高中數(shù)學(xué)第一章組合教案3新人教A版選修23

1、1.2.2組合第三課時教學(xué)目標：1進一步鞏固組合組合數(shù)的概念及其性質(zhì)；2能夠解決一些組合應(yīng)用問題 教學(xué)重點：解決一些組合應(yīng)用問題 教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入：1組合的概念：一般地，從個不同元素中取出個元素并成一組，叫做從個不同元素中取出個元素的一個。

2、1.2.2組合第一課時教學(xué)目標：1.理解組合的意義，掌握組合數(shù)的計算公式；2.能正確認識組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)重點：理解組合的意義，掌握組合數(shù)的計算公式 教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入：1排列的概念：從個不同元素中，任取個元素這里的被取元素各不相。

3、高中數(shù)學(xué)選修2-3：第一章排列教案3例1（1）有5本不同的書，從中選3本送給3名同學(xué)，每人各1本，共有多少種不同的送法？（2）有5種不同的書，要買3本送給3名同學(xué)，每人各1本，共有多少種不同的送法？解：（1）從5本不同的書中選出3本分別送給3名同學(xué)，對應(yīng)于從5個元素中任取3個元素的一個排列，因此不同送法的種數(shù)是：，所以，共有60種不同的送法（2）由于有5種不同的書，送給每個同。

4、1.3.2楊輝三角教學(xué)目標：理解和掌握二項式系數(shù)的性質(zhì)，并會簡單的應(yīng)用 教學(xué)重點：理解和掌握二項式系數(shù)的性質(zhì)，并會簡單的應(yīng)用 教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入：1二項式定理，2二項展開式的通項公式：二講解新課：1二項式系數(shù)表楊輝三角展開式的二項式系數(shù)，當(dāng)。

5、 1.2.1排列 第二課時 教學(xué)目標： 掌握解排列問題的常用方法 教學(xué)重點： 掌握解排列問題的常用方法 教學(xué)過程 一復(fù) 習(xí)引入： 1排列的概念： 從 n 個不同元素中，任取 m m n 個元素這里的被取元素各不相同按照一定 的順序 排成一列。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章組合教案1 新人教A版選修2-3 教學(xué)目標： 1.理解組合的意義，掌握組合數(shù)的計算公式； 2.能正確認識組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)重點： 理解組合的意義，掌握組合數(shù)的計算公式 教學(xué)。

7、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章組合教案5 新人教A版選修2-3 例14證明：。 證明：原式左端可看成一個班有個同學(xué)，從中選出個同學(xué)組成興趣小組，在選出的個同學(xué)中，個同學(xué)參加數(shù)學(xué)興趣小組，余下的個同學(xué)參加物理興。

8、第一章復(fù)習(xí)一基本知識復(fù)習(xí)：知識結(jié)構(gòu)：正弦定理解三角形應(yīng)用舉例余弦定理二舉例分析例 1在 ABC 中， tan A13， tan B45求角 C 的大?。蝗?ABC 最大邊的邊長為17 ，求最小邊的邊長13解：C AB ，tanCtanAB4。

9、1.1.1回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用（一） 學(xué)習(xí)目標 1. 通過典型案例的探究，進一步了解回歸分析的基本思想、方法及初步應(yīng)用；2. 了解線性回歸模型與函數(shù)模型的差異，了解衡量兩個變量之間線性相關(guān)關(guān)系得方法-相關(guān)系數(shù). 學(xué)習(xí)過程 一、課前準備（預(yù)習(xí)教材P2 P4，找出疑惑之處）問題1：“名師出高徒”這句彥語的意思是什么？有名氣的老師就一定能教出厲害的學(xué)生嗎？。

10、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章組合教案3 新人教A版選修2-3 教學(xué)目標： 1、進一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì)； 2、能夠解決一些組合應(yīng)用問題 教學(xué)重點： 解決一些組合應(yīng)用問題 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入： 1。

11、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章組合教案2 新人教A版選修2-3 教學(xué)目標： 1掌握組合數(shù)的兩個性質(zhì)； 2.進一步熟練組合數(shù)的計算公式，能夠運用公式解決一些簡單的應(yīng)用問題 教學(xué)重點： 掌握組合數(shù)的兩個性質(zhì) 教學(xué)過程。

12、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章組合教案4 新人教A版選修2-3 組合數(shù)的性質(zhì)1： 一般地，從n個不同元素中取出個元素后，剩下個元素因為從n個不同元素中取出m個元素的每一個組合，與剩下的n - m個元素的每一個組合。

13、2016-2017學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第一章 計數(shù)原理 課時作業(yè)5 組合與組合數(shù)公式 新人教A版選修2-3一、選擇題(每小題5分，共20分)1下列問題(1)從1,3,5,9中任取兩個數(shù)相加，所得不同的和；(2)從1,3,5,9中任取兩個數(shù)相除，所得不同的商；(3)從甲、乙、丙三名同學(xué)中選兩名同學(xué)參加不同的兩項活動其中是組合問題的有()A0個B1個C2。

14、1 1 2組合 1 使學(xué)生正確理解組合的意義 正確區(qū)分排列 組合問題 2 使學(xué)生掌握組合數(shù)的計算公式 組合數(shù)與排列數(shù)之間的關(guān)系 3 通過學(xué)習(xí)組合知識 讓學(xué)生掌握類比的學(xué)習(xí)方法 并提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力 本節(jié)課的。

15、1.3 算法案例第一二課時輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù) 1教學(xué)目標 a知識與技能1. 理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)中蘊含的數(shù)學(xué)原理，并能根據(jù)這些原理進行算法分析。2. 基本能根據(jù)算法語句與程序框圖的知識設(shè)計完整的程序框圖并寫出算法程序。 b過程與方。

16、課題: 111正弦定理 教學(xué)目標知識與技能：通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索，掌握正弦定理的內(nèi)容及其證明方法；會運用正弦定理與三角形內(nèi)角和定理解斜三角形的兩類基本問題。過程與方法：讓學(xué)生從已有的幾何知識出發(fā),共同探究在任意三角形中，邊與。