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第十七章

第十七章區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展時間45分鐘滿分100分一選擇題每小題4分共56分2018山東臨沂期末甲國地形崎嶇喀斯特地貌廣布水資源較為短缺該國政府計劃修建西水東調(diào)工程下圖示意甲國位置及調(diào)水線路據(jù)20192020學(xué)年物理九年級全冊第十七章歐姆定律單元試卷C卷一選擇題共17題共35分12分如圖所示是電

第十七章Tag內(nèi)容描述:

1、第十七章 分式 期末復(fù)習(xí)卷班級__________ 座號_________ 姓名____________ 成績____________一、填空題。(每題2分,共24分)1. (-5)0 =_____________;2. 3-2 =____________;3. 當(dāng)x_________時,分式 有意義;4. 寫出等式中未知的式子:= ;5. 約分:=______________;6. 分式:、的最簡公分母為:____________________;7. 若方程=2 + 有增根,則增根為x=__________________;8. 當(dāng)x=______________時,分式的值為1 ;9. 若x=2是方程 = 的解,則a=_____________;10. 某種感冒病毒的直徑是0.00000034米,用科學(xué)記數(shù)法表示為___________。

2、第十七章 坐標(biāo)系與參數(shù)方程,高考理數(shù),1.坐標(biāo)系與極坐標(biāo) (1)極坐標(biāo)系的概念:在平面內(nèi)取一個定點O,叫做 極點 ;自極點O引一條射線Ox,叫做 極軸 ; 再選定一個長度單位、一個角度單位(通常取弧度)及其正方向(通常取逆時針方向),這樣就 建立了一個極坐標(biāo)系. 設(shè)M是平面內(nèi)一點,極點O與點M的距離|OM|叫做點M的 極徑 ,記為;以極軸Ox為始邊,射線 OM為終邊的xOM叫做點M的極角,記為.有序數(shù)對 (,) 叫做點M的極坐標(biāo),記為M(,). 一般地,不作特殊說明時,我們認為0,可取任意實數(shù). (2)直角坐標(biāo)與極坐標(biāo)的互化 把直角坐標(biāo)系的原點作為極點,x軸的正半軸作為極軸,。

3、d瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū),e北九州工業(yè)區(qū),C___________,b名古屋工業(yè)區(qū),A__________,五大工業(yè)區(qū),太平洋沿岸和_________沿岸,主要分布地區(qū),瀨戶內(nèi)海,京濱工業(yè)區(qū),阪神工業(yè)區(qū),恒河三角洲,黃麻,東北部山坡,茶,_________西北部,棉花,德干高原西北部,恒河上游地區(qū),小麥,東北部,半島沿海地區(qū),水稻,分布,種類,德干高原,印度南部,印度東北部,________平原,德干高原東北部,分布,____工業(yè),麻紡織工業(yè),棉紡織工業(yè),鋼鐵工業(yè),部門,新興,西部沿海,位于亞洲北部,向北注入北冰洋,________,存在凌汛現(xiàn)象,下游沼澤廣布,航運價值低,B______ C_________ D_______,歐。

4、17.4 概率波 17.5 不確定關(guān)系,第十七章 波粒二象性,光具有波動性,又有粒子性,即波粒二象性。,光在傳播過程中表現(xiàn)出波動性,如干涉、衍射、偏振現(xiàn)象。,光在與物質(zhì)發(fā)生作用時表現(xiàn)出粒子性,如光電效應(yīng),康普頓效應(yīng)。,光子能量和動量為,二、經(jīng)典的粒子和經(jīng)典的波,1:經(jīng)典的粒子的基本特征,粒子有一定的空間大小、一定的質(zhì)量和電荷量 粒子的運動遵從牛頓第二定律 粒子有確定的位置、速度以及時空中確定的軌道。,2:經(jīng)典的波的基本特征,在空間具有彌散性 具有一定的頻率、波長具有時空的周期性,光(波)具有粒子性,1.德布羅意假設(shè), 那么實物粒。

5、17.3 嶄新的一頁: 粒子的波動性,教學(xué)目標(biāo),1、知識與技能: 了解光的波粒二象性;了解粒子的波動性 2、過程與方法: 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 3、情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,正確地獲取知識的方法。 【重點難點】 1、重點:粒子波動性的理解 2、難點:對德布羅意波的實驗驗證,1923年,德布羅意最早想到了這個問題,并且大膽地設(shè)想,人們對于光子的波粒二象性會不會也適用于實物粒子。,1.物質(zhì)波的引入,光具有粒子性,又具有波動性。,光子能量和動量為,上面兩式左邊是描寫粒子性的 E、P;右邊是描寫波動性的 、。 h 將。

6、2019年高考地理一輪復(fù)習(xí) 第十七章 世界地理限時規(guī)范訓(xùn)練 新人教版建議用時實際用時分值實際得分45分鐘100分C緯度和海拔都高 D土壤發(fā)育程度低2這種資源()。A近年來數(shù)量逐漸減少 B被人類大量開發(fā)利用C取之不盡,用之不竭 D大多數(shù)國家需要進口答案1.D2.A下圖是除南極洲以外的各大洲面積與平均海拔示意圖,據(jù)此回答34題。3圖中表示的大洲依次是()。A歐洲、南美洲、北美洲、亞洲、非洲、大洋洲B大洋洲、歐洲、南美洲、亞洲、非洲、北美洲C大洋洲、南美洲、北美洲、亞洲、非洲、歐洲D(zhuǎn)南美洲、北美洲、大洋洲、非洲、亞洲、歐洲4赤道和極圈都穿過。

7、2019年高考地理 第十七章 世界地理檢測試題考點題號世界地理1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、26中國地理13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、282.秋田冬季多大雪,常造成嚴重的災(zāi)害。形成的自然原因是()位于山地迎風(fēng)坡,受地形抬升,降雪量大冬季風(fēng)經(jīng)過日本海增溫增濕,水汽含量大沿岸受千島寒流影響,氣溫低大陸性強,氣溫和降水變率大A. B. C. D.解析:1.B2.A第1題,圖中各地位于同一條緯線上,但各地的海陸位置不同,且地形高低和坡向不同,因此形成了各地的氣候特征差異。第2題,秋田位于本州島的西側(cè),且西臨日。

8、01 考綱要求和命題分析,1.某些常量元素(如鈣、鉀等)和微量元素(碘、鋅、鐵等)對人體健康的重要作用(認識) 2一些對生命活動具有意義的有機物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等)(知道) 3某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對人體健康的影響(知道) 4掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護意識、營養(yǎng)保健、戰(zhàn)勝疾病方面有重大貢獻(認識),02 知識點歸納整理,一、人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),1六大營養(yǎng)素:蛋白質(zhì)、糖類、油脂、__________、__________和________,其中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)有:________、________等;富含糖類的物質(zhì)有:_____。

9、章末知識復(fù)習(xí),a2+b2=c2,直角三角形,4.勾股數(shù)(1)能夠構(gòu)成直角三角形的三邊長的三個正整數(shù)稱為勾股數(shù),即a2+b2=c2中,a,b,c為正整數(shù)時,稱a,b,c為一組勾股數(shù);(2)記住常見的勾股數(shù)可以提高解題速度,如3,4,5;6,8,10;5,12,13;8,15,17;7,24,25等.,考點一:直接考查勾股定理,【例1】在ABC中,C=90.(1)已知AC=6,BC=8.求AB的。

10、第十七章 歐姆定律,【本章考點】,1.歐姆定律的探究實驗; 2.伏安法測電阻; 3.歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用,基礎(chǔ)知識小測,1探究電流與電壓的關(guān)系時,應(yīng)該保持________不變;探究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)該保持________不變這種研究問題的方法叫做____________ 2歐姆定律的內(nèi)容是流過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成________,與導(dǎo)體的電阻成________用公式表示為____________ 3伏安法測電阻的實驗器材有電源、開關(guān)、導(dǎo)線、待測電阻、________、________、______________等實驗中多次測量的目的是為了__________________________________ 4。

11、第十七章 世界地理,章末提升三步曲,區(qū)域特征分析類題目答題規(guī)范與模板 在高考命題中,區(qū)域特征分析類題目多以區(qū)域圖和統(tǒng)計圖為載體,考查區(qū)域內(nèi)的地理特征。地理特征一般包括自然地理特征和人文地理特征,在高考中以考查自然地理特征為主,尤其是地形特征、氣候特征、水文特征等為主。 答題要點 位置、地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城 市、交通等。,答題模板 (1)地理位置特征 經(jīng)緯度位置:可以確定一個具體地點,也可以確定一個區(qū)域范圍,主要分析南、北所跨的緯度,東、西所跨的經(jīng)度。 海陸位置:島嶼、半島、大陸東西岸等。 山河位置。

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