燦爛的青銅文明

1、重要年代,重要事件,重要人物,約公元前2070年,約公元前1600年,約公元前1300年,公元前1046年,公元前771年,夏朝建立,湯滅夏，商朝建立,盤庚遷殷,牧野之戰(zhàn)，西周建立,西周滅亡,禹,商王湯,商王盤庚,周武王,周幽王,中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革。

2、2019-2020年七年級歷史上冊第05課 燦爛的青銅文明導學案（無答案） 新人教版 一、學習目標： 1、知識目標：比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文化為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實；了解奴隸制下奴隸的。

3、2019-2020年七年級歷史 第5課燦爛的青銅文明教案 人教版 一、教學目標： 1.知識與能力： 通過本課的學習，使學生比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實，包括手工業(yè)。

4、第5課燦爛的青銅文明,目的要求：1，掌握夏、商、西周時期以青銅器鑄造業(yè)為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實，包括手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展的狀況；了解奴隸制下奴隸的悲慘生活。2學習夏、商、西周我國經(jīng)濟發(fā)展的狀。

5、2019 2020年魯教版歷史六上 燦爛的青銅文明 word教案 教學目標 1 知識目標 1 通過本課的學習 使學生認識到 我國夏 商 西周時期的奴隸制文明輝煌燦爛 源遠流長 一脈相承 表明我國古代文明具有極其強大的生命力 2 比較。

6、第五課燦爛的青銅文明 北京人 山頂洞人時期用的生產(chǎn)工具是什么 打制石器 河姆渡人 半坡人時期用的生產(chǎn)工具又是什么 磨制石器 石器時代 夏商西周時期用的生產(chǎn)工具又是什么呢 青銅器 青銅時代 青銅器的高超工藝 農(nóng)業(yè)和。

7、夏 商 西周的青銅文明已具有很高的水平 夏 商 西周的青銅文明已具有很高的水平 夏 商 西周的青銅文明已具有很高的水平 夏 商 西周的青銅文明已具有很高的水平 夏 商 西周的青銅文明已具有很高的水平 夏 商 西周的青。

8、2019 2020年 燦爛的青銅文明 word教學設計之二 一教學目標 1知識與能力 通過本課的學習 使學生比較全面地掌握夏 商 西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實 通過本課的學習 使學生認識到 我國夏 商。

9、2019 2020年中考歷史復習 燦爛的青銅文明 教案1 新人教版 教學背景 文明一詞有著深刻的內(nèi)涵 現(xiàn)代文明與古代文明有所差別 廣義的現(xiàn)代文明學生們都能夠理解 本課涉及到的古代青銅文明學生很難理解 尤其是青銅怎么和文。

10、2019 2020年中考歷史復習 燦爛的青銅文明 教案3 新人教版 教學目標 通過本課的學習 使學生比較全面的了解夏 商 西周時期我國以青銅鑄造為代表的青銅文明 了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇 通過對 奴隸社會代替原始社會是。

11、2019 2020年 燦爛的青銅文明 word教學設計 一 教學目標 1 全面地掌握夏 商 西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實 了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇 2 培養(yǎng)學生歸納 概括歷史知識的能力及運用辯證唯物。

12、2019 2020年中考歷史復習 燦爛的青銅文明 教案2 新人教版 教學目標 一 知識與能力 通過本課的學習 使學生比較全面地掌握夏 商 西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實 通過本課的學習 使學生認識到。

13、人教版歷史七年級第5課燦爛的青銅文明教學設計教學背景文明一詞有著深刻的內(nèi)涵，現(xiàn)代文明與古代文明有所差別，廣義的現(xiàn)代文明學生們都能夠理解，本課涉及到的古代青銅文明學生很難理解，尤其是青銅怎么和文明聯(lián)系在了一起。教學課題新課標人教版七年級歷史第五課燦爛的青銅文明教材分析一、知識和能力 1比較全面的掌握夏、商、西周時期以青銅器鑄造業(yè)為代表的奴隸制經(jīng)濟。