合同為一家課件

1、 和同為一家 多民族的交流 多民族的交流 多民族的交流 多民族的交流 自然條件的差異使古代中國(guó)不同地域形成了多種多樣的生產(chǎn)生活方式 多民族的形成 多民族的交流 華夏族黃河流域農(nóng)業(yè)區(qū) 少數(shù)民族東北 西北 西南游牧和漁獵區(qū) 多民族的交流 匈奴 鮮卑 柔然 突厥 契丹 蒙古 多民族的交流 民族交流 邊境貿(mào)易 遷徒雜居 官府和親 多民族的交流 民族交流 迄今井邑猶荒涼居民生資惟榷場(chǎng)馬軍步軍自來(lái)往南客北客相。

2、第5課合同為一家 合同為一家 突厥汗國(guó)的興衰 回鶻衣裝回鶻馬 車書(shū)本一家 蒼山洱海間的南詔 唐蕃 合同為一家 寬容的民族政策 突厥汗國(guó)的興衰 583年分裂 630年滅于唐 659年滅于唐 思考 唐太宗為什么被稱為 天可汗 回鶻衣裝回鶻馬 車書(shū)本一家 渤海石燈塔 蒼山洱海間的南詔 崇圣寺三塔 唐蕃 合同為一家 唐蕃會(huì)盟碑 拉薩大昭寺 。

3、自古皆貴中華，賤夷狄，自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一。朕獨(dú)愛(ài)之如一。 唐太宗的話意思是：過(guò)去的唐太宗的話意思是：過(guò)去的統(tǒng)治者只重視中原漢族，輕統(tǒng)治者只重視中原漢族，輕視邊疆的少數(shù)民族，我與他視邊疆的少數(shù)民族，我與他們不同，我對(duì)各民族一視。

4、第5課 和同為一家一教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解唐朝前期周邊少數(shù)民族的概況，知道了解唐朝前期周邊少數(shù)民族的概況，知道天天可汗可汗的含義，了解唐太宗受少數(shù)民族擁戴的有關(guān)史的含義，了解唐太宗受少數(shù)民族擁戴的有關(guān)史實(shí)。實(shí)。 了解和掌握松贊。

5、北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 七年級(jí)下冊(cè)課件七年級(jí)下冊(cè)課件東突厥東突厥西突厥西突厥吐吐 蕃蕃南詔南詔 1.1.唐朝對(duì)東突厥采取哪些政策唐朝對(duì)東突厥采取哪些政策唐朝為什么要用突厥貴族而不用唐朝為什么要用。