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古詩二首

部編版二年級上冊語文課文6第18課《古詩二首》同步練習D卷。部編版二年級上冊語文課文6第18課《古詩二首》同步練習B卷。部編版2019-2020學年二年級上冊語文課文3第8課《古詩二首》同步練習A卷。部編版二年級上冊語文課文6第18課《古詩二首》同步練習A卷。部編版二年級下冊語文15《古詩二首》同步練習A卷。

古詩二首Tag內(nèi)容描述:

1、______________________________________________________________________________________________________________人教部編版語文二年級上冊第18課古詩二首教學設(shè)計課題 古詩二首單元第六單元學科語文年級二年級學習目標情感態(tài)度和價值觀目標1. 學會認讀12個生字,能夠正確書8個漢字。2.過程與方法:(1)通過朗讀,體會古詩所表達的意思。(2)能正確、流利地朗讀古詩。 理解古詩內(nèi)容;感受詩句所描繪的風景,并說說詩句的意思。能力目標理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達的含義。知識目標學會本課生字詞,理解詞語及重點詩句。。

2、6 古詩二首(一)教學目標1正確認讀“寺”,掌握“妝”與“寺”兩個生字。2理解詩句的意思,自然成誦。3用心品讀詩文,體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語構(gòu)筑的畫面與意境,讀出詩的意味與美感。4感受不同詩人眼中不同的西湖,對西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往。(二)教學重點用心品讀詩文,體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語構(gòu)筑的畫面與意境,讀出詩的意味與美感。(三)教學難點感受不同詩人眼中不同的西湖,對西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往。(四)課時安排:2課時(五)教學過程設(shè)計內(nèi)容古詩二首。

3、第23課 古詩二首夏日絕句第一課時教學目標:1.運用學過的識字方法自主認識7個生字。2.能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。 3.感受古詩的精練,喜歡讀古詩。 重點難點:識字、朗讀、背誦古詩。感受項羽寧死不屈的品質(zhì)和詩人的愛國情懷 教學過程:一、小小古詩朗誦家(背誦古詩,揭示課題) 1.背誦自己知道的古詩,爭當小小古詩朗誦家. 2.揭示課題,簡介詩人 二、 合作學習,初讀古詩,學習生字 1.我會讀 (1) 學生自由讀 (2) 同桌讀,你讀我認真聽,注意糾正字音 (3) 請生讀,其余學生評一評,教師相機指導 (4) 聽示范朗讀 2.我會。

4、______________________________________________________________________________________________________________2017部編版語文二年級上冊第8課古詩二首2課時教學設(shè)計課題 古詩二首單元第三單元學科語文年級二年級學習目標情感態(tài)度和價值觀目標1. 學會認讀12個生字,能夠正確書寫10個漢字。2.過程與方法:(1)通過朗讀體會古詩所表達的意思。(2)能正確、流利地朗讀古詩。 理解古詩內(nèi)容;感受詩句所描繪的風景,并說說詩句的意思。能力目標理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達的含義。知識目標學會本課生字詞,理解詞語及重點。

5、______________________________________________________________________________________________________________8 古詩二首【教學要求】 1.認識12個生字,會寫9個生字,認讀生字組成的詞語。2.圖文結(jié)合,在反復品讀中聯(lián)系生活體驗,展開想象,探究詩歌的豐富意蘊。3.理解“欲窮千里目,更上一層樓。”其蘊含的哲理,學習詩人奮發(fā)向上,積極進取的精神。4.通過讀讀比比,初步領(lǐng)會在句子中恰當?shù)丶由弦恍┰~語,可以把話說得更加具體、明確、有力?!窘虒W重點】識字、寫字,正確、流利地朗讀古詩,圖文結(jié)合,在反復品讀中聯(lián)系生活經(jīng)驗將。

6、12.古詩二首,池上,白居易,字樂天,號香山居士。 從小生活清貧, 生逢戰(zhàn)亂,對社會黑暗和人民疾苦有較深的了解,他一生寫詩3600多首,是唐朝寫詩最多的詩人。,作者簡介:,知詩人,整體感知,池 上 唐 白居易 小娃撐小艇, 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡, 浮萍一道開。,自由讀讀這首詩。,池 上 小 娃 撐 小 艇, 偷 采 白 蓮 回。 不 解 藏 蹤 跡, 浮 萍 一 道 開。,細讀。,/,/,/,/,蹤,zn,蹤跡,跡,j,痕跡,浮,f,漂浮,萍,pn,浮萍,浮 萍,一種植物,在水面浮生,葉狀體扁平而小,青綠色,大都一大片一大片地生長。,知識備查,白 蓮 白蓮子顆大粒圓,皮。

7、廬山 瀑布 廬山瀑布,李白,字太白,號青蓮居士,被稱為 “詩仙”。他一生中寫下了 上千首詩歌,其詩風格豪放,想 象豐富,語言流暢,富有積極浪 漫主義精神。詩歌散失不少,今 尚存 900 多首,內(nèi)容豐富多彩。,借助字。

8、8 古詩兩首,秀麗的廬山,望廬山瀑布,李白簡介 李白(701762) 字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀(今甘肅天水縣附近),少年時博覽群書,20歲起在四川漫游,25歲出川東游。42歲做了翰林院學士,但不受重視,抱負不。

9、古詩二首(第一課時) 1.認識5個漢字,會寫4個字,特別要注意學習“蓮、荷”的寫法。 2.能正確、順暢地有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 3.理解詩詞內(nèi)容,感受西湖的景色之美,激發(fā)熱愛大自然的感情。 1.能正確、順。

10、游園不值 南宋葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。 注釋: 游園不值:想游園沒能進門兒。值,遇到;不值,沒得到機會。 應(yīng)憐:應(yīng)該愛惜。應(yīng),應(yīng)該;憐,憐惜。 屐齒:屐是。

11、古詩二首 教學要求: 1、會認1個生字;會寫2個生字 ;理解并掌握“方好、畢竟、淡妝濃抹”等詞語。 2、理解詩句的意思,自然成誦;用心品讀詩文 ,體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語構(gòu)筑的畫面與。

12、古詩二首同步練習(第一課時) 一、用“”選擇正確的拼音。 c pn f shu 首浮萍池 ch png fo su 二、讀一讀,選一選,填一填。 手 首 聽了老師的話,明明第一個舉起?。ǎ?,為大家朗誦一()古詩。 立 力。

13、古詩二首 教學 要求 1.會讀、會寫本課的生字。 2.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 3.朗誦古詩,想象美麗風景的畫面,培養(yǎng)學生的想象力,感受祖國壯美的河山。 重點 難點 1.學會本課的生字。 2.正。

14、詠柳 教學目標: 1學會本課5個生字,認識8個生字。了解詞語的意思。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.領(lǐng)略春天自然景物的美,聯(lián)系生活培養(yǎng)同學的觀察能力和審美情趣。 教學重點:學會本課生字,熟讀、背誦課。

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