初一地理

1、地圖的語言 圖例和注記 比例尺 大小 一般定向法 方向 指向標定向法 經緯網(wǎng)定向法 圖例 注記 比例尺的三種表示方法 我們生活的區(qū)域 初一地理 地圖三要素 語言 指什么 方向 比例尺 圖例 地圖上的方向有哪幾種表示法 1。

2、初一地理復習綱要地球和地圖1地球的形狀是一個兩極略扁，赤道略鼓的不規(guī)則的球體，平均半徑6371千米，表面積5.1億平方千米，赤道周長4萬千米2地球自轉與公轉自轉公轉定義地球繞地軸的旋轉地球繞太陽的旋轉方向面對赤道：自西向東北極上空看：逆時針；南極上空：順時針自西向東周期一天 24小時1年 365天地理現(xiàn)象產生時差。

3、地理期末復習總結第四章 天氣和氣候4.1氣溫和氣溫的分布1.氣溫的概念：氣溫是指大氣的冷暖程度。氣溫用“”表示，讀作“攝氏度”2氣溫的觀測：氣溫的觀測一般在百葉箱中進行，測量工具是溫度計（距地面約1.5米，測量時，視線要與溫度計中的水銀面保持平行）。3.氣溫的計算（1）日平均氣溫：一天中不同時間氣溫值的平均數(shù)（2）月平均氣溫：將一月中每天的平均氣溫相加。

4、初一地理教研活動2008 3 14 一 試卷分析 見打印稿 部分學校期末成績排序 初一教師個人成績統(tǒng)計表及格率85 以上優(yōu)秀率30 以上平均分75以上 二 教研組工作手冊的使用 1 1 4頁為大家要學習的內容 其主要包括密云縣各校。

5、1、亞洲大部分位于 、北半球。中國位于 。2、亞歐分界線烏拉爾山脈、烏拉爾河、 、大高加索山脈、 和土耳其海峽；亞非分界線 ；亞洲與北美洲分界線 。非洲與歐洲分界線 ；南美洲與北美洲分界線 3、亞洲是世界上面積最大的洲，也是 、。

6、初一地理教研活動記錄活動內容公開課學科地理主持人朱秀余時間14.10.20教研活動情況記錄本次教研活動的主要內容有：1、圍繞兩大專項課題“有效圖表教學”和“有效實例教學”進行課例交流活動。2、教研組長介紹了2014學年第一學期初中地理教學工作計劃。本次教研，主要由大洲和。

7、初一地理期末試卷分析孟州市回民學校 這次地理期末考試的范圍是初中地理七年級上冊，命題面向全體同學，從考察基礎知入手，突出重點難點，注重學科基本技能的掌握。整個試題難易適中，學生在規(guī)定的時間內都能較好的完成答題，從考試結果來看，總人數(shù)56人，優(yōu)秀17人，及格42人。基本完成了學校制定的教學任務。試卷總分50分，共有二種題型：1、選擇題，2、非選擇題。分值比例是： 24分、26分。第一大題。

8、寫出下列國家或地區(qū)的氣候類型 日本 東南亞 印度 俄羅斯 中東 歐洲西部 非洲 澳大利亞 美國 巴西 南極地區(qū) 9 一 寫出大洲和大洋的名稱 二 寫出海洋或運河的名稱 1 2 3 4 5 6 7 8 10 山脈名稱9 亞洲地形 亞洲氣候類型。

9、總結范本：_________初一地理教師個人總結姓名：______________________單位：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁初一地理教師個人總結本學期我擔任初一四班的地理教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告呈現(xiàn)如下，敬請各位領導提出寶貴意見。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想。

10、七年級下冊復習 第六章我們生活的大洲 亞洲 第七章我們鄰近的國家和地區(qū) 第八章東半球其他的國家和地區(qū) 第九章西半球的國家 第十章極地地區(qū) 第一節(jié)自然環(huán)境 第二節(jié)人文環(huán)境 第一節(jié)日幻燈片11本 第二節(jié)東南亞 第三節(jié)。

11、七年級地理上學期教學工作計劃 馬培玲 一 指導思想 在新課標理論的指導下 以學校教導處工作計劃為指導 高效地完成本學科教學目標 積極參加教科研活動 努力使教學水平 業(yè)務能力有更大的提高 培養(yǎng)學生學習地理的興趣。

12、會考試題七下重點填圖試題1仔細觀察右邊亞洲范圍示意圖， 請你描述一下亞洲的地理位置：1、從東西半球看，大部分位于 半球；從南北半球看，大部分位于 半球；從地球五帶的劃分看，大部分地處 帶；從海陸位置看，西與A 洲接壤，西南以C 運河與B 洲為界；東臨E 洋，南臨F 洋，北臨G。

13、世界氣候 第三章天氣與氣候第四節(jié)世界氣候 謝嘉瑋趙方瑜李京 你知道為什么要召開世界氣候大會嗎 我來告訴你 氣候變化 是世界各國共同面臨的嚴重問題 是全人類面臨的共同挑戰(zhàn) 造成氣候變化主要原因是人口膨脹 環(huán)境惡。