示散文中的形象主要指人物形象和物象。后者主要出現(xiàn)在寫景狀物的散文中。是以后者為重點(diǎn)的.把握形象的特點(diǎn)或內(nèi)涵。答題點(diǎn)多為兩至三個(gè)。
精準(zhǔn)訓(xùn)練四Tag內(nèi)容描述：
1、精準(zhǔn)訓(xùn)練四賞析用典藝術(shù)練前提示用典用事是中國古代詩歌創(chuàng)作的特色之一,分事典與語典兩種.近年來,高考考用典有加大的趨勢.答用典題,首先以知道它用典為前提.如何判斷詩句是否用了典故呢一要根據(jù)自己的積累,如五斗米碧血等;二要依據(jù)詩后注釋.分析用典。
2、精準(zhǔn)訓(xùn)練四分析概括散文中形象的特點(diǎn)或內(nèi)涵練前提示散文中的形象主要指人物形象和物象,前者主要出現(xiàn)在記人敘事的散文中,后者主要出現(xiàn)在寫景狀物的散文中,從考試的角度看,是以后者為重點(diǎn)的.把握形象的特點(diǎn)或內(nèi)涵,首先要在整體把握的基礎(chǔ)上對文中有關(guān)這一。
3、精準(zhǔn)訓(xùn)練四提高論述類文本概括題的概括精度練前提示浙江卷論述類文本閱讀主觀分析概括題題型很多,如句子含意分析題概括作者觀點(diǎn)主張理由題比較事物異同題.盡管題型眾殊,但都有一個(gè)共同要求:答題要有很高的精準(zhǔn)度,答題點(diǎn)多為兩至三個(gè),文字書寫量也不大。
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