大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐

1、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐 20XX年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時(shí)間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。

2、農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告調(diào)查目標(biāo)：了解留守兒童存在的主要問題生存現(xiàn)狀教育狀況等，通過調(diào)查來使等多的人了解和關(guān)注留守兒童，找到更好的解決問題的辦法 調(diào)查時(shí)間：2009年暑假 調(diào)查對(duì)象：村干部留守兒童家長(zhǎng)留守兒童 調(diào)查方式：深入留守兒童家中，與他們。