合理營養(yǎng)與食品安全教案

1、2019-2020年七年級生物下冊 第二章 第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全教案 （新版）新人教版 課 題 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 課 時(shí) 1 課型 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 舉例說出什么是合理營養(yǎng)。 關(guān)注食品安全。 過程與。

2、2019-2020年七年級生物下冊 第2章 第3節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全教案 （新版）新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、理解合理營養(yǎng)的真正含義。 2、了解生活中的食品安全隱患。 能力目標(biāo)： 1、能設(shè)計(jì)合理的營養(yǎng)食譜。 2。

3、2019-2020年七年級生物下冊 第二章 第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全教案 （新版）新人教版 (II) 課 題 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 課 時(shí) 1 課型 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 舉例說出什么是合理營養(yǎng)。 關(guān)注食品安全。 過。

4、2019-2020年七年級生物下冊 4.2.3 合理營養(yǎng)與食品安全教案 （新版）新人教版 (II) 教學(xué)目標(biāo) 1. 舉例說出什么是合理營養(yǎng)。 2. 關(guān)注食品安全。 3. 嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，關(guān)心長輩的飲。

5、2019-2020年七年級生物下冊 第二章 第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全教案 （新版）新人教版 (I) 課 題 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 課 時(shí) 1 課型 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 舉例說出什么是合理營養(yǎng)。 關(guān)注食品安全。 過。

6、第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.舉例說出什么是合理營養(yǎng)。 2.關(guān)注食品安全。 二、能力目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)全面地分析和判斷。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。 2.嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份營。

7、2019版七年級生物下冊 4.2.3 合理營養(yǎng)與食品安全教案 （新版）新人教版 課題 第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全 課型 新授課 主備人 授課人 授課時(shí)間 第 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合。

8、第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1.能說出符合海南本土的膳食指南。 2.能說出幾種不安全食品的名稱，關(guān)注食品安全。 3.學(xué)會(huì)判斷某食品是否安全。 （二）過程與方法 1.嘗試運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)一。

9、合理營養(yǎng)與食品安全一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.能說出符合海南本土的膳食指南。2.能說出幾種不安全食品的名稱，關(guān)注食品安全。3.學(xué)會(huì)判斷某食品是否安全。（二）過程與方法1.嘗試運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。2.了解不安全食品的制作過程，掌握安全食品的判斷方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過不合理營養(yǎng)的探討，養(yǎng)成。

10、合理營養(yǎng)與食品安全時(shí) 間2016年 月 日 第 周 第 課時(shí)課 題第四單元第二章第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全課型新授教學(xué)目標(biāo)1、舉例說出什么是合理營養(yǎng)。關(guān)注食品安全。2、嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，關(guān)心長輩的飲食。3、認(rèn)識(shí)到在飲食方面的不良習(xí)慣及由此引起的不良后果，改變不良的飲食習(xí)慣。4、通過分。