江蘇省2012年《走向高考》專題復(fù)習(xí)檢測.doc

《江蘇省2012年《走向高考》專題復(fù)習(xí)檢測.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省2012年《走向高考》專題復(fù)習(xí)檢測.doc（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

江蘇省2012年走向高考專題復(fù)習(xí)檢測22綜合訓(xùn)練11閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。注石湖：南宋詩人范成大(11261193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號(hào)石湖居士。姜夔(11551221？)：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時(shí)。(1)這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。_(2)有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。_解析這首詩可算是惜墨如金，不僅描繪了一幅恬靜、清幽的石湖圖卷，而且傳達(dá)出畫筆難于表現(xiàn)的情韻?？梢韵胂蠼绠?dāng)年是坐船造訪石湖的?！皹蛭饕磺ù濉?，自然是江南水鄉(xiāng)特有的景色，同時(shí)也自遠(yuǎn)漸近，顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖上煙波浩渺，湖岸林陰繁茂，憑什么來認(rèn)得“水通村”呢？“岸閣浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，便是村中平靜的池塘漂流出的浮萍。這正像武陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到桃花源一樣?！皠e有天地非人間”，這是個(gè)多么深邃的所在。果然，“家住石湖人不到”。這自然是說范成大別墅的遠(yuǎn)絕塵囂，實(shí)亦是對范成大品格的稱頌。范成大以廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時(shí)，希望能為恢復(fù)中原而竭智盡忠，但得不到孝宗的信任，御史便挾私攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐緇塵再染素衣，所以“家住石湖人不到”。能做到“人不到”，足見操守清介，志在遂初。因而他能在退隱中怡然自樂，沉醉于自然美景中?！芭夯ǘ嗵巹e開門”，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四兩句，寫景實(shí)即寫人，寫人的品格、腳襟、情趣。答案(1)這首詩描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽、恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。(2)觀點(diǎn)一：這種說法有道理。此詩贊譽(yù)石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌?！叭恕笔侵竸堇∪?，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。觀點(diǎn)二：這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽、恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情?！叭恕敝皇欠褐?，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。2閱讀下面這首詩歌，回答問題。江行宋嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。注棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。(1)詩人為什么“厭聽棹歌聲”？_(2)請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。_解析(1)本詩前三聯(lián)的景物描寫渲染出凄清的意境，襯托出詩人凄涼的心情。最后一聯(lián)點(diǎn)明作者心下凄然的緣由?！皡捖犺杪暋笔窃姷淖詈笠痪?，要結(jié)合全詩揣摩這句詩的用意。(2)要從詩歌的意象入手，了解景與情的關(guān)系，通過對景與情的解析來把握作者的情感。答案(1)詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。(2)詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。3閱讀下面這首詩，然后回答問題。喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親注。注蔡家親：表親。(1)此詩表達(dá)了作者怎樣的感情？_(2)前人認(rèn)為全詩動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。_解析前四句描寫靜夜里的荒村，陋室內(nèi)的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，通過這些，構(gòu)成一幅充滿辛酸和悲哀的生活畫面。后四句直揭詩題，寫表弟盧綸來訪見宿，在悲涼中見到知心親友，因而喜出望外。一悲一喜，悲喜交集?？偟膬A向是“悲”。后四句雖然寫“喜”，卻隱約透露出“悲”，“愧君相見頻”中的“愧”字，表現(xiàn)了內(nèi)心的凄涼，因此，題目之中雖著“喜”字，背后卻有“悲”的滋味，一正一反，互相生發(fā)，互相映襯，使所要表現(xiàn)的主旨更深化、更突出了?！坝曛悬S葉樹，燈下白頭人”，用樹之落葉來比喻人之衰老，是很貼切的。樹葉在秋風(fēng)中飄落，人的風(fēng)燭殘年正類似秋風(fēng)落葉，從而營造了悲涼的氣氛。答案(1)此詩表達(dá)了作者悲喜交加(或悲中有喜，喜中帶悲)的感情。(2)以悲景寫哀情，不著悲字而悲情自現(xiàn)。(或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中)4閱讀下面這首唐詩，回答問題。寄遠(yuǎn)杜牧南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？(1)首句中“悠悠”在詩中有何作用？_(2)本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。_解析前兩句分寫舟行所見水容天色?！奥朴啤?，見水面的平緩、水流的悠長，也透露出江上的空寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤寂，一、二兩句之間，似有一個(gè)時(shí)間過程?！八媛朴啤?，是清風(fēng)徐來，水波不興時(shí)的景象。過了一會(huì)，風(fēng)變緊了，云彩因?yàn)轱L(fēng)的吹送變得稀薄而輕盈，天空顯得高遠(yuǎn)，空氣中也散發(fā)著秋天的涼意?！坝兦铩钡摹坝弊?，正表現(xiàn)出天氣變化的動(dòng)態(tài)。從景物描寫可以感到，此刻旅人的心境也由原來的相對平靜變得有些騷動(dòng)不寧，由原來的一絲淡淡的孤寂進(jìn)而感到清冷了。這些描寫，都為第三句的“客心孤回”作了準(zhǔn)備。正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤回的時(shí)候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄遙望。三、四兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來欣賞。在客心孤回之時(shí)，意緒本來有些落寞無聊，流目江上，忽然望見這樣一幅美麗的圖景，精神為之一振，羈旅的孤寂似乎也沖淡了不少。答案(1)“悠悠”寫出了水面的平和、水流的悠長，透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤寂，為第三句“客心孤回”作鋪墊。(2)詩人的情感由孤寂而變得精神振奮。正當(dāng)詩人心境孤寂時(shí)，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望，這幅色彩鮮明的圖景，充滿畫意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來欣賞。在客心孤回之時(shí)，意緒本來有些落寞無聊，流目江上，忽見這樣一幅美妙的圖景，精神振奮，羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少。5閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。(1)詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。_(2)這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？_解析(1)首先要弄清詩歌的大意，然后針對詩中寫月的詩句進(jìn)行分析，最后再聯(lián)系上下語境指出它們各自的作用。日暮鐘聲，“城里”應(yīng)是燈火輝煌，美麗無比，而自己卻漂泊城下，閑臥舟中。只見一輪皓月，懸于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時(shí)的歌聲。這歌聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺輕舟短楫，疾去如飛。(2)詩歌截取幾個(gè)時(shí)間片斷，以時(shí)間的流逝烘托漂泊天涯之感；又以水上人歸暗示自身的漂泊不歸；最后以“聽不盡”的動(dòng)作暗示內(nèi)心的活動(dòng)，與開頭“臥聞”相呼應(yīng)，完成從無心到有意的心理過程。寫羈旅愁思，但含而不露，哀而不傷。答案(1)第三句寫明月“來”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。(2)這首詩表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情。6閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。題西溪無相院張先積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。(1)這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。_(2)第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。_解析這首詩首聯(lián)點(diǎn)明水光天色一片睛虛，水面上波紋不起，突出了一個(gè)“靜”字。頷聯(lián)寫景非常細(xì)致。水面長滿浮萍本無所見，小蟲游魚微動(dòng)，使浮萍綻開，竟映出山影；岸邊草叢本一樣寧靜，不經(jīng)意間卻聽到蟲兒活動(dòng)時(shí)的聲響。這兩句一寫目睹一寫耳聞，極寫自然之靜。頸聯(lián)寫“無相院”，以入郭之塵反襯禪院之清，以人行鑒中表現(xiàn)物我兩忘。結(jié)尾以擔(dān)心蘆葦長高，影響觀賞溪中之月作結(jié)，頗為高明。作者綽號(hào)叫“張三影”，因善寫“影”而得名。本詩寫“影”同樣精彩。答案(1)過橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影)。莫放修蘆礙月生，暗寫月影(或蘆影)。(2)上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字；下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。7閱讀下面的詩歌，然后回答問題。月杜甫萬里瞿唐月，春來六上弦。時(shí)時(shí)開暗室，故故滿青天。爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。注瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常；頻頻。(1)作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？_(2)從“萬里”“時(shí)時(shí)”“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。_解析這首詩是詩人在安史之亂顛沛流離后困居瞿唐附近時(shí)所寫。全詩以明月興思情，首聯(lián)“萬里瞿唐月”表明作者與故鄉(xiāng)萬里之遙，思念之情頓生，頷聯(lián)明月“開暗室”“滿青天”寄寓作者的兩地思念，思情綿長悠遠(yuǎn)。頸聯(lián)寫天氣清爽無風(fēng)，衣襟靜止不動(dòng)，明月懸天正如淚臉高懸。尾聯(lián)鳥鵲停在江邊，夜深時(shí)分依然不走，襯托出詩人因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的孤寂凄涼之感。答案1)抒發(fā)了三種感情：對家鄉(xiāng)故園的親人的思念。對時(shí)局國事的憂慮。對早日結(jié)束戰(zhàn)亂的渴望。(2)“萬里”極言空間之寥廓，烘托了詩人望月懷遠(yuǎn)的思緒之綿長?！皶r(shí)時(shí)”借用月亮頻繁的出現(xiàn)惹起作者的思鄉(xiāng)之痛?！耙咕谩睒O言時(shí)間之久遠(yuǎn)，烘托了詩人憂慮時(shí)局動(dòng)蕩、國事艱難以及思念親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。8閱讀下面的詩，按要求作答。嚴(yán)鄭公宅同詠竹唐杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見拂云長。注嚴(yán)鄭公：即嚴(yán)武，受封鄭國公?；X：筍皮。帙：包書的布套。(1)本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？_(2)請賞析“色侵書帙晚”一句。_(3)請你談?wù)剬ψ詈笠宦?lián)寓意的理解。_解析杜甫的這首詠物詩，清新雅致。首聯(lián)“綠竹半含籜，新梢才出墻”描寫新發(fā)之竹，“半含”“才出”抓住了春筍蓬勃生長的典型過程。頷聯(lián)“色侵書帙晚，陰過酒樽涼”，竹的顏色綠得逼你的眼，綠色掩映在書卷，似乎天色都暗了下來。竹影搖曳，竹色青蔥，晃動(dòng)的竹影移過酒器，顯得更加清涼。這一聯(lián)選取“竹色”給人的感受，讓我們置身于竹陰中?！扒帧弊謱懗鲋裼皾u大漸強(qiáng)的過程；一“晚”字寫出竹林之密、竹之高、竹之濃給人帶來的錯(cuò)覺。頸聯(lián)“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”，細(xì)細(xì)的春雨把竹洗得一塵不染，微微的春雨送來縷縷翠竹的清香，這兩句從視覺和嗅覺來寫竹。最后一聯(lián)作者展開想像，仿佛看到了竹已伸入云端，輕輕地拂動(dòng)著。杜甫又何嘗不是以竹自喻，渴望得到嚴(yán)武的提攜而有所作為呢？答案(1)形象：嫩竹新出，竹影陰涼；雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。(2)翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來，“侵”字寫出了竹影移動(dòng)擴(kuò)大的漸進(jìn)過程，“晚”字寫出了竹陰給人帶來的時(shí)間錯(cuò)覺。(3)示例：要尊重天性，順應(yīng)自然。要呵護(hù)人才不要摧殘人才。(3)期待得到提攜，使自己有所作為。9閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(1)請談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。_(2)這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。_解析“三萬里河”指黃河，“五千仞岳”指華山，兩者都在金人占領(lǐng)區(qū)內(nèi)。山河本來是不動(dòng)的，由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到這黃河、華山不僅雄偉，而且虎虎有生氣。但大好河山，陷入敵手，怎能不使人感到無比憤慨！“東入?！钡狞S河，仿佛夾著憤怒之氣，傾瀉而來；“上摩天”的華山，昂然挺立，直刺蒼穹，這兩句意境闊大深沉?！斑z民淚盡胡塵里”的“盡”字，更是飽含無限辛酸。淚流了六十多年，怎能不盡？那些心懷故國的遺民依然企望南天，金人馬隊(duì)揚(yáng)起的灰塵，隔不斷他們苦盼王師的視線?！澳贤鯉熡忠荒辍保粋€(gè)“又”字?jǐn)U大了時(shí)間的上限。遺民苦盼，年復(fù)一年，但路遠(yuǎn)山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已經(jīng)把他們忘記得干干凈凈！詩人極寫北地遺民的苦望，實(shí)際是在表露自己心頭的失望。但失望終究又不同于絕望。詩人為遺民呼號(hào)，目的還是想引起南宋當(dāng)國者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。他不是臨終前還希望“王師北定中原”嗎？于此可見，全詩以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人的希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。答案(1)“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。(2)這首詩的前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。10閱讀下面的詩歌，完成第(1)(3)題。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。注覺：醒。(1)白居易，字樂天，號(hào)_。(2)對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時(shí)間之早。B頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。C尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。D本詩語言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。(3)詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。_解析(1)該題考查文學(xué)常識(shí)，能力層級(jí)為A級(jí)。解答該類題目，考生需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。(2)該題考查對詩句的理解，能力層級(jí)為B級(jí)。頷聯(lián)描繪了作者清早開門的所見所聞，而非清晨興旺之景。(3)該題考查手法賞析，能力層級(jí)為E級(jí)。解答該題，重在審題。題干中明確點(diǎn)出“細(xì)微處”，考查就要從畫線句中找出細(xì)節(jié)描寫的地方，然后按照理解句意題目的思路進(jìn)行解答即可。答案(1)香山居士(2)B(3)“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感覺；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫細(xì)致入微，抒發(fā)了詩人切身感受春天到來的喜悅之情。11閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。注這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。_(2)詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。_解析(1)由詞中所描繪的“?！薄靶Q”“細(xì)草”“黃犢”“斜日”“暮鴉”等意象構(gòu)成的意境可知，敘述時(shí)抓住關(guān)鍵詞，注意每個(gè)事物的情態(tài)和特點(diǎn)。(2)“愁風(fēng)雨”的“桃李”和在春光中爭艷的“薺菜花”形成了鮮明的對比，一褒一貶，態(tài)度鮮明，也表明了作者的思想感情。聯(lián)系詩歌的寫作背景可知作者絕非在純粹地寫“桃李”“薺菜花”，而是和詩人的自身境遇有關(guān)，因此，所謂的“代人賦”只是托辭而已，其實(shí)是表達(dá)了自己的內(nèi)心思想。答案(1)詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。(2)運(yùn)用了對照(或?qū)Ρ?的寫作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。12閱讀下面這首詞，完成題目。踏莎行雪中看梅花(元)王旭兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。注萼，花萼，這里指花瓣。(1)詞中的“兩種”指的是_，“一家”指的是_。(2)指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。_解析(1)根據(jù)題目及詞的意思，兩種是指“雪花”與“梅花”，作者就是通過梅花與雪花的對比，表達(dá)對梅花的贊美，詞中“風(fēng)流”是指“風(fēng)度”或者“氣質(zhì)”，“一家”是指“大自然”或者“寒冬”?！皟煞N風(fēng)流，一家制作”這句意指梅與雪同處于冬天，都是大自然的產(chǎn)物但氣質(zhì)不同。(2)這首詞通過雪花與梅花的對比，著意歌頌梅花的品格。分析時(shí)應(yīng)該抓住最后兩句“梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕”，這兩句生動(dòng)地表現(xiàn)了梅花的孤高與雪花的隨和，構(gòu)成了鮮明的對比，形象地說明了“梅花惟高一著”之意。表達(dá)了作者對梅花的喜愛與贊美之情。答案(1)梅花與雪花大自然(2)手法：對比(反襯)。情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。13閱讀下面的曲詞，回答問題。折桂令問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。(1)“當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？_(2)“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請簡要分析。_解析此曲選自清代孔尚任的傳奇桃花扇結(jié)尾的一套北曲哀江南。這套曲子，通過教曲師傅蘇昆生在明朝滅亡后重游南京所見的凄涼景象，話興亡之感，抒明亡明之痛，表達(dá)了強(qiáng)烈的追懷哀思。南京原是明代開國皇帝朱元璋的國都，后來燕亡朱棣遷都北京。李自成攻入北京，崇禎自縊，清兵乘機(jī)入關(guān)后，明代宗室蘇昆生(長期生活在秦淮河上的唱曲名家)目睹了明朝的滅亡。明滅亡后，他故地重游，撫今追昔，百感交集，唱出這套沉郁，悲壯的曲子。曲詞文字較為淺顯易懂，透過文字，作者的思想情感也表現(xiàn)得較為明顯。抓住關(guān)鍵詞 “舊日窗寮”“破紙”“壞檻”，撲面而來就是一股衰敗、凄涼之氣，“粉黛”自然令人想起“六宮粉黛”無顏色，借代的修辭一目了然?！澳埸S花”“新紅葉”點(diǎn)明了初秋的時(shí)令，而“端陽不鬧”“重九無聊”“無個(gè)人瞧”等又倍添冷清蕭索之感，今昔對比，心中無限傷痛。答案(1)借代、反問。(2)通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。14閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。注到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。注萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。(1)這首詞中的對比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？_(2)詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？_(3)詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？_解析這首詞寫于岳飛出兵收復(fù)襄陽六州駐守鄂州時(shí)。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶，“想當(dāng)年”三字領(lǐng)起，“花遮柳護(hù)”四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮。“珠翠繞”“笙歌作”，極力寫出了歌舞升平的壯觀景象?！爸榇洹?，婦女佩帶的首飾，這是指代宮女?！爸榇淅@”當(dāng)然也是夸張說法。第二段由“到而今”起筆(回應(yīng)“想當(dāng)年”)，直到下片“千村寥落”止。寫北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象形成強(qiáng)烈對比。“鐵蹄滿郊畿，風(fēng)塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動(dòng)魄。過片處是兩組自問自答的短句。“兵安在？膏鋒鍔”“民安在？填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃；百姓饑寒交迫，卻無辜被戮，死無葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中。最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓、作“漢陽游”，但心情是無法平靜的。待到得勝歸來，“再續(xù)漢陽游”時(shí)，那種快樂，恐怕只有騎鶴的神仙才可體會(huì)呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實(shí)，深扣題目，表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重頭收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續(xù)今日之游以盡興。樂觀必勝的信念與精神洋溢在字里行間。從“想當(dāng)年”“到而今”“何日”說到“卻歸來”，以時(shí)間為序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語言簡練明快。答案(1)“想當(dāng)年”“到而今”兩個(gè)句子領(lǐng)起。借代。(2)“鐵騎滿郊畿”、士兵“膏鋒鍔”、百姓“填溝壑”、“千村寥落”。(3)由開頭對昔盛今衰的悲慨、對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨、對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心、對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。15讀下面這首詞，完成(1)(3)題。西江月黃陵廟(又題阻風(fēng)三峰下) 張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽樓上。注張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！辈ㄉ瘢核?。準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。(1)下列對詞中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是()A一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。B三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。C五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？D七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳曲。(2)這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？_(3)在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。_解析(1)第七句寫一陣陣江中波濤的聲響，就像水府在演奏美妙悅耳的音樂。第八句則是表達(dá)他內(nèi)心的愿望，當(dāng)行舟到達(dá)岳陽時(shí)，一定要登樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖面的自然風(fēng)光。(2)題較為簡單，分清豪放派與婉約派即可。(3)第一問緊承上題。第二問：如“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪”。答案(1)D(2)蘇軾、辛棄疾豪放派(3)第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷。第二問：“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪”兩句描寫，由自我想象而進(jìn)入一種主觀幻覺心理的境界。詞人不說自己的行船為大風(fēng)所阻，不得行駛的實(shí)況，相反卻抒寫自己幻覺的意象，水神熱情地邀請他欣賞那美好的夕陽景色。晚霞映照的水面，閃動(dòng)著像魚鱗般的波紋。作者的用意不是正面描繪洶涌澎湃的波浪，而是著眼于波臣風(fēng)伯的“善戲”。豪邁氣勢、樂觀胸懷，略見一斑。16閱讀下面的詩詞，根據(jù)提示，完成賞析。三月晦日偶題秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點(diǎn)絳唇元好問醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹。西