高三地理復(fù)習(xí)

1、111第一單元 從宇宙看地球1.2 地球自轉(zhuǎn)的地理意義學(xué)案 導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度2、地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜交替、時差、運動偏轉(zhuǎn)重點難點：地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜交替、時差、運動偏轉(zhuǎn)知識要點梳理：一、地球的自轉(zhuǎn)從北極上空看 時針方向旋轉(zhuǎn)1、方向：自西向東 從南極上。

2、111第三單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律3.1 地理環(huán)境的差異性學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握地理環(huán)境的地域分異規(guī)律2、運用景觀圖片和地理分布圖等，學(xué)會分析地理環(huán)境地域分異的形成。學(xué)習(xí)重難點地理環(huán)境的地域分異規(guī)律基礎(chǔ)知識梳理一、地理環(huán)境的地域差異 1主要表現(xiàn)：地理環(huán)境 及其 上的差異2自然帶的形成：緯度位。

3、111第三單元 從圈層作用看地理環(huán)境的內(nèi)在規(guī)律3.2 地理環(huán)境的整體性學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。2、運用示意圖說明地球圈層的能量交換和物質(zhì)運動過程。學(xué)習(xí)重難點：地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)基礎(chǔ)知識梳理：1地理環(huán)境是由 、 、 、。

4、111第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境2.1 巖石圈與地表形態(tài)學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、了解巖石圈的組成。3、知道巖石圈的三大類巖石、說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程4、了解內(nèi)、外力作用的能量來源及其表現(xiàn)形式5、了解地殼運動形成的地質(zhì)構(gòu)造(褶皺、斷層)的特點及其地表形態(tài)。6、舉例說明流水、風(fēng)力、冰川等外力作用對地表形態(tài)的塑造學(xué)習(xí)重點：1、三大類巖石的轉(zhuǎn)化。

5、111第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境2.3 水圈與水循環(huán)學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運用示意圖，說明水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。2、了解河流主要的補給方式3、理解水循環(huán)的地理意義，增強水資源保護(hù)意識。4、了解洋流的概念及類型(寒流、暖流)。5、運用地圖，歸納世界洋流的分布規(guī)律，并能繪制世界洋流分布模式簡圖。6、閱讀有關(guān)地圖分析洋流對地理環(huán)境的影響學(xué)習(xí)重難點世。

6、111第一單元 從宇宙看地球1.3 地球公轉(zhuǎn)的地理意義學(xué)案 導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、地球公轉(zhuǎn)的軌道方向、速度和周期2、黃赤交角及其地理意義3、正午太陽高度的變化4、晝夜長短的變化5、四季與五帶復(fù)習(xí)重難點：1、地球公轉(zhuǎn)概況 2、地球公轉(zhuǎn)的地理意義基礎(chǔ)知識梳理： 一、地球的公轉(zhuǎn)。

7、111第一單元 從宇宙看地球1.1 地球的宇宙環(huán)境學(xué)案 導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、宇宙的物質(zhì)組成，天體系統(tǒng)的概念、層次2、太陽能量來源及對地球的重要意義，太陽活動及對地球的影響3、地球存在生命的條件重點難點：1、天體系統(tǒng)的層次2、太陽輻射、太陽活動的類型和太陽活動對地球的影響3、地球存在生命的原因知識要點。

8、111第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境第二節(jié) 大氣圈與天氣、氣候?qū)W案導(dǎo)學(xué)第一課時 大氣的受熱過程及水平運動學(xué)習(xí)目標(biāo)1、閱讀示意圖說明大氣受熱過程、大氣保溫作用的基本原理2、繪制簡單示意圖，理解大氣熱力環(huán)流的形成過程3、理解大氣水平運動的成因。4、通過大氣熱力環(huán)流的基本原理解釋城市熱島效應(yīng)、海陸熱力環(huán)流等現(xiàn)象學(xué)習(xí)重難點：大氣的運動 基礎(chǔ)知識梳理。

9、111第三單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律3.3 圈層相互作用案例分析剖析桂林“山水”成因?qū)W案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識喀斯特地貌類型，了解喀斯特地貌的形成條件，和發(fā)育的地貌類型。2、理解地理環(huán)境的形成和演變是圈層間相互作用的結(jié)果，加深對地理環(huán)境整體性的認(rèn)識。知識梳理鞏固練習(xí)一、單項選擇題1、下列哪種巖石廣布區(qū)能形成喀斯特地貌。