《維護生態(tài)平衡》教案上課本.doc

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維護生態(tài)平衡 一、 教學目標： 1、 說出生物群落的意義，解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因，以及可能造成的后果。 2、 應用已學知識分析、推理沙塵暴生成的原因。 二、 教學重點： 1、 應用已學知識解釋維護生態(tài)平衡的原理。 三、 教學難點： 1、 解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因，繼而進一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。 四、教學準備：相關視頻、圖片資料 五、教學過程： （一）教學導入： 師：（顯示生態(tài)瓶的ppt）這是什么？ 生：（預設 ：生態(tài)瓶） 師：如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞，瓶中的生物到會受到怎樣的影響？ 生：（預設：瓶中的生物會死亡） 師：所以，自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣，是需要我們人類來加以好好維護的。 今天老師就是要和大家一起來討論如何來維護生態(tài)平衡，更好地保護我們的大自然。打開書本第19頁 出題：PPT 2 師：在上新課前，首先給同學們1分鐘時間，快速閱讀課本，找出什么是生物群落。（板書課題：8維護生態(tài)平衡） 生：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。 （二）、草原上的生態(tài)平衡（鷹、兔、草） 1、了解學情： 師：同學們，你們見過草原嗎？ 生： （見過，師：在哪兒見過？ 生： 師：那你告訴同學們，草原什么樣？ 生（預設）：草原很美。羊群，馬，還有一望無際的大草原……） （沒見過，略過上步） 2、提供草原生態(tài)素材： 師：今天老師為大家準備了一些有關草原生態(tài)的圖片，讓我們一起走進美麗的大草原。 師PPT 2-10（草原植皮、動物等圖片） 3、討論草原上的生態(tài)系統(tǒng) PPT 11（討論草原上的生態(tài)系統(tǒng)） 師：看了這些美麗的草原圖片以后，有什么感受？ 生（預設）：草原上的動植物種類多，所以美。 師：草原上都有些什么動植物？ 生（預設）：植物有各種各樣的草、樹木。 生（預設）：動物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。 生（預設）：還有很多…… （師：板書：草原上有：草、兔子、鷹、馬、羊……） 師：看到草原上這么多動植物，你想到什么？它們彼此之間有怎么樣的關系？用我們剛學過的食物鏈來描述。 生（預設）：草被兔吃，兔被鷹吃。 生（預設）：草被羊吃，羊被……。 　　 4、草原上的食物鏈 （板書二、三組學生的食物鏈） 我們以鷹、兔、草為例。（顯示ppt） 5、討論草原生態(tài)失衡的后果 師：假如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，會發(fā)生什么情況？比如鷹少了…… 生（預設）：如果鷹少了，兔就會很快增加，草就會被吃光。 生（預設）：如草少了，兔子和其他畜牧會餓死，還會使土地荒漠化。 生（預設）：如果兔子沒有了，鷹就沒有了食物，就會餓死，草也會瘋長。 師：當草瘋長的時候，一定是好事嗎？而且我國的北方常常比較干旱。 生（預設）：會引發(fā)草原火災。 師歸納小結PPT 師：所以自然界里的生物之間產出與消費要保持自然平衡。 PPT 14 師：剛才，我們假想了草原上許多種可能出現(xiàn)的情況，在現(xiàn)實生活中，如果沒有人為因素，這些動物和植物會無緣無故地減少嗎？ 生（預設）：不會。 6、是人類的什么行為會造成草原上鷹、兔、草的減少？ PPT 15人類的什么行為會造成草原上鷹、兔、草的減少 師：那么是什么使我們的草原上的動植物在快速地減少呢？ 生（預設）：這些都是人類的破壞造成的。 師：有哪些破壞？ 生（預設）：破壞草原的植被。 生（預設）：大量地養(yǎng)殖牛羊。 師：大量養(yǎng)殖牛羊，會對草原產生哪些破壞？ 生（預設）：還有大量地捕殺各種動物。 師：大量地捕殺各種動物，會對草原產生哪些破壞？ 生（預設）：(昆蟲無天敵，出現(xiàn)蟲災，會使草原逐漸荒漠化。) 生：大量地捕殺動物會使得草瘋長，從而出現(xiàn)草原火災。 生（預設）：大量地捕殺動物會使這個動物物種滅絕從而影響到其它動物。 師：同學們講得那么多，講得很好，現(xiàn)在以小組為單位把人類造成鷹、兔、草減少的行為直接在書本第19頁的氣泡圖中寫出來。 學生填寫氣泡圖。師巡視、幫助。 師歸納PPT 16 三、是什么引發(fā)了沙塵暴 PPT 17 1、了解學生沙塵暴的學情 師：草原上出現(xiàn)的種種情形，都是人類的行為破壞的結果，這些行為會使草原出現(xiàn)什么情況？ 生（預設）：會出現(xiàn)草原荒漠化。 生（預設）：會發(fā)生沙塵暴。 師：什么叫沙塵暴？ 生：…… 師：你們見過沙塵暴沒有？ 生（預設）：在……見過。 師：請你描述一下你所知道的沙塵暴。 （生：描述沙塵暴的狀態(tài)。） 生（預設）：沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。 師：沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。這位同學了解的信息真多，我們一起去感受沙塵暴。 2、展示ppt 3、討論沙塵暴的危害性 師：看了這沙塵暴的影片，你想說什么？ 生（預設）：沙塵暴會給我們的生活帶來許多不便。 師：哪些不便？ 生：沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。 PPT沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。 師：是的，它已影響到我國很多地區(qū)。 4、 討論沙塵暴發(fā)生的原因 師：為什么會發(fā)生沙塵暴？書上給我們提供了比較豐富學習資料，請閱讀課本第20頁資料。 （學生閱讀課本第20頁資料。） 師：（學生閱讀結束后）請以小組為單位，分析、討論： PPT 是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡、繼而發(fā)生沙塵暴的？ 匯報交流： 生（預設）：草原上的人們過度放牧。大量采摘名貴中藥材，植被破壞，水土流失。捕殺大量的動物，如百靈鳥、獵隼，使草原生態(tài)失去了平衡，從而引發(fā)了沙塵暴。 師歸納小結PPT、我們的思考 師談話布置課后思考題：PPT 21 師：這些問題值得同學們課余思考。我們下一課在回顧總結本單元的學習內容時還要討論。 （根據(jù)時間，時間夠，草原上的牧民為了增加收入，飼養(yǎng)的牛羊數(shù)量增加了5倍。照這樣下去，草原將會發(fā)生什么現(xiàn)象？你認為應該怎么處理？引起同學討論）