第18課孟子兩章

1、 二 章 走 進(jìn) 名 人 孟 子 ， 名 軻 ， 字 子 輿 ， 戰(zhàn)國(guó) 鄒 人 ， 他 是 繼 孔 子 之 后 儒 家學(xué) 派 的 代 表 人 物 ， 生 活 在 戰(zhàn) 爭(zhēng)激 烈 的 戰(zhàn) 國(guó) 中 期 ， 他 已 天 下 為己 任 主 張 行 仁。

2、課時(shí)教案設(shè)計(jì)課題授課班級(jí)主題單元1時(shí)間課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1積累文言知識(shí)，掌握古今異義詞及詞類(lèi)活用現(xiàn)象。2了解孟子散文的特點(diǎn)，理解孟子的政治主張。3背誦兩篇短文，積累名言警句。4反復(fù)誦讀，理解文意，培養(yǎng)學(xué)生文言文自學(xué)能力。5學(xué)習(xí)古人說(shuō)理論證的方法。

3、 有關(guān)孟子和孟子 孟 子 前 372前 289 戰(zhàn) 國(guó)時(shí) 思 想 家 教 育 家 。 名 軻 ， 字子 輿 ， 鄒 z u今 山 東 鄒 縣 人 。他 是 儒 家 學(xué) 派 的 又 一 位 大 師 ,被后 人 尊 其 為 亞 圣 。 他 主 。

4、 孟子 兩章 作者簡(jiǎn)介 孟子 約前372 前289 名軻 字子輿 戰(zhàn)國(guó)中期鄒國(guó) 今山東鄒縣東南人 離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠(yuǎn) 是著名的思想家 政治家 教育家 孔子學(xué)說(shuō)的繼承者 儒家的重要代表人物 孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想 發(fā)。

5、18 孟子兩章孟子【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力1.積累文言知識(shí)，掌握古今異義詞及詞類(lèi)活用現(xiàn)象。2.了解孟子散文的特點(diǎn)，理解孟子的政治主張。3.背誦兩篇短文，積累名言警句。過(guò)程與方法 1.反復(fù)誦讀，理解文意，培養(yǎng)學(xué)生文言文自學(xué)能力。2.學(xué)習(xí)古人說(shuō)理論證的方法，品味對(duì)比、排比等修辭的表達(dá)效果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.理解“天時(shí)”地利”“人和”與“得道多助。

6、18 孟子兩章 從容說(shuō)課 (孟子)兩章選自孟子公孫丑下。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯各國(guó)之間的吞并戰(zhàn)爭(zhēng)日益激烈，為了求得生存，乃至建立霸業(yè)，各國(guó)君主不約而同地崇尚武力而不體恤百姓。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，孟子提出了他的治國(guó)理想。 得道多助，失道寡助一文主旨十分明確，突出強(qiáng)調(diào)“人和”的重要性，“人和”是克敵制勝的首要條件，具體地說(shuō)，就是闡明戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗主要取決于人心的向背，而人心的向背，又取決于統(tǒng)治者。

7、孟子二章,文學(xué)常識(shí),四書(shū)：論語(yǔ)孟子大學(xué)中庸 孟子簡(jiǎn)介(見(jiàn)書(shū)下注釋1)語(yǔ)錄體散文,論證嚴(yán)密,善用比喻, 氣勢(shì)充沛,感情強(qiáng)烈,筆帶鋒芒,富于鼓動(dòng)性； 孟子：字子輿，鄒國(guó)人，受業(yè)于孔子孫子子思的門(mén)人,是儒家的重要人物,后世認(rèn)為他是孔子學(xué)說(shuō)的繼承人,因此將他與孔子并稱(chēng),并尊其為“亞圣”.曾廣泛游歷齊宋滕魏等國(guó),一度任齊宣王的客卿.因政治主張不為統(tǒng)治者接受,晚年與萬(wàn)章等弟子著書(shū)立說(shuō). 思想：“仁政”、“民貴。