《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc

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高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)總體方案 中央電大財(cái)經(jīng)部 王秀萍 第一部分　課程總體情況 一、課程的性質(zhì)和任務(wù) 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）的一門(mén)必修課程，也是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的后續(xù)課程，它與會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程相結(jié)合，共同構(gòu)成完整的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程體系。 本課課內(nèi)學(xué)時(shí)90，5學(xué)分。 本課的任務(wù)是通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠比較全面地了解、掌握高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的會(huì)計(jì)理論水平和應(yīng)用能力。 本課由北京工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院楊有紅教授主編主講。 二、學(xué)習(xí)者需求分析 現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，學(xué)生大多是在職成人，以業(yè)余自學(xué)為主。他們一般年齡較大，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理解能力較強(qiáng)，但其知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，同時(shí)缺少好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)氛圍。電大教學(xué)是師生在時(shí)空上相互分離的教學(xué)，教師與學(xué)生缺乏直接的溝通與聯(lián)系。通過(guò)調(diào)查，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求可歸納為以下幾點(diǎn)： （１）提供具有啟發(fā)性和開(kāi)放性的教材，要有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。文字教材要體現(xiàn)一定的交互性，要有方法上的指導(dǎo)，要啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，要給出一定的題目等；音像教材要少而精，要生動(dòng)活潑，要吸引人，不能與文字教材相重復(fù)，等等； （２）教學(xué)手段和教學(xué)形式要適應(yīng)個(gè)別化學(xué)習(xí)。電大學(xué)生大多難以有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，都要求在固定的時(shí)間到固定的地方集中看錄像和聽(tīng)輔導(dǎo)是不現(xiàn)實(shí)的，也是違反遠(yuǎn)程教育的初衷的，我們提供的教學(xué)材料和助學(xué)支持必須要方便自學(xué)、方便個(gè)別化的學(xué)習(xí)。除了要提供具有開(kāi)放性的教學(xué)材料之外，還要使電大學(xué)習(xí)盡可能少受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，輔助媒體要盡量精簡(jiǎn)，降低學(xué)習(xí)成本等； （3）提供比較完善的助學(xué)服務(wù)。包括網(wǎng)上教學(xué)；直播課堂；作業(yè)指導(dǎo)；期刊輔導(dǎo)；電話(huà)、E—MAIL、信函的答疑與咨詢(xún)，等等。 三、媒體的選擇及其相互間的關(guān)系 本課主要選用的教學(xué)媒體是文字教材、錄像教材、網(wǎng)上教學(xué)資源，三者密切配合，有機(jī)搭配，文字教材為主，其他媒體為輔，文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，其他媒體是文字教材的向?qū)Ш脱a(bǔ)充。 本課程教學(xué)媒體構(gòu)成 根據(jù)本課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，該課程選擇文字教材作為主要媒體，錄像教材、直播課堂、IP課件、網(wǎng)絡(luò)課程、期刊輔導(dǎo)、網(wǎng)上教學(xué)資源等作為輔助媒體。 （一）文字教材 文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要用書(shū)，是教學(xué)的主要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本課程的文字教材是楊有紅編著的《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》，中央廣播電視大學(xué)出版社2001年出版。本教材將高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的內(nèi)容劃分為十三章，章與章之間既關(guān)聯(lián)又獨(dú)立，有機(jī)構(gòu)成高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容體系。 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程文字教材采用合一型模式，力求在一本書(shū)中綜合體現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育的特點(diǎn)和要求，努力使其成為適應(yīng)學(xué)生需要的、深受學(xué)生喜愛(ài)的高水平的遠(yuǎn)距離教材。使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)這些知識(shí)對(duì)于他們的工作和以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)確實(shí)有用。方便自學(xué)，通過(guò)文字教材就可以使學(xué)生較完整地掌握課程基本知識(shí)。 （二）錄像教材 錄像教材是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，力求充分有效地利用錄像媒體豐富的表現(xiàn)力和各種現(xiàn)代化的教學(xué)形式、教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)水平和應(yīng)用能力等。 錄像教材針對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課程特點(diǎn)并考慮到資源的合理使用，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，而是按照課程內(nèi)容，劃分模塊，采用專(zhuān)題講座、案例分析等多種方式，以講解重點(diǎn)、難點(diǎn)為主，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)文字教材內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)。 根據(jù)本課程的內(nèi)容需要，錄制19課時(shí)。每學(xué)時(shí)50分鐘，按每25分鐘一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)本制作。由中央廣播電視大學(xué)音像出版社錄制發(fā)行。 （三）直播課堂 　　為幫助學(xué)生熟悉和掌握高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本知識(shí)、基本核算與分析方法，提高高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本課程將安排2次直播課堂以配合教學(xué)進(jìn)度，其內(nèi)容包括各章節(jié)重、難點(diǎn)解答、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題及解題思路的提示、期末復(fù)習(xí)要求。 （四）IP課件 IP課件主要是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，是助學(xué)的一個(gè)有利工具。 （五）網(wǎng)絡(luò)課程 網(wǎng)絡(luò)課程是由文本、圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等多種媒體信息集成在一起，經(jīng)過(guò)加工和處理所形成的教學(xué)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)課程是基于internet而存在的，因此網(wǎng)絡(luò)課程的特性是便于更新，對(duì)滯后的內(nèi)容及時(shí)更新；此外網(wǎng)絡(luò)課程具有容量大的特點(diǎn)，可以納入大量的教學(xué)資料和教學(xué)案例，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有益的，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程的定位是希望建設(shè)一個(gè)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及實(shí)踐、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交互的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，整合已有的教學(xué)資源，補(bǔ)充助學(xué)、擴(kuò)展、提高的內(nèi)容。在欄目和內(nèi)容的設(shè)置上，主要依據(jù)該課程自身的內(nèi)容體系和特點(diǎn)，既充分考慮到目前文字教材的內(nèi)容，又能便于將來(lái)文字教材修改后過(guò)渡。 各媒體資源之間的關(guān)系： 1．文字教材為主，其他媒體為輔，文字教材是靈魂，力爭(zhēng)做到一冊(cè)文字教材在手就可以完整掌握課程基本知識(shí)，其他媒體的作用在于幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，開(kāi)拓視野，把對(duì)課程的學(xué)習(xí)引入更高一層次； 2．錄像教材與文字教材相對(duì)應(yīng)，既不重復(fù)，又不脫節(jié)。錄像教材針對(duì)課程特點(diǎn)并考慮到資源的合理使用，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，而是采用專(zhuān)題講座、案例分析、學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，做學(xué)生學(xué)習(xí)的得力向?qū)Ш脱a(bǔ)充；網(wǎng)絡(luò)課程供各地教師和學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)中使用，指導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué)、練習(xí)以及應(yīng)用和提高。 四．網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)的目的與原則 1．根據(jù)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的不同情況，“以學(xué)生為中心”，多方面適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，用以人為本的服務(wù)觀念，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2．堅(jiān)持開(kāi)放性、交互性、服務(wù)性的原則，遵循認(rèn)知學(xué)原理，以指導(dǎo)自學(xué)、傳授方法、作學(xué)生的顧問(wèn)和向?qū)榍疤幔猿ㄩ_(kāi)的方式引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)、逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)，掌握課程精髓，使學(xué)生的業(yè)余自學(xué)置于更為主動(dòng)和完善的教學(xué)環(huán)境之中，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情； 3．網(wǎng)上教學(xué)資源作為文字教材和音像教材的補(bǔ)充，應(yīng)具有科學(xué)性和實(shí)用性，并方便學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。 4．充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使網(wǎng)上教學(xué)具有遠(yuǎn)距離開(kāi)放教育的特點(diǎn)，力爭(zhēng)在教學(xué)形式上取得突破。 5．根據(jù)課程多媒體一體化的設(shè)計(jì)方案，按照課程網(wǎng)上教學(xué)需要，對(duì)網(wǎng)上各種動(dòng)態(tài)教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)合理分工，相互配合，使其做到最佳組合。 6．通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)施，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度，使學(xué)生更加有效地利用課程的教學(xué)媒體，體現(xiàn)課程媒體的完整性。 第二部分　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方案 一、網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容及表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì) 根據(jù)課程教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求，配合文字教材的使用，合理安排、設(shè)計(jì)。高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程已投入運(yùn)行，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)課程運(yùn)行過(guò)程中，現(xiàn)有教學(xué)平臺(tái)仍將繼續(xù)使用，網(wǎng)絡(luò)課程的資源比平臺(tái)資源要豐富的多，交互活動(dòng)也比較多樣，建議以網(wǎng)絡(luò)課程為主進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。下面概要介紹兩類(lèi)網(wǎng)上資源的構(gòu)成情況。 （一）網(wǎng)絡(luò)課程 從網(wǎng)絡(luò)課程特有的開(kāi)放性、交互性、動(dòng)態(tài)性、共享性、個(gè)性化等優(yōu)勢(shì)出發(fā)，本網(wǎng)絡(luò)課程的功能確定為：為學(xué)生、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)和教學(xué)園地，為師生提供周到的學(xué)習(xí)和教學(xué)支持服務(wù)，建立一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)社區(qū)。突出師生、生生、師師之間的協(xié)作、溝通和交流，提供協(xié)作學(xué)習(xí)、協(xié)作教學(xué)的條件。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中堅(jiān)持了互動(dòng)式、協(xié)作式為主，注入式為輔的原則，特別強(qiáng)調(diào)了案例教學(xué)、應(yīng)用訓(xùn)練、教學(xué)研討、討論、實(shí)時(shí)交流等功能。 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程包括以下四類(lèi)功能： 1．導(dǎo)學(xué)。本網(wǎng)絡(luò)課程兼顧和融入教師的導(dǎo)向作用，明確課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)安排、需具備的起點(diǎn)知識(shí)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與建議等。 2．交互。包括教師和學(xué)生、學(xué)生之間、教師之間各種形式的同步、異步交互。 3．教師/學(xué)生支持。包括在線(xiàn)疑難解答、豐富的學(xué)習(xí)和教學(xué)資源等。 4．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。主要是對(duì)學(xué)生在這門(mén)課程中的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)的評(píng)價(jià)。 各欄目的簡(jiǎn)要介紹： 網(wǎng)絡(luò)課程首頁(yè)包括內(nèi)容： 1．課程信息：包括課程介紹、教師介紹、教學(xué)大綱、實(shí)施意見(jiàn)、考核說(shuō)明、教學(xué)信息等同課程有關(guān)的文件和信息。屬公共欄目之一。 2．學(xué)習(xí)指南： 介紹了本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及內(nèi)容，教學(xué)媒體說(shuō)明、教學(xué)基本要求、教學(xué)建議等。此欄目針對(duì)教師和學(xué)生兩個(gè)層面。 3．學(xué)習(xí)樂(lè)園：是關(guān)于《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的導(dǎo)學(xué)欄目，可以看成是一個(gè)可時(shí)刻陪伴您的電子老師，幫助您理解和掌握高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一些基本概念、基本原理和基本方法等。 4．教師工作室：主要以BBS的形式進(jìn)行教師之間的教學(xué)體會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等的交流，目的是提高全國(guó)電大教師整體的教學(xué)水平，體現(xiàn)教師之間的互動(dòng)、交互。屬公有欄目之一。 5．使用說(shuō)明：?jiǎn)螕羰褂脦椭憧纱蜷_(kāi)本頁(yè)查看幫助。 進(jìn)入學(xué)習(xí)界面后，主要包涵縱橫兩條線(xiàn)索，您可以選擇不同的方式來(lái)學(xué)習(xí)。 1．縱向 縱向的學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排主要是以教學(xué)過(guò)程為線(xiàn)索，希望能夠幫助學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上完成一個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。 單元概述 重點(diǎn)難點(diǎn) 案例學(xué)習(xí) 單元練習(xí) 問(wèn)題解答 單元概述：包括章節(jié)內(nèi)容體系、學(xué)習(xí)建議 重點(diǎn)難點(diǎn)：主要呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，供學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 案例學(xué)習(xí)：主要是通過(guò)一些典型案例對(duì)相關(guān)內(nèi)容中一些重要的、有一定理解難度的概念或方法等進(jìn)行綜合性的分析說(shuō)明，以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解有關(guān)的原理或方法。 單元練習(xí)：對(duì)章節(jié)中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。 需要強(qiáng)調(diào)的是，雖然每一道練習(xí)題后都會(huì)有參考答案，但我們建議您盡量不要急于看答案，只有在認(rèn)真思考并繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容后仍有理解困難時(shí)才去看一看，這將有助于達(dá)到練習(xí)的目的。 問(wèn)題解答：列舉了學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并作了較為詳細(xì)的解答。另外，您在工作和學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題或有什么好的方法與經(jīng)驗(yàn)，都可以通過(guò)BBS、電子郵件等與我們聯(lián)系，我們會(huì)及時(shí)解答您的問(wèn)題，也會(huì)把您的好的方法與經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。 2．橫向 橫向，為公有欄目，貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)園當(dāng)中，可隨時(shí)點(diǎn)擊相應(yīng)欄目進(jìn)行學(xué)習(xí)。共分6個(gè)主要欄目。 課程信息：包括課程介紹、教師介紹、教學(xué)大綱、實(shí)施意見(jiàn)、考核說(shuō)明、教學(xué)信息等同課程有關(guān)的文件和信息。 教師工作室：主要以BBS的形式進(jìn)行教師之間的教學(xué)體會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等的交流，目的是提高全國(guó)電大教師整體的教學(xué)水平，體現(xiàn)教師之間的互動(dòng)、交互。 視頻課堂：整合以前的IP課件、直播課堂等資源，包括新制作的名家訪(fǎng)談。學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己的需要，自主選擇。 專(zhuān)家論壇：從更高的層次、更廣的角度更深入地介紹有關(guān)內(nèi)容，或向您提供了一些背景資料。如果您想多了解一些與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，我們建議您在學(xué)習(xí)基本內(nèi)容的同時(shí)，閱讀這些參考資料。這對(duì)于您更全面地理解有關(guān)內(nèi)容應(yīng)該會(huì)有所幫助。 資 料 庫(kù)：包括“報(bào)刊文摘”、“相關(guān)法規(guī)”和“友情鏈接”。其中，“報(bào)刊文摘”主要是登載與本課程有關(guān)的文章，目的是使學(xué)生更好地理解本課程的內(nèi)容和方法。“相關(guān)法規(guī)”主要登載和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的法律和法規(guī)，供學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考?！坝亚殒溄印敝饕强紤]學(xué)生的個(gè)別學(xué)習(xí)需要，從中獲取更多的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)參考。 搜 索 ：輸入課程中常見(jiàn)的名詞，可提供相應(yīng)名詞的解釋。 （二）網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái) 本課在電大在線(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)上有豐富的資源和方便的溝通渠道。主要內(nèi)容有：教學(xué)文件、教學(xué)輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)課堂、課程論壇、VOD點(diǎn)播等。 《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程欄目資源建設(shè)表 欄目 子欄目 標(biāo)題 發(fā)布時(shí)間 資源類(lèi)型 備注 教學(xué)文件 教師介紹 主講教師楊有紅簡(jiǎn)介 主講教師胡燕簡(jiǎn)介 05．12 文本、圖片 主持教師王秀萍簡(jiǎn)介 05．12 文本、圖片 教學(xué)指導(dǎo)文件 《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)大綱 04．10 文本 《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)實(shí)施方案 06．3 《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程說(shuō)明 04．9 教學(xué)輔導(dǎo) 問(wèn)題集粹（1） 問(wèn)題集粹（2） 06.4.5 文本 新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解析（一） 新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解析（二） 新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解析（三） 新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解析（四） 06.4.5 文本 企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第35號(hào) 企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第33號(hào) 企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第24號(hào) 企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第22號(hào) 企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第21號(hào) 企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第20號(hào) 企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第19號(hào) 企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第2號(hào) 中華人民共和國(guó)公司法 中華人民共和國(guó)企業(yè)破產(chǎn)法 06.3.9 文本 導(dǎo)學(xué)：對(duì)教師教學(xué)的幾點(diǎn)建議 導(dǎo)學(xué)：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的建議 04.11.10 文本 教學(xué)輔導(dǎo)：第一章——第十三章 04．11 文本 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作業(yè)講評(píng) 04.12．6 視頻、文本 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo) 04.9.30 文本 教學(xué)案例 1．思科公司的發(fā)展之道 2．中國(guó)航空業(yè)并購(gòu)案例 04.11.10 文本 參考資料 1．論控制與合并財(cái)務(wù)報(bào)告問(wèn)題 2．企業(yè)并購(gòu)重組及低成本擴(kuò)張 3．企業(yè)并購(gòu)與核心競(jìng)爭(zhēng)力 4．美國(guó)企業(yè)并購(gòu)簡(jiǎn)析及對(duì)我國(guó)企業(yè)并購(gòu)的政策建議 5．通貨膨脹會(huì)計(jì)在發(fā)達(dá)國(guó)家的應(yīng)用 6．高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)若干理論問(wèn)題探討 7．時(shí)態(tài)法與現(xiàn)行匯率法的比較 8．合并會(huì)計(jì)報(bào)表的母公司理論 9．股權(quán)投資差額和合并價(jià)差的比較分析 10．論合并報(bào)表的理論體系 11．合并會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)提取盈余公積的抵銷(xiāo)方法辨析 04.9 文本 教學(xué)活動(dòng)資料 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)上雙向視頻、單向視頻、文本教學(xué)活動(dòng)（2002．5．23～2006．9．12） 視頻、文本 網(wǎng)絡(luò)課堂 IP課件 1．高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)小課件——商品期貨會(huì)計(jì) 06．6 視頻、文本 2．高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作業(yè)講評(píng) 05．1 3．企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋與分析 （第一講～第五講） 06．9 4．第一講 企業(yè)合并 04．10 5．第二講 合并會(huì)計(jì)報(bào)表 04．10 6．第三講 股權(quán)取得日后合并會(huì)計(jì)報(bào)表（上） 04．10 7．第四講 股權(quán)取得日后合并會(huì)計(jì)報(bào)表（下） 04．10 8．第五講 集團(tuán)公司內(nèi)部交易事項(xiàng)的處理（上） 04．10 9．第六講 集團(tuán)公司內(nèi)部交易事項(xiàng)的處理（下） 04．10 直播課堂 《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》第一次直播課堂 02．3 視頻、文本 《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》第二次直播課堂 02．5 視頻、文本 VOD點(diǎn)播 《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》輔導(dǎo)（1） 視頻、文本 《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》輔導(dǎo)（2） 視頻、文本 課程答疑 日常答疑 教學(xué)活動(dòng) 專(zhuān)題討論 教法研究 教案展示 以上內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的情況自主選擇，并希望同學(xué)們?cè)跅l件許可的情況下，多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，多參與網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，多提問(wèn)題，多與老師和同學(xué)討論。 第三部分 網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施進(jìn)度表 課程名稱(chēng)：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 時(shí)間段：2006年9月――2007年1月 欄目 發(fā)布 時(shí)間 輔導(dǎo)文本 IP 課件 作業(yè)與自測(cè) 網(wǎng)上實(shí)時(shí)討論 網(wǎng)上聯(lián)席教學(xué) 網(wǎng)上教師研討 文本討論 視頻討論 第一周 √ 第二周 √ 第三周 √ 第四周 √ 第五周 √ 第六周 √ 第七周 √ 第八周 √ √ 第九周 √ 第十周 √ 第十一周 √ √ 第十二周 √ 第十三周 √ 第十四周 √ 第十五周 √ 第十六周 √ √ 第十七周 √ 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