從問題到方程

1、4.1 從問題到方程教學(xué)目標(biāo)1 探索實(shí)際問題中的已知量和未知量之間的相等關(guān)系，并用方程描述，使學(xué)生初步感受用方程描述這種相等關(guān)系最簡明；2 初步認(rèn)識(shí)、體會(huì)方程與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系；3 了解一元一次方程的概念教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】探索實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系并列出方程【教學(xué)難點(diǎn)】改變用算術(shù)方法解應(yīng)用題的習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何從實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為方程.課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、情景引入1如圖，天平的左盤中有兩個(gè)相同的小球和一個(gè)質(zhì)量為1g的小球，右盤中有一個(gè)5g的砝碼怎樣描述天平平衡時(shí)所表示的數(shù)量之間的相等關(guān)系？2籃球聯(lián)賽規(guī)則規(guī)定：勝一。

2、本文為自本人珍藏 版權(quán)所有 僅供參考本文為自本人珍藏 版權(quán)所有 僅供參考鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）：知識(shí)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握方程的概念和意義，加深對(duì)代數(shù)式和等式知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠較好的分析出實(shí)際問題中的。

3、4.1從問題到方程,蘇科版七年級(jí)上冊(cè)教材,1、現(xiàn)在，在圖中平衡的天平上有2個(gè)一樣的藍(lán)色的小球，你知道每個(gè)藍(lán)色球的質(zhì)量是多少克嗎？,2、如果設(shè)藍(lán)色小球的質(zhì)量是x克，你能得到一個(gè)關(guān)于x的等式嗎？,生活問題,2x+1=5,我們把這種含有未知數(shù)的等式叫做方程，方程是表達(dá)數(shù)量之間相等關(guān)系的“天平”。,這是我們生活中常用的天平，你知道它是用來干什么的嗎？,中國女排參加某排球聯(lián)賽，賽場(chǎng)規(guī)定:勝一場(chǎng)得2分，負(fù)一。

4、從問題到方程,4.1,江陰市石莊中學(xué),顧云,在圖中平衡的天平上，藍(lán)色小球的質(zhì)量是_____克？,如果設(shè)藍(lán)色小球的質(zhì)量是x克，你能得到一個(gè)關(guān)于x的等式嗎？,生活在線,2x+1=5,含有未知數(shù)的等式叫方程。,像 2x+1=5 這樣,方程是表達(dá)數(shù)量之間相等關(guān)系的“天平”,1.排球隊(duì)參加排球聯(lián)賽，勝一場(chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分。該隊(duì)賽了12場(chǎng)，共得20分。該隊(duì)勝了多少場(chǎng)？,可得方程______________。