聚沙成塔教學(xué)設(shè)計

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1、聚沙成塔 如何進行閱讀積累 教學(xué)目的 1. 感受閱讀積累的重要性； 2. 學(xué)會如何進行閱讀積累； 教學(xué)重點 1. 通過名人故事讓學(xué)生感受積累的重要性； 2. 推薦閱讀積累方式。 3. 指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀積累 教學(xué)過程 一、走進名家故事 1. 錦囊 唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上 飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。 一路上，他細心 觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入 錦囊之中。 就這樣從早到晚堅持積累生活素材， 勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。 正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。 2. 詩袋 宋代著名的詩人

2、梅堯臣，凡外出游玩或訪親會友時， 總是隨身帶著一個號稱 “詩袋” 的布袋。看到什么新鮮的事或美麗的風(fēng) 景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長 此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。 3. 瓦罐 元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是 “錦囊 ”和 “詩袋” ，也不是現(xiàn)代的“卡片箱 ”，而是一只奇妙的 “瓦罐 ” 。 他曾在松江隱居過，那時， 他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動，一邊利用休息時間 在樹陰下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些 “樹 葉 ” 放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大 罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部

3、共有三十卷的巨著《南 輟耕錄》 。 二、 學(xué)會積累方法 （一）整體感知1.積累形式：紙筆記下；電腦保存；記在腦袋里。2. 積累路徑：老師和父母；書本，網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)朋友。 3.積累方法：摘抄， 背誦。 （二）課內(nèi)范例： 《石榴》如何積累？幻燈片出示原文 石榴 郭沫若 五月過了， 太陽增強了它的威力， 樹木都把各自的傘伸張了起來， 不想再 爭妍斗艷 的時 候 , 有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。 石榴有梅樹的枝干， 有楊柳的葉片， 奇崛 而不 枯瘠 ，清新而不柔媚 ，這風(fēng)度實兼?zhèn)淞嗣? 柳之長，而舍去了梅柳之短。 最可愛的是它的花， 那對于

4、炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。 單瓣的已夠陸離， 雙瓣 的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？ 單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣， 任你用怎樣犀利 的劈刀也都劈不出那樣的勻稱， 可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒， 而 且還精巧地插上了花？ 單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華， 但它卻更有一段妙幻的演藝， 紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的 安普剌變?yōu)橹袊降慕鹄湥?、周時代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩， 它都是具備著的。 你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。 秋天來了， 它對于自己的戲法好像 忍俊不禁 地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣

5、透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？ 我本來就喜歡夏天。 夏天是整個宇宙向上的一個階段， 在這時使人的身心解脫盡重重的 束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。 有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。 禁不住唾津的潛溢了。 一.1.積累詞句： 逐個圈化紅題字詞語。圈化時，出現(xiàn)意思。 （ 1.爭妍斗艷： 競 相比美 2. 奇崛：奇特挺拔。 3.枯瘠：形容植株干枯、 瘦弱 4. 犀利： 鋒利 5.忍俊不禁： 忍不住笑 ） （ 連詞成段： 例句海濱公園內(nèi)，熱帶的奇花異草，爭妍斗艷：椰子樹 奇崛而不枯瘠，紅掌的葉片粗細有致，仿佛經(jīng)過犀利的劈刀劈出的勻稱。

6、傍晚 的公園有老人悠閑的練太極，有小孩跟著模仿，那認真的模樣讓人忍俊不禁。 ） 逐個圈化句子。 （ 1.石榴有梅樹的枝干， 有楊柳的葉片， 奇崛 而不 枯瘠 ， 清新而不 柔媚 ， 這風(fēng)度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。 2. 單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那 可不是夏季的心臟嗎？ 3. 秋天來了，它對于自己的戲法好像 忍俊不禁 地破口大笑起來，露 出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？） 2.積累狀物類文章如何寫：（ 1 ）積累全篇文章的寫作思路：愛石榴— —畫石榴——贊石榴；層次分明，重點突出。開頭部分概寫，總領(lǐng)全 文。中間部分圍繞中心，分層展開，寫

7、得細膩傳神。結(jié)尾部分簡略生 動，照應(yīng)開頭，點明文意。（ 2）積累畫石榴的方法：抓住特征，仔細 描摹。 按照由枝葉到花朵到果實的順序來描寫夏花秋實的變化， 表現(xiàn) 石榴的美。用比較的方法寫枝葉的特征；寫了花的外形和精神；描寫 果實的語言妙趣橫生；（ 3）積累托物言志，借物抒情的寫作手法。作 者之所以喜愛石榴， 是因為石榴內(nèi)在特征與作者贊美的那種英勇無畏 的品格和敢于斗爭、蓬勃向上的時代精神相契合。 三、課外積累實踐：七年級課外范例《白楊禮贊》如何積累？ 1.積累 詞句； 2.積累文章精髓。 （ 1）積累全篇文章的寫作思路（ 2）積累描 寫白楊樹的方法： （ 3 ）積累象征（本文指

8、借物抒情）的寫作手法。 四、總結(jié)狀物類文章素材積累的方法 1 ．觀察是生活與寫作的重要橋梁。葉圣陶先生說： “生活猶如源泉， 文章猶如溪水。源泉豐富而不枯竭，溪水自然流過不停” 。要讓豐富 的生活成為文章的活水， 必須對事物進行觀察。 我們可以單用或綜合 運用全面觀察、細致觀察、瞬間觀察、比較觀察等觀察方法，獲取有 關(guān)事物外形、色彩、姿態(tài)、變化等方面的個性化資料，豐富作文的素 材積累。 2．感知是認識事物的重要步驟。在觀察事物的同時，我們不煩眼看、 耳聽、鼻嗅、膚受、舌舔、腦想六者并用，調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、 觸覺、味覺等多種感官共同參與對同一事物的綜合知覺。這樣，既能

9、對事物有個整體了解，又能豐富我們的生活體驗。 3．博覽眾收，綜合比較，突現(xiàn)事物個性。一方面：既走進生活，直 接接觸事物以豐富直接經(jīng)驗； 又關(guān)注新聞媒體、 讀物網(wǎng)站， 博采眾收， 通過間接經(jīng)驗獲取事物信息，盡可能多地認識事物。另一方面，對獲 取的事物信息作分類處理，綜合比較，求同存異，突現(xiàn)事物的個性。 例如，常見家禽走獸某些器官外形不同，又有相近之處。雞、兔、貓 的眼睛外形都是圓的， 又有什么不同呢？通過比較觀察， 我們會發(fā)現(xiàn)： 貓的眼睛是綠的，綠得發(fā)亮；兔的眼睛是紅的，紅如寶石；雞的眼睛 是黑的，天黑成盲。 結(jié)束語： 故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子》 聚沙成塔 聚水成涓