初一地理教研活動(dòng).ppt

《初一地理教研活動(dòng).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初一地理教研活動(dòng).ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

初一地理教研活動(dòng)2008 3 14 一 試卷分析 見(jiàn)打印稿 部分學(xué)校期末成績(jī)排序 初一教師個(gè)人成績(jī)統(tǒng)計(jì)表及格率85 以上優(yōu)秀率30 以上平均分75以上 二 教研組工作手冊(cè)的使用 1 1 4頁(yè)為大家要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 其主要包括密云縣各校教研組建設(shè) 教研組長(zhǎng)職責(zé) 北京市中學(xué)教研組長(zhǎng)工作條例 密云縣評(píng)選先進(jìn)教研組的條件 2 5頁(yè)為教研組人員構(gòu)成基本情況表3 6 7頁(yè)為教研組活動(dòng)計(jì)劃4 8頁(yè)為教研活動(dòng)安排5 9頁(yè)為教師承擔(dān)教改 科研專(zhuān)題情況 本組教師承擔(dān)的教研 教改課題 不立項(xiàng) 科研專(zhuān)題 一般指在縣級(jí)以上教科室立項(xiàng)的 6 10 43頁(yè)為教研組活動(dòng)記錄 共17次 其主要包括活動(dòng)主題 活動(dòng)目的 活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)情況 出勤情況等內(nèi)容 1 活動(dòng)目的 的填寫(xiě)應(yīng)該是采用這樣的表述 即通過(guò) 活動(dòng) 達(dá)到 的目的或者是解決 問(wèn)題等 目標(biāo)明確 切忌空談 2 活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)情況的填寫(xiě) 要做到 如實(shí)填寫(xiě) 活動(dòng)內(nèi)容充實(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題 活動(dòng)記錄過(guò)程翔實(shí) 3 教師簽名 必須教師自己簽名 不允許組長(zhǎng)代簽 若有領(lǐng)導(dǎo)出席 必須請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)簽字 4 教學(xué)附記 寫(xiě)明教研活動(dòng)的反思 即成功與不足和改進(jìn)措施 5 44 46頁(yè)為教研組工作總結(jié) 素質(zhì)教育檢查對(duì)教研組要求2006 12 三 教研組建設(shè) 4 5分 1 符合 教研組工作條例 第二條要求 每學(xué)科夠4人單建組 不夠4人建綜合組 0 5分 2 每學(xué)期活動(dòng)8次以上 0 5分 3 活動(dòng)內(nèi)容充實(shí) 目標(biāo)明確 解決實(shí)際問(wèn)題 活動(dòng)記錄過(guò)程翔實(shí) 組內(nèi)基本功競(jìng)賽1次 0 5分 4 每學(xué)期說(shuō)課3節(jié)以上 1分 5 同組教師互相聽(tīng)課不少于4節(jié) 月 每學(xué)期15節(jié) 有同年級(jí)同科教師集體備課教案或記錄 1分 6 手冊(cè) 填寫(xiě)齊全 教研組活動(dòng)有計(jì)劃 總結(jié)等 0 5分 7 有領(lǐng)導(dǎo)主抓或參加教研組的典型 0 5分 地理學(xué)科學(xué)校教研組活動(dòng)建議 供參考 1 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)地理課標(biāo)2 教學(xué)目標(biāo)制定與板書(shū)設(shè)計(jì)的研究3 課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)4 說(shuō)課研究5 撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究6 利用信息技術(shù)與課堂教學(xué)時(shí)效性研究7 開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)8 怎樣寫(xiě)課后反思2007 2 28 密云縣中學(xué)先進(jìn)教研組評(píng)選條件 符合下列1 6條并能做到7 10條之一者 可評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教研組 1 積極組織本教研組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針 教育教學(xué)理論和有關(guān)教學(xué)文件 通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念 人均訂閱一份以上教育教學(xué)報(bào)刊 2 能按照教研活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展注重實(shí)效的教研活動(dòng) 且每學(xué)期活動(dòng)在十二次以上 每次不少于兩課時(shí) 3 積極參加上級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng) 繼續(xù)教育 出勤率達(dá)到85 以上 4 教研活動(dòng)效率高 效果好 并有詳細(xì)的記錄 學(xué)期末能按要求填寫(xiě)上報(bào)有關(guān)報(bào)表 5 全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作好 6 協(xié)助教務(wù)處做好期末考試的組織和閱卷工作及教學(xué)檔案的管理工作 完成好上級(jí)行政和教研部門(mén)布置的工作 7 科研意識(shí)強(qiáng) 有集體教改項(xiàng)目 本組教齡五年以上教師80 有教改專(zhuān)題 并至少有一項(xiàng)突出成果 8 學(xué)科考試成績(jī)?cè)谌h名列前茅 或承擔(dān)一節(jié)縣級(jí)以上的研究課 或完成一次縣級(jí)以上學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù) 9 培養(yǎng)特長(zhǎng)生成績(jī)顯著 在縣級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中名次領(lǐng)先 10 青年教師培養(yǎng)工作出色 組內(nèi)青年教師在縣 市級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中表現(xiàn)突出 2007 2008第一學(xué)期教研組工作手冊(cè)檢查記錄 檢查項(xiàng)目包括1 學(xué)校教研組組成2 組長(zhǎng)3 計(jì)劃制定4 總結(jié)5 課題研究6 活動(dòng)次數(shù)7 其中說(shuō)課8 活動(dòng)記錄及建議見(jiàn)打印稿 一 領(lǐng)會(huì)學(xué)科 課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本功1 了解課程性質(zhì) 理解基本理念 課程設(shè)計(jì)思路2 掌握學(xué)科課程目標(biāo)對(duì)學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容的目標(biāo)要求 能結(jié)合教學(xué)實(shí)際運(yùn)用實(shí)施建議 二 分析教材的基本功1 教學(xué)目標(biāo)的確定符合 課程標(biāo)準(zhǔn) 的要求 切合學(xué)生實(shí)際 明確具體2 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)的確定準(zhǔn)確 符合學(xué)生實(shí)際3 教學(xué)方法的選擇符合教學(xué)實(shí)際的需要 多樣 靈活 適切4 能在分析教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課 三 密云縣中學(xué)教師教學(xué)基本功標(biāo)準(zhǔn) 三 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功1 教學(xué)設(shè)計(jì)合理 符合知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律2 教學(xué)過(guò)程有效 開(kāi)放 重點(diǎn)突出 能合理安排學(xué)生活動(dòng)3 教案字跡工整 規(guī)范 符合學(xué)科教學(xué)常規(guī) 四 運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的基本功1 用普通話(huà)和準(zhǔn)確的學(xué)科教學(xué)語(yǔ)言正確表述講授內(nèi)容 語(yǔ)言精練 生動(dòng) 清晰 教態(tài)自然 大方2 課堂教學(xué)用詞準(zhǔn)確 條理清楚 節(jié)奏適宜 感染力強(qiáng) 五 設(shè)計(jì)教學(xué)板書(shū)的基本功1 板書(shū)設(shè)計(jì)目的明確 重點(diǎn)突出 綱目清晰 布局合理 主副板書(shū)安排適當(dāng)2 板書(shū)與講解同步 協(xié)調(diào) 六 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本功1 恰當(dāng)選擇與使用教學(xué)媒體2 能運(yùn)用學(xué)科教學(xué)軟件制作符合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)單的課件3 能運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)獲取 篩選 應(yīng)用教學(xué)信息 七 學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)調(diào)控的基本功1 適時(shí) 適度對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo) 因材施教 針對(duì)性強(qiáng)2 能根據(jù)課堂反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案 八 創(chuàng)設(shè)課堂氣氛的基本功1 師生關(guān)系和諧 融洽 精神面貌好2 學(xué)生參與活動(dòng)態(tài)度積極 范圍廣泛 目標(biāo)明確3 情境創(chuàng)設(shè)適宜 問(wèn)題提出有意義 適度 恰時(shí)恰點(diǎn) 體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為核心 九 監(jiān)控教學(xué)效果的基本功1 作業(yè)布置量適度 內(nèi)容覆蓋面廣 題型多樣 要求分層2 檢測(cè)方法與形式的選擇合理有效 及時(shí)對(duì)檢測(cè)進(jìn)行分析 十 教學(xué)反思的基本功反思教育行為是否符合教育規(guī)律 十一 學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)基本功1 名稱(chēng) 繪制簡(jiǎn)略地圖2 內(nèi)容 用彩色粉筆在黑板上繪制簡(jiǎn)略地圖 1 世界幾何輪廓圖 大洲 大洋名稱(chēng) 赤道 南北回歸線及注記 2 中國(guó)輪廓圖 輪廓 長(zhǎng)江 黃河 北京及注記 3 美國(guó)輪廓圖 密西西比河 五大湖 落基山 紐約 華盛頓 舊金山及注記 4 澳大利亞輪廓圖 大分水嶺 墨累河 悉尼 堪培拉及注記 5 北京市地圖 西山 軍都山 東靈山 密云水庫(kù) 潮白河 永定河 北京城區(qū)輪廓及注記 3 要求 1 單幅圖繪制時(shí)間不超過(guò)5分鐘 2 輪廓基本準(zhǔn)確 山脈 河流 城市等位置基本正確 形象直觀 3 色彩諧調(diào)美觀 4 說(shuō)明 1 初 高中地理教師均為統(tǒng)一要求 2 抽簽繪制上述制定中的一幅簡(jiǎn)圖 四 關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的撰寫(xiě)和板書(shū)設(shè)計(jì)市要求 地理學(xué)科要以落實(shí)課標(biāo)為核心 以教學(xué)目標(biāo)的制定和板書(shū)設(shè)計(jì)為兩個(gè)基本點(diǎn) 穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革 一 關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的撰寫(xiě)要求 教學(xué)目標(biāo)必須與課標(biāo)相對(duì)應(yīng) 既要體現(xiàn)課標(biāo)的要求 又要體現(xiàn)落實(shí)課標(biāo)的途徑與方法 要與整個(gè)教學(xué)過(guò)程相匹配 還要與板書(shū)設(shè)計(jì)相協(xié)調(diào) 存在的問(wèn)題是 依然使用模糊的不能夠操作 不能夠觀察 不能夠檢測(cè)的語(yǔ)言來(lái)表述 例如 1 依然使用三維目標(biāo)來(lái)表述 知能 過(guò)方 情態(tài)價(jià) 此法不科學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn) 因?yàn)橹?過(guò)方 情態(tài)價(jià)是以知識(shí)為載體 課標(biāo)要求既涵蓋了知識(shí) 同時(shí)大多都涵蓋了過(guò)程與方法 比如 運(yùn)用地圖辨別方向 量算距離 估算海拔與相對(duì)高度 舉例分析緯度位置 海陸分布 地形對(duì)氣候的影響 舉例說(shuō)明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系等 這些內(nèi)容均是關(guān)注學(xué)生獲得分析的方法 2 依然使用教師自己為出發(fā)點(diǎn)來(lái)表述 在行為動(dòng)詞加培養(yǎng)什么 什么 訓(xùn)練什么 什么不可用 后綴 因?yàn)樾袨閯?dòng)詞以包括了過(guò)程與方法 比如觀察地圖或圖表 分析地理事物原因 3 依然將情感態(tài)度價(jià)值觀納入到教學(xué)目標(biāo)之中 4 依然使用了解 理解 掌握等模糊詞 5 教學(xué)目標(biāo)與課標(biāo)要求不一致 要求教師要樹(shù)立 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)第一要素 的觀點(diǎn) 要以 以活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展 的指導(dǎo)思想來(lái)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng) 教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)性 提高指導(dǎo)水平 二 關(guān)于教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題是 1 板書(shū)設(shè)計(jì)與課標(biāo)要求不相匹配 2 板書(shū)設(shè)計(jì)依然延續(xù)陳述式的語(yǔ)言 推門(mén)課未改 交教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)改了 3 板書(shū)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)不對(duì)應(yīng) 4 板書(shū)設(shè)計(jì)不能夠體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程 5 板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜繁瑣 6 板書(shū)設(shè)計(jì)不能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn) 有的老師抓不住重點(diǎn) 甚至將所有內(nèi)容都定位重點(diǎn) 有的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)不符 還有的重點(diǎn)偏離目標(biāo)的要求 今年市地理組征文 內(nèi)容 如何通過(guò)教學(xué)目標(biāo)制定和板書(shū)設(shè)計(jì)落實(shí)地理課標(biāo) 5月底交稿 謝謝大家