《重慶市榮昌安富中學(xué)2014屆高二生物 基因的分離定律(第3課時)教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市榮昌安富中學(xué)2014屆高二生物 基因的分離定律(第3課時)教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、 基因的分離定律(第三課時)板書設(shè)計 教學(xué)過程 (七)基因型和表現(xiàn)型表現(xiàn)型相同:基因型不一定相同。 基因型相同:環(huán)境相同,表現(xiàn)型相同。環(huán)境不同,表現(xiàn)型不一定相同。 (八)基因分離定律在實踐中的應(yīng)用1育種方面:例:培育抗銹病小麥。2醫(yī)學(xué)實踐方面:遺傳病:白化病、并指等。血型。 第三課時引言:同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了孟德爾的分離定律的實質(zhì),以及對分離現(xiàn)象的解釋和驗證。提問:純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)幾種基因組合,出現(xiàn)哪些性狀,性狀分離比分別是多少?(答三種;DD、Dd、dd;高、矮;1:2:1。)講述:今天我們學(xué)習(xí)什么是基因型,什么是表現(xiàn)型,其關(guān)系如何。在遺傳學(xué)上,把生物個體表現(xiàn)出來的
2、性狀叫做表現(xiàn)型,如豌豆的高莖和矮莖;把與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成叫做基因型,如:DD、Dd、dd。提問:基因型相同表現(xiàn)型如何?表現(xiàn)型相同基因型又如何?(答:略。)講述:生物體在整個發(fā)育過程中,不僅要受到內(nèi)在因素,基因的控制,還要受到外部環(huán)境條件的影響。如:水毛茛葉在空氣中和水中就呈現(xiàn)兩種不同的形態(tài)。因此,表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果。提問:分離定律在生產(chǎn)實踐中有什么意義?(答:略。)講述:分離定律是遺傳學(xué)中最基本的規(guī)律,能正確解釋生物界的某些遺傳現(xiàn)象,而且能夠預(yù)測雜交后代的類型和各種類型出現(xiàn)的概率,這對于動植物育種實踐和醫(yī)學(xué)實踐都具有重要的意義。雜交育種就是人們按照育種目標(biāo),選配親本雜交,對
3、雜交后代再進(jìn)行選育,最終培養(yǎng)出具有穩(wěn)定遺傳性狀的品種。如培育純合的抗銹病小麥,由于抗銹病是顯性性狀,所以子代出現(xiàn)抗銹病可能是純合子,也可能是雜臺子,只有讓子代連續(xù)自交至后代不發(fā)生性狀分離,才是我們所要的穩(wěn)定遺傳的抗銹病品種。提問:你說說哪些病屬于人類遺傳病。(答:白化病,先天性聾啞,并指,色盲)講述:白化病是大家較熟悉的一種遺傳病,由于控制患病的基因是隱性基因,所以又叫隱性遺傳病。提問:如果雙親表現(xiàn)正常(均為雜合子),耶么后代患白化病的概率是多少?(答:1/4。)講述:而人類遺傳病并指其患病基因是顯性基因,所以又叫顯性遺傳病。提問;如果雙親均患并指(均為雜合子),那么后代患并指的概率是多少?(
4、答:34。)講述:由以上兩例,我們可以看出,在醫(yī)學(xué)實踐中,人們利用分離定律對遺傳病的基因型和發(fā)病概率可以做出科學(xué)的推斷。提問:人類的ABO血型系統(tǒng)包括哪些血型?(答:型、型、型、型。)講述。人類的ABO血型是由三個基因控制的,它們是IA、IB、i。但是對每個人來說,只可能有兩個基因,其中IA、IB都對i為顯性,而 IA和IB之間無顯性關(guān)系。所以說人類的血型是遺傳的,而且遵循分離規(guī)律。提問:母親為 型,父親為 型,其子女可能是 型嗎?(答:略。)講述:依據(jù)分離規(guī)律推算,后代只可能是型或型,不可能現(xiàn)出型,所以目前常用血型鑒定法來進(jìn)行親子鑒定。課學(xué)練習(xí)(投影):1小李患白化病,但小李的父母及妹妹的表
5、現(xiàn)型正常,問:(1)小李的妹妹攜帶白化病基因的可能性是多少?(2)如果小李的妹妹與一位白化病患者婚配,出生病孩的概率是多少?請一位學(xué)生上黑板做,教師對學(xué)生答案做出判斷。也可由其他學(xué)生進(jìn)行補充,最后由教師對該題進(jìn)行分析,讓學(xué)生掌握分析這類題的方法。分析:由于小李患白化病,所以小李的父親和母親均為攜帶者,小李的妹妹可能是正常純合子,也可能是攜帶者,但已經(jīng)知道她是表現(xiàn)型正常,所以小李妹妹攜帶隱性基因的概率為23。小李的妹妹與白化病患者婚配,只有當(dāng)小李妹妹是攜帶者時,生出12有病的孩子,又由于小李妹妹攜帶隱性基因的概率是23,所以出生病孩的幾率是13 。2一株基因型為 的玉米做母體,授以玉米植株的花粉
6、,所結(jié)種子的種皮、胚、胚乳的基因型分別是什么?分析:復(fù)習(xí)上學(xué)期關(guān)于植物個體發(fā)育一節(jié),可知:種皮是由珠被發(fā)育而來,所以種皮的基因型與母本基因型相同,即。胚是由受精卵發(fā)育而來,所以基因型是或bb。胚乳是由受精極核發(fā)育而來,所以基因型是BBb或bbb。教師總結(jié):我們用了三課時,把基因的分離定律這節(jié)教材學(xué)習(xí)完了,要求掌握以下內(nèi)容:第一、孟德爾的豌豆雜交試驗1.理解相對性狀、純合子、雜合子、顯性基因、隱性基因、等位基因、基因型、表現(xiàn)型等概念。2.F2的基因型、表現(xiàn)型的種類及數(shù)量比。3.用基因解釋雜交試驗結(jié)果。4.分離定律的驗證測交試驗。第二、分離定律在實踐中的應(yīng)用1.育種方面。2.醫(yī)學(xué)實踐方面。遺傳病、血型等。