2018秋高中地理

1、第一節(jié) 認(rèn)識區(qū)域 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解區(qū)域的含義。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合實例，分析說明區(qū)域的內(nèi)涵。2.了解區(qū)域的分類，并舉例說明不同類型的區(qū)域。3.結(jié)合實例，分析說明區(qū)域的一般特征。 基礎(chǔ)知識梳理 一、區(qū)域的含義 1.概念。

2、第三節(jié) 水資源的合理利用 活動點撥 1教材第61頁活動 分析我國水資源時空分布不均衡的原因，大致可以從以下幾個方面來考慮： (1)自然地理格局和降水的時空差異。 (2)水系的分布。 (3)地形與地下水。 (4)聚落的分布。

3、第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng) 活動點撥 1教材第42頁活動 (1)這段話是描寫冷鋒天氣的。 (2)“連日大風(fēng)鐵甲如冰”，這是冷鋒過境前的天氣狀況。此時，此地在干燥的暖氣團控制下，大氣不穩(wěn)定，多大風(fēng)天氣。 (3)“彤云壓。

4、第4單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 單元分層突破 請根據(jù)下面的體系圖快速回顧本單元內(nèi)容 把各序號代表的含義填到對應(yīng)的框內(nèi) 構(gòu)建出清晰的知識網(wǎng)絡(luò) 自我校對 自然災(zāi)害 形成原因 可持續(xù)利用 土地資源 常見自然災(zāi)害 1 寒。

5、第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 活動點撥 1 教材第86頁活動 1 生物 土壤 大氣 水等 2 部分土壤水通過根系被植物體吸收 并通過植物蒸騰作用進入大氣 部分土壤水通過蒸發(fā)作用直接進入大氣 大氣中的水汽在適當(dāng)條件下凝結(jié)。

6、第一節(jié) 自然災(zāi)害的概念與特點 學(xué)考要求 歸納自然災(zāi)害的特點 一 自然災(zāi)害的概念 自然災(zāi)害指危及人類生命財產(chǎn)與生存條件的自然變異現(xiàn)象和過程 其產(chǎn)生的根本原因在于地球各圈層的物質(zhì)運動 其屬性包括自然屬性和社會屬性。

7、第三節(jié) 人類活動與自然災(zāi)害 學(xué)考要求 說明人類活動與自然災(zāi)害的相互關(guān)系 一 生態(tài)破壞與自然災(zāi)害 1 原因 人類對自然界實行掠奪性的利用 如亂墾濫伐 亂牧濫采等 2 土壤侵蝕 是指土壤在自然侵蝕的基礎(chǔ)上 因人為因素的加。

8、第2單元 城市與地理環(huán)境 單元分層突破 請根據(jù)下面的體系圖快速回顧本單元內(nèi)容 把各序號代表的含義填到對應(yīng)的框內(nèi) 構(gòu)建出清晰的知識網(wǎng)絡(luò) 自我校對 城市化 社會經(jīng)濟因素 形成原因 功能分區(qū)及成因 地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。

9、第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 自 主 預(yù) 習(xí)探 新 知 教材整理1 宇宙 閱讀教材P2 P5 完成下列問題 1 宇宙的含義 時間和空間的統(tǒng)一體 是運動 發(fā)展和變化著的物質(zhì)世界 2 宇宙的特征 1 物質(zhì)性 天體 含義 宇宙中有多種多樣的物質(zhì)。

10、第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動 課程標(biāo)準(zhǔn) 以某區(qū)域為例 比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過學(xué)習(xí) 了解區(qū)域發(fā)展的一般規(guī)律 2 通過學(xué)習(xí) 掌握區(qū)域各個發(fā)展階段的特征 理解區(qū)域四個發(fā)展。

11、第一節(jié) 宇宙中的地球 活動點撥 教材第4 6頁活動 1 1 由太陽系模式圖可以看出 行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有同向性 都是自西向東 2 由八顆行星繞日公轉(zhuǎn)軌道傾角可知 繞日公轉(zhuǎn)軌道傾角差別不大 幾乎在同一個平面內(nèi) 具有共面。

12、第二節(jié) 自然災(zāi)害的類型與分布 第1課時 氣象災(zāi)害 學(xué)考要求 世界主要氣象災(zāi)害的分布 一 干旱與洪澇 1 氣象災(zāi)害的概念 指因氣象異常而導(dǎo)致的災(zāi)害 2 干旱 1 概念 長期降水偏少或無降水 2 危害 干旱可導(dǎo)致農(nóng)作物 林木干枯。

13、第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量 活動點撥 1 教材第70頁活動 1 公元79年到公元15世紀(jì)間 那不勒斯灣海岸處于下沉過程中 判斷的依據(jù)是三根大理石柱建成時底部的橫紋雕刻看不見了 2 公元15世紀(jì)到公元18世紀(jì)間 那不勒斯灣海岸。

14、第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 活動點撥 1 教材第78頁活動 張家界市地處我國地勢第二 三級階梯交界處 地勢自西向東傾斜 落差較大 降水充沛 溪流發(fā)育 隨著地殼抬升 溪流下切作用強烈 形成了狹長的河谷地形 河流兩岸地勢陡峻。

15、第2單元 從地球圈層看地理環(huán)境 單元分層突破 請根據(jù)下面的體系圖快速回顧本單元內(nèi)容 把各序號代表的含義填到對應(yīng)的框內(nèi) 構(gòu)建出清晰的知識網(wǎng)絡(luò) 自我校對 地質(zhì)構(gòu)造 熱力環(huán)流 地球的外部圈層特點與聯(lián)系 外部圈層 概念。

16、第一單元人口與地理環(huán)境 第二節(jié)人口遷移 永久性 國際 自然條件 土地開墾 經(jīng)濟因素 永久性 新大陸 未開發(fā) 多樣化 政治性 流向 臨時或短期 戶籍 經(jīng)濟 文化 民工流 社會治安管理 經(jīng)濟發(fā)展水平 人地矛盾 經(jīng)濟 文化 人口。

17、第一單元人口與地理環(huán)境 第三節(jié)人口分布與人口合理容量 人口密度 中低緯度 近海 平原 不平衡 人口多 平原地區(qū) 經(jīng)濟發(fā)達 交通閉塞 漢族居民 黑河 騰沖 低山丘陵區(qū) 北半球溫帶 片狀 礦業(yè) 交通運輸 生產(chǎn)力發(fā)展水平 人類。

18、第二單元城市與地理環(huán)境 第一節(jié)城市發(fā)展與城市化 剩余 農(nóng)產(chǎn)品 少 較小 政治 增加 區(qū)域經(jīng)濟 大城市帶 城市 非農(nóng)業(yè) 城市用地規(guī)模擴大 城市人口占總?cè)丝?城市化進程 大城市帶 美國 加拿大五大湖城市帶 中國長江三角洲城。