第6課希臘羅馬古典文化ppt課件

1、第二單元 古代歐洲文明 第 6 課 希臘羅馬古典文化 1 教學分析 教學目標 知識與能力 知道 荷馬史詩 是世界文學寶庫的瑰寶 知道古希臘建筑藝術的基 本特點和典型代表 了解這一時期的哲學代表人物 知道法學是羅馬 人最偉大成就之一 過程與方法 學會根據(jù)課文內(nèi)容制作表格 歸納希臘古典文化的主要成果 通過學習古希臘史學家和史書 了解歷史 歷史學 史料的基本內(nèi)涵 情感態(tài)度 與價值觀 欣賞希臘優(yōu)秀的文明成。

2、第6課 希臘羅馬古典文化第一課時教學目標【知識與能力】知道荷馬史詩是世界文學寶庫的瑰寶；知道古希臘建筑藝術的基本特點和典型代表；了解這一時期的哲學代表人物；知道法學是羅馬人最偉大成就之一【過程與方法】學會根據(jù)課文內(nèi)容制作表格，歸納希臘古典文化的主要成果；通過學習古希臘史學家和史書，了解歷史、歷史學、史料的基本內(nèi)涵【情感態(tài)度價值觀】欣賞希臘優(yōu)秀的文明成果，感受古希臘文明的魅力，體會人類文明的豐富多樣性，繼承古希臘人求知探索的精神。教學重難點【教學重點】古希臘史詩、建筑、哲學、成就及其反映的時代背景【。

3、溫故知新：,1、說出羅馬共和國建立的時間及其共和政體的構(gòu)成。 2、十二銅表法頒布的時間及其影響分別是什么？ 3、古羅馬何時成為整個地中海地區(qū)的霸主？何時進入黃金時期，成為橫跨哪幾個洲的大帝國？ 4、古羅馬哪年發(fā)生了由誰領導的奴隸起義？ 5、羅馬帝國于何年由誰建立？該人還曾首創(chuàng)什么政治形式？ 6、羅馬帝國何時分裂為東西兩個帝國？西羅馬帝國于何時在什么人的打擊下滅亡？,第6課 希臘羅馬古典文化,肥城市。

4、部編人教版九年級歷史上冊教案 陳奕華第6課 希臘羅馬古典文化教學目標：一、知識與能力通過閱讀材料，能夠說出希臘、羅馬古典文化在文學、雕塑、建筑、哲學、法學、歷法等方面的突出成就。二、過程與方法學會根據(jù)課文內(nèi)容制作表格，歸納希臘古典文化的主要成果；通過學習古希臘史學家和史書，了解歷史、歷史學、史料的基本內(nèi)涵。三、情感、態(tài)度和價值觀。

5、0 第二單元 古代歐洲文明 第6課 希臘羅馬古典文化 1 教學分析 教學目標 知識與能力 知道 荷馬史詩 是世界文學寶庫的瑰寶 知道古希臘建筑藝術的基本特點和典型代表 了解這一時期的哲學代表人物 知道法學是羅馬人最偉。

6、第6課 希臘羅馬古典文化,1,課程標準： 1.以建筑藝術、公歷等為例，初步認識希臘羅馬古典文化的成就。 【學習目標】 1.知道古希臘文學和雕塑的代表成就分別是荷馬史詩和宙斯像、擲鐵餅者。 2.知道古希臘與古羅馬建筑成就的典型代表分別是帕特農(nóng)神廟和羅馬大競技場。 3.知道古希臘德謨克里特、蘇格拉底和亞里士多德三位哲學家；十二銅表法是古羅馬法制建設的第一步；了解公歷的起源。 4.通過本課學習，能根據(jù)自己的認識去欣賞古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和審美情趣，探究科學真理的精神。,2,目標導學一：建筑藝術,有一句古諺說：如果一個人到。

7、第二單元 古代歐洲文明,第6課 希臘羅馬古典文化,學習目標： 1、通過閱讀教材，能夠說出希臘羅馬古典文化在文學、雕塑、建筑、哲學、法學、歷法等方面的突出成就。 2、認識到希臘、羅馬古典文化是人類最寶貴的精神遺產(chǎn)之一，增強對古典文化的熱愛之情。,一天，古希臘敘拉古城，一個人光著身子從浴室中狂奔而出，高聲大喊：“我明白啦！我明白啦！”,古希臘趣事,情境引入,這個人就是阿基米德,籍貫：_______ 職。

8、第6課希臘羅馬古典文化 羅馬競技場 記功柱 高架引水渠 羅馬萬神殿 有一句古諺說 如果一個人到了羅馬而不去看看萬神殿 那么 他來的時候是頭蠢驢 去的時候還是頭蠢驢 凱旋門 反映的是古羅馬建筑藝術的輝煌成就 羅馬競。

9、第6課 希臘羅馬古典文化,知識導航,課程標準 了解希臘、羅馬古典文化在文學、雕塑、建筑、哲學、法學、歷法等方面的突出成就,重點 希臘、羅馬古典文化的突出成就,難點 希臘、羅馬古典文化的特點,1.找出希臘文學和雕塑的代表 2.說說希臘和羅馬建筑藝術的特點和代表作品 3.找出希臘哲學和羅馬法學的代表成就 4.公歷的起源,自學 指導,帶著下列問題認真閱讀P26-29，用筆劃出關鍵詞，并完成學案自學導讀部分,希臘神話,文學和雕塑,特點：,神人同形同性,代表：,荷馬史詩,荷馬史詩是寶貴的文學遺產(chǎn)，也是了解早期希臘社會的主要文獻,就是說神與人一。

10、0 第二單元 古代歐洲文明 第6課 希臘羅馬古典文化 一 選擇題 1 希臘神話中的神 既有人的體態(tài)美 也有人的七情六欲 懂得喜怒哀樂 參與人的活動 這說明希臘神話的特點是 A 神高高在上 脫離世人 B 神人同形同性 C 人高于。

11、公歷是如何減少誤差的 公歷每年的天數(shù)長短不齊 其實是人為的結(jié)果 每年365天原是這樣分配的 單月31天 雙月30天 只有2月29天 凱撒的繼承人屋大維生日在8月 他從2月抽出1天加到8月 結(jié)果2月減少至28天 8月變成大月31天。

12、歷史九年級上冊 第二單元 第6課 希臘羅馬古典文化姓名:________ 班級:________ 成績:________一、選擇題1 . 下列建筑中反映古希臘建筑藝術典型風格的是（ ）A帕特農(nóng)神廟B大競技場C漢謨拉比法典石柱D金字塔2 . 被譽為“百科全書式”的學者，創(chuàng)立了多門學科體系的學者是（ ）A荷馬B。

13、第6課希臘羅馬古典文化 學習目標 1 了解古希臘文學和雕塑的代表成就分別是 荷馬史詩 和宙斯像 擲鐵餅者 2 了解古希臘與古羅馬建筑成就的典型代表分別是帕特農(nóng)神廟和羅馬大競技場 3 了解古希臘德謨克里特 蘇格拉底和。

14、第6課希臘羅馬古典文化 荷馬史詩 相傳是由盲詩人荷馬寫成 實際上它是許多民間行吟歌手的集體口頭創(chuàng)作 包括 伊利亞特 和 奧德賽 兩部分 語言簡練 情節(jié)生動 形象鮮明 結(jié)構(gòu)嚴密 是古代世界一部著名的杰作 荷馬史詩 被稱。

15、第6課希臘羅馬古典文化 荷馬史詩 相傳是由盲詩人荷馬寫成 包括 伊利亞特 和 奧德賽 兩部分 被稱為 希臘的圣經(jīng) 是歐洲文學的老祖宗 具有很高的文學 史學和藝術價值 文學 悲劇之父 埃斯庫羅斯 和索?？死账?歐里庇德斯。

16、希臘羅馬古典文化 一天 古希臘敘拉古城 一個人光著身子從浴室中狂奔而出 高聲大喊 我明白啦 我明白啦 古希臘趣事 情境引入 這個人就是阿基米德 籍貫 職業(yè) 成就 發(fā)現(xiàn)了 發(fā)明了 阿基米德 希臘 科學家 杠桿和浮力定律。

17、第6課希臘羅馬古典文化 荷馬史詩 相傳是由盲詩人荷馬寫成 包括 伊利亞特 和 奧德賽 兩部分 被稱為 希臘的圣經(jīng) 是歐洲文學的老祖宗 具有很高的文學 史學和藝術價值 一 文學和雕塑 公元前12世紀至公元前8世紀是古希臘。

18、第6課希臘羅馬古典文化 荷馬史詩 包括 伊里亞特 和 奧德賽 伊里亞特 主要敘述了特洛伊戰(zhàn)爭最后一年的故事 奧德賽 講敘的是特洛伊戰(zhàn)爭結(jié)束以后 希臘聯(lián)軍的 智囊 奧德修斯渡海返鄉(xiāng)的故事 荷馬史詩 有神話 傳說內(nèi)容 也。

19、第6課希臘羅馬古典文化 大競技場 凱旋門 方尖碑 萬神廟 古希臘露天劇場 希臘雅典衛(wèi)城 公元前5世紀建 雅典衛(wèi)城帕特農(nóng)神廟 古希臘露天劇場 前4世紀 多使用柱子 古希臘建筑 羅馬競技場 記功柱 高架水道 羅馬萬神殿 使用。