2019二年級語文下冊 課文1 1《古詩二首》詠柳教案 新人教版.doc

《2019二年級語文下冊 課文1 1《古詩二首》詠柳教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019二年級語文下冊 課文1 1《古詩二首》詠柳教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

詠柳 教材分析 教學目標本課是本冊書第一課，課文配有插圖，八個生字。村居和詠柳都是描寫春景的名詩，可以引導學生感悟春天之美，激發(fā)他們熱愛大自然的美好感情。本文的目的是讓學生學會本課的八個生字，了解詩歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩歌，從而達到體會詩的意境和體會詩人的感情的教學目標?！局R與能力目標】1.能準確識讀生詞，認讀輕聲。能正確、規(guī)范地書寫8個生字；2.有感情地朗讀、背誦詩歌?！具^程與方法目標】培養(yǎng)學生運用方法理解詩句的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】體會詩人的情感，體會出作者對春天的熱愛之情。 教學重難點【教學重點】1.學會本課生字；2.了解詩歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩歌?！窘虒W難點】 課前準備體會詩的意境，體會詩人的感情。 教學過程多媒體課件、圖片、視頻。一、知詩人，解題意師：同學們，還記得我們學習古詩的方法嗎？（共分四步：a.知詩人，解題意,b.釋詞語，明詩意,c.想意境，悟詩情,d.拓展閱讀。）這節(jié)課我們就用這四步學詩法來學習詠柳。1.關于作者，你知道多少？2.學習生字“詠”、“柳”。題目“詠柳”是什么意思？3.作者是怎么歌頌柳樹的呢？請大家輕聲讀一遍古詩。什么意思呢？下面我們來進行第二步。二、釋詞語，明詩意1.利用手中的學習工具，以小組的形式來理解詩意。2.匯報自學情況。第一句：碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。A.妝：（課件演示妝的演變過程），意思是裝飾，打扮。一般都是誰打扮？那么本詩是說誰打扮？B.絳：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。這句話的意思是：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。第二句：不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。裁：用部首查字法查“戈字部”。裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。這句話的意思是：知道這細嫩的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那像剪刀的二月春風啊！三、想意境，悟詩情1.再來讀第一句話，說說你眼前出現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？似一位姿態(tài)婀娜的美人出現(xiàn)在我們面前，那千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。上句的“高”字，襯托出美人婷婷裊裊的風姿；下句的“垂”字，暗示出纖腰在風中搖擺。誰能通過誦讀把這美妙的畫面讀出來？2.那視之無形的不可捉摸的“春風”，被作者用“似剪刀”形象化了。請大家展開想象的翅膀，還能剪出什么？它正是自然活力的象征，是春給予我們美的想象。3.此詩借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。讓我們借作者的詩文，讀出我們心中對春的贊美。四、橫縱觀，拓視野春天正向我們走來！讓我們吟著春天的詩，與春天撞個滿懷請在下面的三首詩中，選一首喜愛的背誦下來，并說說理由。出示古詩：朱熹的春日、杜甫的絕句（遲日江山麗）和葉紹翁的游園不值。五、識記生字，指導書寫A.交流識記字形。 （課件出示）出示生字田字格課件：碧 妝 綠 絲 剪 有什么辦法記住它們？加一加：“王+白+石”是“碧”，“纟+錄”是“綠”，“前+刀”是“剪”，“纟+纟”是“絲”。換一換：“將”去掉右邊部分，換成“女”，就是“妝”。B.指導書寫。1.教師在黑板上板演，并讓學生伸出手指，跟老師一起比劃書寫。（提醒學生注意把握字的上下比例，把字寫勻稱）2.學生練寫。教師巡視，個別指導，糾正寫字姿勢。個別作業(yè)展評。六、總結提升，拓展延伸1今天我們學習詠柳這首詩，你一定有很多的收獲吧!把你的了解、想法和你的好朋友說一說。 教學反思2柳樹像一位婀娜多姿的女子，趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧!略。