教材考點(diǎn)同步解析

1、第一部分 教材考點(diǎn)同步解析,第三單元 生物圈中的綠色植物,第1課時(shí),考點(diǎn)1 藻類、苔蘚、蕨類和種子植物的主要特征及與人類 的關(guān)系,考點(diǎn)梳理,水中,根,葉,莖,莖和葉,假根,根,莖,葉,輸導(dǎo),種子,果皮,果皮,【重點(diǎn)提醒】 （1）海帶、裙帶菜的食用部分不是葉：海帶、裙帶菜都屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，所以它們的食用部分不是葉。 （2）種子不等于孢子：種子是有性生殖，孢子只是一種生殖細(xì)胞。 （3）裸子植物不完全具有六大器官：裸子植物的種子無果皮包被，無果實(shí)，只有被子植物有六大器官。 （4）銀杏的白果不是果實(shí)：銀杏是裸子植物。

2、第一部分 教材考點(diǎn)同步解析,第五單元 生物圈中的其他生物,第4課時(shí),考點(diǎn)11 細(xì)菌的分布及主要特征,考點(diǎn)梳理,1.細(xì)菌和真菌的分布： (1)菌落：由一個(gè)_______或_______繁殖后形成的肉眼可見的_______，稱為菌落。 細(xì)菌菌落特征：菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。 真菌菌落特征：菌落較大，呈________、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，顏色多樣。 (2)培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法：____________；________；_______；適宜條件下培養(yǎng)。 (3)分布：廣泛分布于生物圈中。,細(xì)菌,真菌,集合體,絨毛狀,配制培養(yǎng)基,高溫滅菌,接種,(4)生存的基本條件：_____、_____。

3、第一部分 教材考點(diǎn)同步解析,第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次,第2課時(shí),1.細(xì)胞中的物質(zhì)： (1)有機(jī)物(一般含碳，可燃燒)_____、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等，這些都是大分子。 (2)無機(jī)物(一般不含碳)_____、_______、氧氣、二氧化碳等，這些都是小分子。 2.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器(如圖1-2-17)： (1)_______：動(dòng)、植物細(xì)胞都有，將化學(xué)能 轉(zhuǎn)化成細(xì)胞生活所需能量，被稱為細(xì)胞的“動(dòng) 力工廠”，是有氧呼吸的主要場所。,考點(diǎn)4 細(xì)胞中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換器,考點(diǎn)梳理,糖類,水,無機(jī)鹽,線粒體,(2)______：僅植物體綠色部位的細(xì)胞內(nèi)存在，內(nèi)含葉綠素，呈綠色，將光能。

4、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第1課時(shí) 考點(diǎn)1植物的有性生殖和無性生殖 考點(diǎn)梳理 1 有性生殖 1 定義 經(jīng)過 的結(jié)合 由 發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式 2 過程 開花 傳粉 受精 種子 新一代植株。

5、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次 第1課時(shí) 1 顯微鏡的構(gòu)造 如圖1 2 1 目鏡 鏡筒 轉(zhuǎn)換器 物鏡 載物臺 通光孔 遮光器 壓片夾 反光鏡 鏡座 粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 鏡臂 鏡柱 考點(diǎn)1顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用。

6、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第三單元生物圈中的綠色植物 第2課時(shí) 考點(diǎn)5開花結(jié)果的過程 考點(diǎn)梳理 雌蕊 1 花的結(jié)構(gòu)與功能 1 花的基本結(jié)構(gòu) 如圖1 3 16 雄蕊 2 花的各結(jié)構(gòu)的功能 花藥 胚珠 子房 2 傳粉與受精 自花傳粉 異。

7、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第三單元生物圈中的綠色植物 第3課時(shí) 考點(diǎn)9綠色植物的光合作用 考點(diǎn)梳理 1 光合作用示意圖 如圖1 3 31 2 反應(yīng)式 3 光合作用的原料是 和 產(chǎn)物是 和 條件是 場所是 4 光合作用的實(shí)質(zhì) 綠色植。

8、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次 第3課時(shí) 1 細(xì)胞的分化 在個(gè)體發(fā)育過程中 一個(gè)或一種細(xì)胞通過 產(chǎn)生的后代 在 和 上發(fā)生差異性的變化過程 如圖1 2 27和圖1 2 28 考點(diǎn)7生物體的各種組織 器官 系統(tǒng)。

9、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第五單元生物圈中的其他生物 第1課時(shí) 考點(diǎn)1腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系 考點(diǎn)梳理 1 腔腸動(dòng)物 1 生活環(huán)境 大多數(shù)種類生活在海洋 少數(shù)種類生活在淡水中 2 代表種類 水。

10、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第四單元生物圈中的人 第3課時(shí) 考點(diǎn)9人體系統(tǒng)的組成和作用 考點(diǎn)梳理 呼吸系統(tǒng)的組成 如圖1 4 16 和功能 肺 肺泡 考點(diǎn)10發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 1 肺與外界的氣體交換 簡稱肺的通氣 是由 完成。

11、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第四單元生物圈中的人 第4課時(shí) 考點(diǎn)13泌尿系統(tǒng)的組成及功能 考點(diǎn)梳理 1 泌尿系統(tǒng)的組成及功能 腎單位 膀胱 2 腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 如圖1 4 37 腎單位的結(jié)構(gòu) 腎單位 由入球小動(dòng)脈分出的數(shù)十條毛。

12、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第3課時(shí) 考點(diǎn)9生物的變異 考點(diǎn)梳理 1 概念 指 間和 間的差異 生物性狀的變異在自然界是普遍存在的 變異首先決定于 基礎(chǔ)的不同 其次與環(huán)境也有關(guān)系 如 一。

13、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第五單元生物圈中的其他生物 第2課時(shí) 考點(diǎn)4魚類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系 考點(diǎn)梳理 1 變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物 1 變溫動(dòng)物 體溫隨著外界溫度的變化而變化的動(dòng)物 如魚類 兩棲類和爬行類 2。

14、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第五單元生物圈中的其他生物 第3課時(shí) 考點(diǎn)7動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)梳理 1 哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成 主要是由骨 關(guān)節(jié)和肌肉組成的 骨骼包括骨與關(guān)節(jié) 附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌 1 關(guān)節(jié) 如圖1 5 1。

15、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第四單元生物圈中的人 第5課時(shí) 考點(diǎn)16人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成 考點(diǎn)梳理 1 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 如圖1 4 53 及功能 大腦 身體平衡 腦干 脊髓 腦神經(jīng) 1 2 功能 接受刺激 產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng) 同一神經(jīng)元中。

16、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第一單元生物和生物圈 第2課時(shí) 1 生態(tài)系統(tǒng)的概念 在一定的 內(nèi) 與 所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng) 如一片森林 一片草原 一塊農(nóng)田等 2 生態(tài)系統(tǒng)的組成 1 生物部分 植物 動(dòng)物 細(xì)菌 真菌 其中消。

17、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第四單元生物圈中的人 第2課時(shí) 考點(diǎn)5人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) 考點(diǎn)梳理 1 人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有六大類 能源物質(zhì) 供能 能量 2 無機(jī)鹽的作用 3 維生素的作用 佝僂病 地方性甲狀腺腫 夜盲。

18、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第六單元生物的多樣性及其保護(hù) 第1課時(shí) 考點(diǎn)1嘗試對生物進(jìn)行分類 考點(diǎn)梳理 1 生物分類 是研究生物的一種基本方法 主要根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級 并對每一類群的形。

19、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第四單元生物圈中的人 第1課時(shí) 考點(diǎn)1人類的起源和人類的進(jìn)化 考點(diǎn)梳理 1 人類的起源 1 現(xiàn)代類人猿 大猩猩 黑猩猩 猩猩 長臂猿 2 19世紀(jì)進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖。

20、第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第八單元健康地生活 第2課時(shí) 考點(diǎn)5安全用藥的常識 考點(diǎn)梳理 1 安全用藥 根據(jù)病情需要 在選擇藥物的品種 劑量和服用時(shí)間等方面都恰到好處 充分發(fā)揮藥物的最佳效果 盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生。