《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案設(shè)計.doc

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《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案設(shè)計 一、導(dǎo)入，簡介詩歌寫作背景。 今天我們要學習劉禹錫的一首詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》，借此來認識一下這位不服輸不言敗執(zhí)著而又樂觀的一代詩豪。 學生介紹作者?；脽羝髡? 幻燈片，生齊讀古詩 幻燈片背景 劉禹錫曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革——永貞革新。失敗后，一再遭貶。寶歷二年（826年）冬，劉禹錫在和州刺史（刺史是唐朝對州最高長官的稱呼，相當于太守）任期滿，被召回京。返回洛陽途中，經(jīng)過揚州，與蘇州刺史任滿罷職也回洛陽的白居易相逢。 兩人才華橫溢，經(jīng)歷相似（被貶），他鄉(xiāng)相逢，格外興奮。在相逢后的一次酒席上，兩人詩詞唱和（席間唱和、相互酬答，是當時文人慣例的雅興和禮節(jié)）。白居易寫了《醉贈劉二十八使君》一詩贈給劉禹錫，對他長期被貶表示同情。劉禹錫讀后便寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》來酬答白居易。 幻燈片醉贈劉二十八使君 n 劉禹錫這首酬答詩，接過白詩的話頭，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情。白的贈詩中，白居易對劉禹錫的遭遇無限感慨，最后兩句說：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感嘆劉禹錫的不幸命運，另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。大意是說：你該當遭到不幸，誰叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免過分了。這兩句詩，在同情之中又包含著贊美，顯得十分委婉。 解題：（提問學生黑體字后幻燈片）酬，這里是酬謝的意思。樂天，白居易的字。對“初逢”二字，可以有兩種理解，一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。到底是哪一種理解，現(xiàn)在尚無定論。我個人采用的是第二種理解?！跋弦娰洝笔菍Π拙右椎脑姷幕刭浿f。 n 詩歌大意：學生先翻譯。 n 幻燈片：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。 n 懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。 n 沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭春。 n 今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。 二、指導(dǎo)朗讀。 1、教師范讀、領(lǐng)讀全詩。 2、學生自讀這首詩，然后指名讀。 三、結(jié)合誦讀，體會詩人感情。 1、請從前四句詩中各找出一個最能體現(xiàn)詩人情感的詞語，說說自己對它的理解。 幻燈片：詩中哪些句子和白詩相應(yīng)？表現(xiàn)了怎樣的感情？ 作者并沒有直率地傾訴自己因無罪而長期遭貶的不幸，而是通過富有感情色彩的詞語進行渲染，讓人在了解和同情使人痛苦經(jīng)歷的同時感受到壓抑著的激憤心情。 一個最能體現(xiàn)詩人情感的詞語。凄涼：詩人參與改革，本是為國為民，誰料卻被貶到這荒涼的地方，心中自然感到抑郁悲涼。凄涼的不是“巴山楚水”這個地方，而是詩人的內(nèi)心。 棄置：詩人這一被貶就是整整的二十三年，人生又有幾個這樣的二十三年??？最可能有所作為的一段大好時光就這樣虛度了，詩人感覺自己就像被朝廷拋棄了一樣，內(nèi)心中的酸楚與痛苦簡直無法言傳。 首聯(lián)：以凄涼的心情回顧被貶地點遠、時間長，以及悲憤之情 頷聯(lián)涉及到哪些典故？作者為什么要選用它們？ 【聞笛賦】指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不滿當時掌握政權(quán)的司馬氏集團而被殺，一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。 （幻燈片）表達對受害的王叔文等人的懷念 【爛柯人】指晉人王質(zhì)。據(jù)《述異機記》載：“王質(zhì)入山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下觀看。等到棋局終了，手中的斧柄已朽爛。回到村里，才知道已過了一百年。 （幻燈片）頷聯(lián)：借用典故，表達對受 害的王叔文等人的懷念，以 及詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。 空：詩人“懷舊”應(yīng)該是懷念當初一同參與改革的舊友，可自己身處“巴山楚水”，又怎能與舊友相見，再三吟誦《思舊賦》又有何用？更何況這些舊友多受到迫害，很多已不在人世。一個“空”，隱含了詩人內(nèi)心的無奈和對統(tǒng)治者迫害舊友的不滿。 翻：回到家鄉(xiāng)，本應(yīng)該倍感親切，家鄉(xiāng)的人與物都是自己一生的眷戀啊?？啥甑膭e離，家鄉(xiāng)變化太大了，已經(jīng)無人相識。“翻”在這應(yīng)該是“卻”的意思，寫出了自己回到家鄉(xiāng)恍如隔世的感覺，暗示自己被貶時間之長，這其中同樣滿含著的是酸楚與痛苦啊。 2、再讀前四句詩，讀出詩人心中的感情。（突出“凄涼”“棄置”“空”“翻”） 3、指導(dǎo)學生誦讀后四句詩，體會詩人情感的變化。（引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)：由沉郁到昂揚）通過誦讀表現(xiàn)出來。 頸聯(lián)中出現(xiàn)了哪些形象？有什么作用？ 沉舟、病樹 （喻）久遭貶謫的詩人自己 千帆、萬木 （喻）仕途得意的新貴 感慨身世的激憤之語 新生事物必然發(fā)展，社會必然前進，前景無限美好。 4、深入體會“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句，感受詩人豁達樂觀的胸懷。此時的詩人想到了什么？ 劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。 提供今人對劉禹錫這兩句詩的解讀材料： 人生何不是如此，生命擁有了青春和活力，人生填寫了奮斗和收獲，必須要“榮歸故里，衣錦還鄉(xiāng)”。新的必然要替代陳舊，誕生與死亡都是一種痛苦，這種“痛苦”是生命永遠延續(xù)的催化劑，是不可抗拒的自然法則。 面對老去，應(yīng)該釋放大度、無私、寬容和坦然； 面對青春，應(yīng)當獲取拼搏，謙遜，珍惜和自律。 這才是健康，發(fā)展，文明和生機勃勃的人類生命鏈。 這是我讀懂的“沉舟側(cè)畔千帆過.病樹前頭萬木春”。 后人賦予的哲理：事物總是在不斷地發(fā)展變化的，腐朽的事物必然衰敗，新的事物總是要勝利的，我們不應(yīng)只看到衰老的事物，更不應(yīng)為它們的死亡而感嘆，相反，應(yīng)該把我們的希望寄托在新生的事物上面。 教師講解： “寄浮游于天地，渺滄海之一粟”，茫茫宇宙間，你我只不過是一蚍蜉而已，我劉夢得今日雖已是“沉舟病樹”，可我之后，依舊千帆競發(fā)，萬物爭春??！一個為國家前途而遭受不白之貶長達二十幾年的人，還能淡定的說出這般理智的話，可見其內(nèi)心是多么的強大多么頑強！多么的積極和樂觀。后人對這一千古名句推崇備至，一是詩句中包含著新事物必將取代舊事物的哲理，更重要的是他內(nèi)心的豁達樂觀和不屈不撓不怕打擊的倔強意志。 尾聯(lián)寫什么？表達了詩人怎樣的感情？ 對友人關(guān)懷的感謝，與友人共勉。點明酬贈題意。 堅定的意志和樂觀的精神 5、引入劉禹錫的另兩首詩，進一步體會劉禹錫的頑強豁達精神。 因參與王叔文、柳宗元等人的革新活動，詩人被貶郎州(今湖南省常德市)司馬。10年后，被朝廷“以恩召還”，回到長安。這年春天，他去京郊玄都觀賞桃花，寫下了《玄都觀桃花》：“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回；玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽!”以桃花隱喻暫時得勢的奸佞小人。于是詩人再度遭貶，一去就是12年。12年后，詩人再游玄都觀，寫下了《再游玄都觀》：“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處?前度劉郎今又來?！币廊蝗绻?，不改初衷，痛快淋漓地抒發(fā)了自己不怕打擊、堅持斗爭的倔強意志?！扒岸葎⒗山裼謥怼钡牟恍付窢幘?，一直為后人敬佩?！扒岸葎⒗伞币渤蔀榱鱾髦竦某烧Z。 6、帶有感情的再讀后四句詩。 7、再讀完整的詩。引導(dǎo)學生注意詩中詩人情感的變化；前四句要讀的沉郁艱澀，后四句要讀的昂揚樂觀。 四、總結(jié)歸納。 劉禹錫通過這首詩感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達襟懷。表現(xiàn)出劉禹錫對未來充滿信心，奮發(fā)昂揚地重新投入新生活的熱情，體現(xiàn)了劉禹錫歷經(jīng)磨難而百折不撓的樂觀精神。這就是劉禹錫。 五、試背整首詩，結(jié)束本課學習。 板書設(shè)計： 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 凄涼 千帆過 棄置 萬木春 空 歌一曲 翻 長精神 憤懣凄苦 豁達樂觀 寫作手法 1、運用比喻、對偶的修辭 2、運用典故，含義豐富 3、運用對比，將人生哲理寓于景物之中。 3