2020年春八年級物理下冊 第八章 運動和力章末小結與提升分層精煉（新版）新人教版

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1、 章末小結與提升 類型1　牛頓第一定律及慣性 1.( 棗莊中考 )如圖,在拉力F=10 N的作用下,物體沿水平面向右做勻速直線運動,物體受到的摩擦力是　10　N;當撤去拉力F時,物體將　做減速直線運動　,此時,假設重力突然消失,在不計空氣阻力的情況下,物體將　做勻速直線運動　( 均選填“保持靜止狀態(tài)”“做減速直線運動”或“做勻速直線運動” )。? 2.( 陜西中考 )如圖所示,用尺子快速水平擊打蓋在杯口的硬紙片,雞蛋由于具有　慣性　并未隨紙片一起飛出。假設紙片飛出后不再受任何力的作用,紙片將保持　勻速直線運動　狀態(tài)。? 3.人從行駛的車上跳下來后很

2、容易摔倒,對這種現(xiàn)象可以用下列四句話來解釋,這四句話合理的順序( B ) ①人的腳著地后受到地面的摩擦力作用而停下來 ②人向車行駛的方向摔倒 ③人的上身由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài) ④從行駛的車上跳下來的人與車共同處于運動狀態(tài) A.④①②③ B.④①③② C.①②③④ D.①④②③ 4.關于運動和力的關系,下列說法正確的是( C ) A.子彈從槍膛射出后能繼續(xù)前進是因為子彈受到慣性作用 B.小張沿水平方向用力推課桌沒推動,則他的推力小于課桌受到的摩擦力 C.滑雪運動員在拐彎時用滑雪杖撐地是因為力的作用是相互的 D.乒乓球運動員用球拍擊球時,球拍的作用力只能改變球

3、的運動狀態(tài) 類型2　平衡力 5.( 江西中考 )電燈通過電線掛在天花板上處于靜止狀態(tài),燈對電線的拉力和電線對燈的拉力是一對　相互作用　力,電線對燈的拉力和燈所受的重力是一對　平衡　力。? 6.( 赤峰中考 )如圖所示,一個木箱放在水平地面上,小明同學用5 N的水平推力向右推木箱,但未推動。下列屬于二力平衡的是( B ) A.木箱對地面向下的壓力、地面對木箱向上的支持力 B.地面對木箱向左的摩擦力、人對木箱向右的推力 C.人對木箱向右的推力、地面對木箱向上的支持力 D.木箱對地面向下的壓力、地面對木箱向左的摩擦力 類型3　摩擦力 7.( 沈陽中考 )學生換座

4、位時,兩名同學水平推著甲、乙兩個相同的桌子,桌子在水平地面上做勻速直線運動,其中甲桌子上放著一個書包,乙桌子是空的,此過程中,地面對甲桌子的摩擦力　大于　( 選填“大于”“小于”或“等于” )地面對乙桌子的摩擦力;與甲桌子一起做勻速直線運動的書包　不受　( 選填“受”或“不受” )摩擦力( 不計空氣阻力 )。? 8.( 瀘州中考 )一遙控小電動車在平直的路面上做直線運動,其速度v隨時間t變化的圖像如圖所示。已知在4~8 s內小車受到的牽引力恒為10 N,則在4~8 s內小車受到的合力為　0　N,運動的路程為　16　m;在0~4 s內小車受到的摩擦力　等于　( 選填“大于”“

5、等于”或“小于” )10 N。? 類型4　受力分析作圖 9.如圖,一位老人騎著一輛自行車,勻速行駛在水平地面上,后輪所受地面的摩擦力f1如圖所示,忽略騎行時的空氣阻力,請在O點畫出前輪所受地面摩擦力f2的示意圖。 　　　　　　　　　　　 答案:如圖所示 實驗一:探究二力平衡的條件 1.實驗器材 兩邊帶鉤的小車、兩邊帶有定滑輪的長木桌、托盤、砝碼( 或鉤碼 )若干、細線等。 2.實驗裝置:如圖所示。 3.實驗操作 ( 1 )改變兩盤中的砝碼( 或鉤碼 )數(shù)量直至小車能處于靜止狀態(tài),并記下兩盤中的砝

6、碼( 或鉤碼 )質量; ( 2 )使兩盤中的砝碼( 或鉤碼 )質量不相等,觀察小車能否靜止; ( 3 )保持兩盤中的砝碼( 或鉤碼 )質量相等,將小車扭轉一個角度釋放,觀察小車能否平衡; ( 4 )將小車換成小卡片( 如圖所示 ),保持兩盤中的砝碼( 或鉤碼 )質量相等,當小卡片平衡時,用剪刀沿虛線將其從中間剪斷,觀察紙片能否保持靜止。 4.實驗結論 二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反,并且在同一條直線上,這兩個力就彼此平衡。 【針對訓練】 1.如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景: ( 1

7、)小華將系于小卡片( 重力可忽略不計 )兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向　相反　;? ( 2 )為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是　將卡片從中間剪開　;? ( 3 )小紅同學也對同一問題進行了探究,但她在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度( 如圖乙所示 ),你認為能否用小紅的裝置進行實驗?　能　( 選填“能”或“不能” );? ( 4 )在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是　A　

8、( 填字母 )。? A.減少摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料 C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉 實驗二:探究影響滑動摩擦力大小的因素 1.實驗器材 水平長木板、帶鉤的長方體木塊、彈簧測力計、毛巾、砝碼若干。 2.實驗步驟 ( 1 )保持接觸面粗糙程度等因素不變時,探究滑動摩擦力的大小與壓力大小之間的關系。 ①首先將帶鉤的長方體木塊側放在水平長木板上,用彈簧測力計拉著木塊在水平方向上做勻速直線運動,記下彈簧測力計的示數(shù)F1; ②將2個200 g的砝碼放在長方體木塊上,用彈簧測力計拉著木塊在水平方向上做勻速直線運動,記下彈

9、簧測力計的示數(shù)F2; ③比較F1和F2的大小,得出結論。 ( 2 )保持壓力大小等因素不變時,探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度之間的關系。 ①將帶鉤的長方體木塊側放在水平長木板上,用彈簧測力計拉著木塊在水平方向上做勻速直線運動,記下彈簧測力計的示數(shù)F3; ②將毛巾鋪墊在水平長木板上,再用彈簧測力計拉著木塊在水平方向上做勻速直線運動,記下彈簧測力計的示數(shù)F4; ③比較F3和F4的大小,得出結論。 3.實驗結論 滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關,接觸面越粗糙,摩擦力越大;滑動摩擦力的大小還與接觸面所受的壓力有關,接觸面受到的壓力越大,摩擦力越大。 【針對訓練】 2.

10、小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有①接觸面所受的壓力大小;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大小。小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想: ( 1 )如果小偉要探究猜想②,他應該選擇　甲、丙　兩圖所示的實驗步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論:在其他因素相同的情況下,　接觸面越粗糙　,滑動摩擦力越大;? ( 2 )小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復甲的操作過程,如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果,得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎?　不可靠　( 選填“可靠”或“不可靠” )。

11、小偉在實驗中存在的問題是　沒有控制壓力大小相同　;? ( 3 )學習了摩擦力的知識以后,請根據(jù)自己的社會實踐經(jīng)驗各舉出一個有用摩擦和一個有害摩擦的例子。有用摩擦:　鞋底與地面間的摩擦( 合理即可 )　;有害摩擦:　輪軸處的摩擦( 合理即可 )　。? 1.力的合成與分解:( 1 )兩個力合成時,分別以表示這兩個力的線段作為鄰邊作出平行四邊形,這兩個鄰邊所夾的對角線表示合力的大小和方向,如圖所示,F為F1和F2的合力,這個法則叫平行四邊形法則。 ( 2 )力的分解是力的合成的逆運算,也遵循平行四邊形法則。 2.動摩擦因素:滑動摩擦力與壓力成正比,表達式f=μFN

12、,μ為動摩擦因數(shù),是一個無單位的量,其大小與相互摩擦的兩個物體材質、接觸面情況有關,與物體運動情況及壓力大小等均無關,動摩擦因數(shù)一般小于1。 【針對訓練】 1.如圖所示,物體在拉力F的作用下,沿水平面向右做勻速直線運動,由此可知,物體所受的摩擦力與拉力的合力方向一定是　豎直向上　。? 2.滑動摩擦力的大小跟壓力成正比,也就是兩個物體表面間的垂直作用力成正比,即f=μFN,μ是動摩擦因數(shù),沒有單位。在水平冰道上,一個鋼制滑雪板的雪橇,連同車上的材料的總重為4.9×104 N,要在水平方向用　980　N的力才能夠拉著雪橇勻速前進( 鋼與冰面之間的摩擦因數(shù)μ=0.02 )。? 7