齒輪課程設(shè)計

1、齒輪傳動設(shè)計課程設(shè)計 機(jī)械原理大作業(yè)三 課程名稱： 機(jī)械原理 設(shè)計題目： 齒輪傳動設(shè)計 院 系： 機(jī)電學(xué)院 班 級： 設(shè) 計 者： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師： 設(shè)計時間： x年6月5日 XX大學(xué) 一、 設(shè)計題目 如圖所示，一個機(jī)械傳動系統(tǒng)。

2、機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計設(shè)計說明書設(shè)計“齒輪軸”零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程起止日期： 2011 年 12 月 19 日 至 2011 年 12 月 25 日學(xué)生姓名班級學(xué)號成績指導(dǎo)教師(簽字)機(jī)械工程學(xué)院（部）2011年 12月19日機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書20112012學(xué)年第一學(xué)期機(jī)。

3、課程設(shè)計說明書 1 一、 機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書 1. 設(shè)計題目 設(shè)計用于帶式運(yùn)輸機(jī)上的同軸式圓柱齒輪減速器。其傳動簡圖如下： 1 電動機(jī) 2 V 帶傳動 3 減速器 4 聯(lián)軸器 5 卷筒 6 運(yùn)輸帶 2. 已知數(shù)據(jù) 運(yùn)輸機(jī)工作軸轉(zhuǎn)矩 T=1000 ( ) 運(yùn)輸帶工作速度 V= ( 卷筒直徑 D=400 (卷筒效率 96.0w（包括卷筒與軸承的功率損失） 工作年限 10 年， 每日工作 2 班 運(yùn)輸帶速度允許誤差為 5 3. 工作條件： 連續(xù)單向運(yùn)轉(zhuǎn)，有輕微振動，灰塵較多，小批量生產(chǎn)。 4. 設(shè)計工作量 1 減速器裝配圖一張 2 零件工作圖 13 張 3 設(shè)計計算說明書一份 指導(dǎo)教師 原始數(shù)據(jù) 。

4、機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計說明書(機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ))設(shè)計題目 雙級斜齒輪減速器山東大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 機(jī)械制造及其自動化專業(yè)班級 學(xué)號 設(shè)計人 彭 指導(dǎo)老師 張 完成日期 2011年1月13日由于時間倉促，設(shè)計過程難免有錯誤，若您有時間可將錯誤發(fā)至yanke_007sina.com，十分感謝。目錄一。

5、課程設(shè)計論文】編程算法課程設(shè)計 摘要：對編程算法課程的課程描述、教學(xué)活動歷程設(shè)計、教學(xué)平量設(shè)計等方面做了詳細(xì)的描述，重在培養(yǎng)學(xué)生動手實踐，提高學(xué)生整體能力素質(zhì)。 關(guān)鍵詞：成果導(dǎo)向；編程算法；多元評量；課程設(shè)計 1課程基本情況 高職軟件技術(shù)專業(yè)，編程算法課程類型為軟件技術(shù)專業(yè)核心課程，修讀方式為必修課，學(xué)分/學(xué)時為4學(xué)分/72學(xué)時，上課場所為一體化實訓(xùn)教室。課程的總體設(shè)計思想為以“成果導(dǎo)向。

6、行星齒輪的表面耐磨防腐工藝設(shè)計1 行星齒輪服役條件分析對于汽車減速器內(nèi)部的行星齒輪（如圖1，圖2）來說，一般都是在較低的載荷下工作，齒輪在傳遞動力及改變速度的過程中，周期的收到彎曲應(yīng)力和接觸應(yīng)力以及摩擦力的作用。齒面與齒根在上述應(yīng)力的作用下導(dǎo)致失效，會出現(xiàn)齒面磨損，主要是咬合齒面相對滑動時相互摩擦的結(jié)果，其類型主要有氧化磨損，膠合磨損和磨粒磨損。還會出現(xiàn)較為嚴(yán)重的齒輪折斷，大多數(shù)情況下。

7、青島理工大學(xué)琴島學(xué)院課 程 實 訓(xùn) 報 告課題名稱：機(jī)械基礎(chǔ)實訓(xùn)學(xué) 院：機(jī)電工程系專業(yè)班級：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 號：20110201062學(xué) 生： 楊柳指導(dǎo)老師： 李楠青島理工大學(xué)琴島學(xué)院教務(wù)處2012 年 7 月 2 日學(xué) 生 楊柳 指導(dǎo)老師 李。

8、數(shù)控課程設(shè)計數(shù)控課程設(shè)計研究論文 新時期環(huán)境下對數(shù)控人才的培養(yǎng)目標(biāo)提出了更高的要求，要求培養(yǎng)出來的人才不僅是技術(shù)型人才，而且是具有較高職業(yè)精神的技術(shù)人才。數(shù)控專業(yè)屬于技術(shù)精密型專業(yè)，需要高校要秉承“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)目標(biāo)，加快對數(shù)控專業(yè)課程的優(yōu)化設(shè)計，使培養(yǎng)出的人才是具有精益求精的工匠型人才，實現(xiàn)高校數(shù)控專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 一、在專業(yè)課程設(shè)計中加入工匠精神 專。

9、課程設(shè)計論文】課程設(shè)計與實踐研究 基于行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，是當(dāng)前高職教育課程教學(xué)中，最具前沿性和引領(lǐng)性的職業(yè)教育理念。它在各國職業(yè)教育的領(lǐng)域內(nèi)，影響都比較大。行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念在高職教育課程中的推廣和運(yùn)用，讓廣大職業(yè)教育工作者改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，也讓教師開始由知識的傳授，轉(zhuǎn)向知識的認(rèn)知教育教學(xué)。教師把行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念作為課堂的引領(lǐng)思想，有利于更好地開展教學(xué)活動。

10、板式塔課程設(shè)計,整合知識 提高能力,設(shè)計任務(wù),一、設(shè)計題目：年產(chǎn) A 噸乙醇-水板式精餾塔工藝設(shè)計。 二、已知條件： 1原料組成：含 B %（質(zhì)量）的粗乙醇溶液，其余為水。 2產(chǎn)品要求：含量 93.5 %（質(zhì)量）的乙醇。 3塔底殘液要求：含乙醇0.1%（質(zhì)量）。 4加熱劑：經(jīng)壓力調(diào)節(jié)后為0.2MPa（表壓）的飽和水蒸氣。 5冷卻劑：30的循環(huán)冷卻水。 6、進(jìn)料狀況：,設(shè)計要求,1、繪出物料流程圖。

11、購買設(shè)計文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 購買設(shè)計文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 本科畢業(yè)設(shè)計 題目 ： 圓錐齒輪設(shè)計系統(tǒng)的開發(fā) 院 系： 機(jī)械工程學(xué)院 專 業(yè)： 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 號： 姓 名： 指導(dǎo)教師： 2016年 5 月 購買設(shè)計文檔后加 費(fèi)領(lǐng)取圖紙 I 摘要 隨著圓錐齒輪的廣泛應(yīng)用和快速成型與虛擬制造技術(shù)的迅速發(fā)展 ,用小型 件對圓錐齒輪三維基體和齒面進(jìn)行參數(shù)化虛擬造型設(shè)計已成為設(shè)計者的迫切需求 。為此 , 在三維機(jī)械設(shè)計 件環(huán)境下 ,應(yīng)用 發(fā)了圓錐齒輪三維實體參數(shù)化造型設(shè)計系統(tǒng) , 來解決圓錐齒輪三維實體參數(shù)化造型設(shè)計這一難題。 本次設(shè)計的。

12、課程設(shè)計心得體會課程設(shè)計心得 做了兩周的課程設(shè)計，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。 我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運(yùn)氣（我見到的很多做了10天的人最后的成績都有。

13、微機(jī)課程設(shè)計心得微機(jī)課程設(shè)計心得體會微機(jī)原理課程設(shè)計心得 心得體會 微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計 作為電子信息類本科生教學(xué)的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計算機(jī)原理和應(yīng)用主題,以intelx86cpu為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機(jī)的基本知識,基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地了解微機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。 這次微機(jī)原理課程設(shè)計歷時兩個星期，在整整兩星期。