科技六年級(jí)下冊(cè)教案

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1、 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 1）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：慣性小實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解慣性的原理。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)了解生活中的常見慣性現(xiàn)象。修改意見教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備玻璃杯、書本、紙條、細(xì)棉線、條狀木塊等。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入： 多媒體觀察生活中的常見現(xiàn)象。 （二）做一做： 1.將盛有水的茶杯放在桌邊，壓在一張紙條上。迅速抽出紙條，茶杯仍會(huì)留在原處。茶杯內(nèi)的水盛的越多，抽紙條時(shí)茶杯越穩(wěn)定。 2.用一段細(xì)棉線把書捆住并懸掛起來。另取一段細(xì)棉線，快速猛力下拉，則下面的細(xì)棉線易被拉斷。 3.將一塊條狀木塊直立放在玩具小車上，讓玩具小車沿桌面運(yùn)動(dòng)。當(dāng)玩具小車遇到障礙而突然

2、停止時(shí)，條狀木塊并不隨玩具小車停止，而是向前傾倒。 4.當(dāng)你以較快的速度向前奔跑時(shí)，突然聽到停步的命令，卻不能立刻止步，而是會(huì)繼續(xù)向前跑幾步才能完全停下來。 （三）想一想： 1.根據(jù)運(yùn)動(dòng)速度、載重量、耗能量和工作的平穩(wěn)性等不同的需要，人們?cè)O(shè)計(jì)制造出尺寸、質(zhì)量、用途各不相同的設(shè)備，相對(duì)于各種飛機(jī)而言，戰(zhàn)斗機(jī)顯得比較輕巧，而相對(duì)于各種加工設(shè)備而言，機(jī)床則顯得比較笨重。2.根據(jù)你已經(jīng)獲得的有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為哪些物體應(yīng)該做得輕巧？哪些物體應(yīng)該做的笨重些？把你的觀點(diǎn)填在表格里，并與同學(xué)展開討論。 名稱質(zhì)量要求原因分析（四）廣角鏡： 生活中常見的慣性現(xiàn)象 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 2）節(jié)主備者：胡宏偉

3、執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：神奇的金屬桶學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解無(wú)線電波的接收的基本原理。 2、了解無(wú)線電波對(duì)生產(chǎn)、科技、日常生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究精神。3、了解金屬桶能阻隔無(wú)線電波。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)1、了解無(wú)線電波的接收的基本原理。2、金屬桶阻隔無(wú)線電波現(xiàn)象。修改意見教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究精神。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備鬧鐘、收音機(jī)、金屬桶等。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入： 手機(jī)為什么在電梯里聽不到一點(diǎn)聲音，而一出電梯手機(jī)又正常了，是手機(jī)有問題了嗎？ （二）做一做： 1.在桌面上放幾本厚書，把一個(gè)正在叮當(dāng)作響的鬧鐘放在書上。 2.用一個(gè)金屬桶罩住鬧鐘和書本，大家仍然可以聽到鈴聲。 3.拿走

4、鬧鐘，在書上放一臺(tái)正在播放音樂的收音機(jī)，然后同樣用這個(gè)金屬桶，慢慢地罩住收音機(jī)。隨著金屬桶的下移，收音機(jī)的音樂聲會(huì)越來越模糊，最后幾乎沒有聲音了。 4.慢慢地移開金屬桶，收音機(jī)的音樂聲會(huì)漸漸的清晰；完全拿開金屬桶時(shí)，收音機(jī)的聲音又恢復(fù)正常了。 （三）想一想： 小亮發(fā)現(xiàn)家里的電視電纜比普通的導(dǎo)線粗很多。他用一把小刀，仔細(xì)剝開一根廢舊的電視電纜和一根普通的導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)電視電纜除了包有塑料絕緣層外，還包有一層鋁皮或一層金屬絲網(wǎng)，而普通的導(dǎo)線卻只包有塑料絕緣層。你知道這是什么原因嗎？ （四）廣角鏡： “金屬桶”的奧秘 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 3）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)

5、主題：簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)制作簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)。修改意見教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備小磁鐵、直徑約0.31 毫米漆包線、電池、粗銅絲、圖釘、小木塊、砂紙、尖嘴鉗等。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入： 電動(dòng)機(jī)是一種常用的能量轉(zhuǎn)換裝置，它可以將電能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能為人們服務(wù)。電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、空調(diào)、全自動(dòng)照相機(jī)、電動(dòng)剃須刀等家用電器中都有類型、作用不同的電動(dòng)機(jī)。 （二）試一試： 現(xiàn)在自己動(dòng)手來做一臺(tái)建議電動(dòng)機(jī)。 1.制作轉(zhuǎn)子。 用漆包線繞制一個(gè)長(zhǎng)約50 毫米、寬約25 毫米的矩形線圈，匝數(shù)為5 匝半，兩邊各留出 30 毫米長(zhǎng)的一段作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸。線圈收頭時(shí)要在窄邊的中央部分繞上幾匝。以免轉(zhuǎn)動(dòng)軸滑動(dòng)。用砂紙

6、將兩轉(zhuǎn)動(dòng)軸下半邊漆皮打磨干凈。 2.制作支架。 將粗銅絲剪成兩段，每段長(zhǎng)60 毫米。用砂紙把銅絲的兩端打磨干凈，然后用尖嘴鉗小心的彎成兩個(gè)支架。 3.組裝。 用圖釘把支架釘在一塊小木板上，將轉(zhuǎn)子放在支架上，在轉(zhuǎn)子下面的木板上放上小磁鐵，電動(dòng)機(jī)就裝好了。從兩個(gè)支架的下端接上導(dǎo)線，并將導(dǎo)線連接在電池的兩級(jí)上。用手稍微轉(zhuǎn)動(dòng)一下線圈，線圈就會(huì)不停地朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。（三）想一想： 1.電動(dòng)機(jī)裝好后，按照書中圖示進(jìn)行調(diào)整，想一想轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)有什么變化？怎樣才能增大電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速？ 2.電動(dòng)機(jī)能提供的功率范圍很大，而且使用、控制非常方便，又沒有煙塵、氣味，不污染環(huán)境，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、家用電器等方面應(yīng)用

7、極廣。有條件的同學(xué)可以利用課余時(shí)間，走訪附近的工廠、農(nóng)村，調(diào)查一下那里使用了一些什么類型的電動(dòng)機(jī)，使用電動(dòng)機(jī)要注意哪些安全事項(xiàng)等。 （四）廣角鏡： 電動(dòng)機(jī)的發(fā)現(xiàn)。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 4）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：設(shè)計(jì)緩沖包裝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生明白緩沖包裝的作用，掌握緩沖包裝設(shè)計(jì)的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)掌握緩沖包裝設(shè)計(jì)的方法。修改意見教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備各種緩沖材料、雞蛋等。教學(xué)過程一、揭示課題。為避免物品損壞，經(jīng)?？吹揭恍┌b盒上注有“小心輕放”的字樣，今天我們就來學(xué)習(xí)緩沖包裝設(shè)計(jì)。二、看一看。 1、緩沖

8、設(shè)計(jì)試驗(yàn)：使燈泡由高處自由落下，看看哪種情況下，燈泡不易破裂。 （1）無(wú)緩沖物。（2）墊一張瓦楞紙板。（3）墊一塊海綿。 （4）套上瓦楞紙錐形殼。 2、緩沖方法： （1）磨擦力緩沖。（2）空氣阻力緩沖。（3）軟體緩沖。 （4）浮力緩沖。（5）彈力緩沖。 三、試一試： 有一些容易破裂的雞蛋需要進(jìn)行長(zhǎng)途運(yùn)輸，請(qǐng)你根據(jù)你所學(xué)的緩沖方法進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)。四、做中學(xué)。1. 探究如何防止雞蛋破碎。找一些市場(chǎng)上常用的緩沖包裝材料將雞蛋包裝起來，然后從一定的高度落下，觀察雞蛋是否破碎。 以小組為單位，通過研究、討論和分析，總結(jié)導(dǎo)致雞蛋破碎的原因和保護(hù)雞蛋的秘訣。 導(dǎo)致雞蛋破碎的原因， 保護(hù)雞蛋的秘訣。 。根據(jù)所了

9、解的緩沖方法對(duì)雞蛋進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)，將設(shè)計(jì)方案寫在方案欄中。 了解常見的緩沖設(shè)計(jì)方法，分組提出設(shè)計(jì)方案。 討論設(shè)計(jì)方案的可行性。 動(dòng)手制作。 進(jìn)行緩沖試驗(yàn)，修改設(shè)計(jì)。 五、測(cè)與評(píng)： 1.對(duì)各小組的作品進(jìn)行測(cè)試，看一看哪組作品的緩沖效果最好。通過比較，分析自己的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。嘗試改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，使它更趨完善、合理。 2.到商場(chǎng)或有關(guān)生產(chǎn)單位進(jìn)行調(diào)查，采訪熟悉包裝技術(shù)的工程師和專家，了解包裝技術(shù)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展。聯(lián)系實(shí)際，寫一篇有關(guān)商品防震技術(shù)的小論文。 六、廣角鏡： 了解緩沖包裝。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 5）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：制作晶

10、體“寶石”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解哪些物質(zhì)可以結(jié)晶。 2自己動(dòng)手制作晶體掛飾。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)了解哪些特體可以結(jié)晶。自己動(dòng)手制作晶體掛飾。修改意見教學(xué)難點(diǎn)掌握用明礬制作一個(gè)閃亮透明的大結(jié)晶寶石的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備鹽、面粉、明礬、玻璃杯、泡沫塑料盒、酒精溫度計(jì)、棉線、木塊等。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入： 將鹽溶液燒干后，就會(huì)有形狀為立方體的固體小顆粒產(chǎn)生，這種現(xiàn)象稱為結(jié)晶。 （二）做中學(xué)： 1哪些物質(zhì)可以結(jié)晶 實(shí)驗(yàn)中生成的顆粒就是鹽結(jié)晶，在我們身邊有很多物質(zhì)都是晶體，說說你找到的晶體。 將鹽、面粉分別放入裝有熱水的燒杯中，充分?jǐn)嚢?，觀察它們能不能充分溶解在水中。 將燒杯放在酒精燈上緩慢加熱，直到水燒干后，一個(gè)杯底

11、產(chǎn)生了顆粒狀的晶狀體，另一個(gè)杯底則產(chǎn)生了一層粉末狀的物質(zhì)。 2.制作鹽晶體掛飾 將鹽溶入80熱水中，直至無(wú)法再溶解，制成濃鹽水。 將繩結(jié)懸掛在筷子上，浸泡于濃鹽水中。 把杯子放入泡沫塑料盒中，讓鹽水慢慢冷卻。一段時(shí)間后繩結(jié)上便粘有許多鹽的結(jié)晶體。 3.制作明礬晶體“寶石” 授課時(shí)間： 南湖風(fēng)景區(qū)金鶚小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科技活動(dòng)教案 9 鹽水冷卻的越慢，晶體顆粒就越大。 將 400 克水、80 克明礬放入鍋中加熱至沸騰，待明礬完全溶解后將火熄滅。冷卻至70左右，倒入玻璃杯中。 將懸掛的棉線放入明礬溶液內(nèi)，并使玻璃杯平穩(wěn)的放置一個(gè)晚上，棉線上會(huì)生成許多小晶體。只保留12 個(gè)形狀好看的結(jié)晶體，其余的均剪掉

12、。 再將粘有結(jié)晶體的棉線放入杯中明礬溶液內(nèi)，放置23 個(gè)星期即可制成漂亮的明礬晶體“寶石”。 （三）測(cè)與評(píng)。 你是否能夠成功地制作出鹽晶體裝飾品和明礬晶體“寶石”？如果沒有成功，你認(rèn)為是什么原因造成的？應(yīng)該如何改進(jìn)制作過程和方法？改進(jìn)后的效果如何？請(qǐng)將每次所制作作品的外觀效果填入表中，以便判斷改進(jìn)的過程和方法是否有效，并將你的體會(huì)與總結(jié)記錄下來，與同伴分享交流。 （四）廣角鏡 結(jié)晶 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 6）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：利用廢油學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、告訴學(xué)生廢物利用的方法，學(xué)習(xí)廢油的利用。 2、教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)告

13、訴學(xué)生廢物利用的方法，學(xué)習(xí)廢油的利用。修改意見教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備正硅酸鈉、廢油、鍋、香精等。教學(xué)過程一、簡(jiǎn)介廢物利用的方法。 1、指名說說哪些廢物可以再利用。 2、教師總結(jié)介紹。 二、做一做，學(xué)一學(xué)。 1、乳化實(shí)驗(yàn) （1）油與水的混合。（2）油水混合物中加入濃肥皂液。 提問：你知道為什么肥皂能將衣物洗干凈嗎？ 三、利用廢油做肥皂、蠟燭等。 1、將30克正硅酸鈉、50毫升水和100毫升廢油倒入鍋內(nèi)，攪勻后放在火上加熱。 2、待產(chǎn)生的泡沫消失后，混合物變成糊狀。這時(shí)將火調(diào)小，進(jìn)行攪拌。取少許糊狀物放入水中，如果糊狀物立刻浮上水面，說明仍須繼續(xù)攪拌，反之則說明可以停止

14、攪拌與加熱了。 3、讓糊狀物稍微冷卻一下，如需增加香味，可裝香精或橘皮放入。 4、將糊狀物倒入模具內(nèi)，放置半天左右，糊狀物凝固后肥皂就做成了。 四、做實(shí)驗(yàn)。明白肥皂為什么能去污的道理。實(shí)驗(yàn)一：破壞水的張力實(shí)驗(yàn)。 1、在杯中裝滿水到杯子邊緣，再用小勺慢慢往杯內(nèi)加水，直至水面略高于杯子邊緣。 2、沿杯子邊緣加入一滴濃的肥皂液，高于杯子邊緣的不會(huì)沿杯壁流下。 由此看出，在水中加入肥皂后，水的表面張力會(huì)減小。 實(shí)驗(yàn)二：乳化實(shí)驗(yàn)。 1、在瓶中裝半瓶水，加4勺廢油，蓋緊瓶蓋后，用力搖晃瓶子，但油和水不會(huì)融合。 2、加一勺濃肥皂液，蓋緊瓶蓋后用力搖晃，水和油會(huì)融合在一起。由此看出。肥皂能夠使水和油的分子結(jié)合

15、，這就是乳化。洗衣物時(shí)，肥皂能使油污和水充分融合在一起，然后用清水就可以把它們清洗掉。 五、測(cè)與評(píng)。用自己制作的肥皂洗滌物品，看看效果如何，并作好記錄。 六、課堂總結(jié)。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 7）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：空氣中塵埃量的測(cè)量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 2、了解身邊空氣質(zhì)量的狀況。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)了解身邊空氣質(zhì)量的狀況。修改意見教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備5升廣口瓶、純凈水、鐵絲網(wǎng)、平底鍋、天平、筆記本和毛筆。教學(xué)過程一.導(dǎo)入課題： 我們每時(shí)每刻都在呼吸，一個(gè)人每天要呼吸兩萬(wàn)多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬(wàn)多升氣體，可見空氣

16、質(zhì)量的好壞與人的健康息息相關(guān)。那么空氣質(zhì)量的好壞與人的健康關(guān)系如何呢?今天我們就來研究這個(gè)話題。（板書課題：空氣中的塵埃量的測(cè)量） ，學(xué)生探究： 空氣質(zhì)量影響人體健康： （1）在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？ （2）請(qǐng)你根據(jù)搜集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會(huì)逐年上升？ （3）請(qǐng)結(jié)合資料和身邊的實(shí)例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系。 （4）除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？ 學(xué)生認(rèn)真閱讀資料，分析討論，相互補(bǔ)充，在老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下得出結(jié)論。 （1）在空氣質(zhì)量差的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率高。 （2）空氣質(zhì)量的惡化，是導(dǎo)

17、致呼吸系統(tǒng)引起死亡率逐年上升的主要原因。 （3）煙霧污染和裝修污染影響居室空氣質(zhì)量，直接影響人們的健康。吸煙危害吸煙者自身的健康，也影響周圍不吸煙者（被動(dòng)吸煙者）的健康。裝修后的墻壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等揮發(fā)性的有機(jī)化合物。這些揮發(fā)性的有機(jī)化合物聚集到一定的濃度，可以使人感到不適，嚴(yán)重時(shí)可以使人患呼吸系統(tǒng)疾病和其他疾病。 （4）新購(gòu)買的家具、清新劑等，往往也含有上述對(duì)人體有害的揮發(fā)性的有機(jī)化合物，也會(huì)影響居室的質(zhì)量，等等。 三、課堂小結(jié) 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 8）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：養(yǎng)魚池塘的綜合利用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解綜合養(yǎng)魚是高效、高產(chǎn)

18、、節(jié)能的養(yǎng)魚方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生低碳生活的意識(shí)。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)了解綜合養(yǎng)魚是高效、高產(chǎn)、節(jié)能的養(yǎng)魚方法。修改意見教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生低碳生活的意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入。綜合養(yǎng)魚是一種節(jié)能、低耗、高產(chǎn)、高效的養(yǎng)魚方法。今天我們來學(xué)習(xí)如何做到高產(chǎn)、高效。 二、 漁、農(nóng)綜合。1、魚與陸生飼料草綜合經(jīng)營(yíng)。 2、魚與水生植物綜合經(jīng)營(yíng)。 3、魚與果、魚與花綜合經(jīng)營(yíng)。 三、 漁、牧綜合。多魚種混養(yǎng)。這是根據(jù)各魚種不同的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性,在同一池塘內(nèi)放養(yǎng)不同魚種,使水體得到充分利用的方法。如_L層養(yǎng)白鏈、花鏈(占總數(shù).30%),中層養(yǎng)草魚、旅魚、青魚, 下層養(yǎng)鯉魚。例養(yǎng)效益可比單養(yǎng)一種魚

19、 類提高一倍以上。四、 漁、牧、農(nóng)綜合。多層次利用。如魚鴨聯(lián)養(yǎng),水中養(yǎng)魚,水面養(yǎng)鴨,再在水面上空設(shè)架種植葡萄、絲瓜等瓜果蔬菜,遮蔭水面不超過一半,起到調(diào)節(jié)光照作用,而作物則獲得了優(yōu)越的光照條件,從而可創(chuàng)造出比單純養(yǎng)魚高得多的效益。五、 做一做。（一）以小組為單位，調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶池塘生產(chǎn)情況。 要求：1、調(diào)查訪問中要講文明禮貌。 2、小組成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)。 3、調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行整理，利用最全理方案。 （二）設(shè)計(jì)池塘綜合利用方案。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 9）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：機(jī)械學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對(duì)比，知道機(jī)械可以降低工作難度或省力。 2、了解機(jī)械在生活中

20、的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)比，知道機(jī)械可以降低工作難度或省力。修改意見教學(xué)難點(diǎn)了解機(jī)械在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備紙盒、墨水筆、鐵絲、飲料瓶、筷子、卡紙、瓶蓋、膠帶、吸管等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。提問：當(dāng)你第一次聽到“機(jī)械”是，你首先想到了什么？ 二、初步感知機(jī)械。1、你認(rèn)為我們身邊的哪些東西是機(jī)械？ 2、 課件出示簡(jiǎn)單工具的實(shí)物及圖片。 提問：這些工具主要是哪些在工作時(shí)，給人們帶來了什么樣的便利？ 3、在前知的基礎(chǔ)上，明確什么是機(jī)械。揭示機(jī)械的概念，說明簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系。 三 、看一看。 1、觀察和調(diào)查生活中還有哪些物品也是屬于簡(jiǎn)單機(jī)械的，他們?cè)鯓臃奖懔宋覀兊纳睢?2、 啟

21、發(fā)學(xué)生分析古代工具是如何降低工作難度的，感知先人的智慧。 3、了解古代的機(jī)械 出示古代簡(jiǎn)單機(jī)械圖片，講解人類制造利用機(jī)械的歷史。四、想一想。1、制作凸輪玩具。 2、制作螺旋輸送器 （1）講講制作方法。（2）準(zhǔn)備怎么制作。（3）分享設(shè)計(jì)的心得，并說說螺旋器的工作原理。五 、做一做。（1）講解制作方法 （2）強(qiáng)調(diào)制作過程中的安全事項(xiàng)。 （3）學(xué)生動(dòng)手制作 （4）分享制作的心得，演示螺旋器的工作。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 10）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：現(xiàn)代通信學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道一些現(xiàn)代化的通信方式。 2、能夠根據(jù)不同情況選擇合適的現(xiàn)代通信方式來傳遞信息。

22、學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道一些現(xiàn)代化的通信方式。修改意見教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)不同情況選擇合適的現(xiàn)代通信方式來傳遞和獲得信息。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。生活中你和別人通信、聯(lián)系采用何種方式？生說師引導(dǎo)：引出現(xiàn)代通信的種類。如果我們通過時(shí)光隧道回到古代社會(huì)，你了解古人是如何與別人聯(lián)系、通信的嗎？古代通信方式：擊鼓傳聲、烽火臺(tái)、驛站、信鴿談?wù)勀阒赖墓糯渌耐ㄐ欧绞?。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們今天的通信可就方便多了。 二、課件演示： （一）現(xiàn)代通信方式 1.師：在現(xiàn)代社會(huì)生活中，有哪些通信方式我們經(jīng)常使用，受到大家歡迎呢？并完成做一做中的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)表格。 2.常使用的現(xiàn)代通信方

23、式有：打電話、看電視、上網(wǎng)并匯報(bào)喜歡原因。 3.師小結(jié)：大家最喜歡這些通信方式的原因是因?yàn)榉奖?、快捷?4.師：你還知道其他的現(xiàn)代通信方式嗎？ 收集整理后，學(xué)生匯報(bào)，車載電話、可視電話、盲人電話都是現(xiàn)代通信方式。 指導(dǎo)學(xué)生完成電話的種類統(tǒng)計(jì)表。 （二）電話的故事 1、 小麗家的“電話”故事（書47、48頁(yè)） 2、 看了這些，你有什么感想？通信的發(fā)展給我們帶來了哪些方便呢？（三）未來的電話 1.師：大家暢想一下，在未來社會(huì)里，通信會(huì)發(fā)展成什么樣子？小組同學(xué)交流。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 11）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：恐龍滅絕之迷學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解恐龍的相關(guān)

24、知識(shí)。 2、使學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行收集、整理的能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)了解恐龍的相關(guān)知識(shí)。修改意見教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行收集、整理的能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、談話引入。你喜歡看有關(guān)恐龍的動(dòng)畫片和電影嗎？現(xiàn)在我們?yōu)槭裁纯床坏竭@些龐然大物了呢？到底是誰(shuí)把所有的恐龍都消滅了呢？現(xiàn)在我們當(dāng)一回小科學(xué)家，探索一恐龍滅絕之迷。二、收集資料。先去我們熟悉的搜索網(wǎng)站“搜狐”找找看！ 看看科學(xué)家們對(duì)恐龍滅絕的原因有什么看法！ 這些看法我覺得都不太好，那可怎么辦呢？ 三、制作恐龍檔案卡。好了，現(xiàn)在我們把收集到的資料整理一下，準(zhǔn)備說服同學(xué)們！用卡片來幫助你把你的觀點(diǎn)說清楚。 四、

25、分析與思考。1、認(rèn)真聽一聽同學(xué)們的觀點(diǎn)是什么，他們講得有道理嗎？ 2、閱讀恐龍滅絕的原因猜想，然后談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。 3、關(guān)于恐龍，我們還可以研究什么？請(qǐng)利用課外的時(shí)間進(jìn)行研究。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 12）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：撰寫科學(xué)小論文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解科學(xué)小論文的撰寫方法。 2、嘗試寫作科學(xué)小論文。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)了解科學(xué)小論文的撰寫方法。修改意見教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。在校學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行課內(nèi)外的科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)后都會(huì)寫一篇書面總結(jié)，這種科學(xué)探究活動(dòng)的總結(jié)就是科學(xué)小論文。 二、看中學(xué)?？茖W(xué)小論文的定義。有些同學(xué)把寫科學(xué)小

26、論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對(duì)我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來。 科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題，通過實(shí)驗(yàn)、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結(jié)論，從而寫出的科研報(bào)告。同學(xué)們寫的科學(xué)小論文，比科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文要短一些、淺一些。 科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以是邏輯推理得出結(jié)論科學(xué)小論文的組成：1、標(biāo)題和作者 2、課題背景 3、方法與過程 4、研究結(jié)果 5、收獲與體會(huì) 6、進(jìn)一步研究的設(shè)想。 三、動(dòng)動(dòng)腦。在本期的科技活動(dòng)中，你有沒有自己的創(chuàng)意小制作或小發(fā)明作品？有的話，寫一篇科學(xué)小論文與大家分享。 四、小結(jié)。