《數(shù)學(xué)》[基礎(chǔ)模塊]（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃

《《數(shù)學(xué)》[基礎(chǔ)模塊]（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《數(shù)學(xué)》[基礎(chǔ)模塊]（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 WORD格式整理版 《數(shù)學(xué)》〔基礎(chǔ)模塊上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo) 1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。 2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。 3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題〔包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

2、4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷。 5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 二、學(xué)生基本情況分析 數(shù)學(xué)素質(zhì)中等偏下,部分學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)較差。學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,積極性和主動(dòng)性不夠,而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不夠扎實(shí),缺乏對(duì)基礎(chǔ)的理解和研究,不能對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法及時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固,知識(shí)積累量不多,而遺忘的速度太快；靈活運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力差,只會(huì)模仿解決一些簡(jiǎn)單問題,不能舉一反三,題目稍微有點(diǎn)變化就束手無策。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不

3、善思則學(xué)得死,效果差。學(xué)生常常固守初中的思維定勢(shì),思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。 三、教學(xué)措施 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)教參理念,讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、把握好初中與高中兩個(gè)階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不隨意提高或降低。 3、突出各章重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)數(shù)學(xué)思想、德育思想融于教學(xué)的過程中；突出數(shù)學(xué)

4、思想方法,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,通過加強(qiáng)探究性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。 4、把握好各章的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的數(shù)學(xué)世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,在對(duì)比中加深理解,重視數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。 5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。 6、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,通過網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)習(xí)資源。 8、搞好學(xué)生的方法指導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、讀法指導(dǎo)、聽法

5、指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。 9、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑。 10、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),提高競(jìng)爭(zhēng)能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。 11、搞好單元考試、階段性考試及其分析。 四、課時(shí)分配 周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目的 課時(shí) 第1周 第1單元集合 1.集合、元素及其關(guān)系,空集 〔1要從實(shí)例引進(jìn)集合的概念、集合之間的關(guān)系及運(yùn)算 〔2通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力 〔3重點(diǎn)是集合的表示和集合之間的關(guān)系 4 2. 集合的表示法 第2周 3.

6、集合之間的關(guān)系〔子集、真子集、相等 4 4.集合的運(yùn)算〔交、并、補(bǔ) 第3周 5. 充要條件 2 第2單元　不等式 1.不等式的基本性質(zhì) 〔1要注意與初中不等式內(nèi)容的銜接,在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識(shí)的教學(xué) 〔2通過解一元二次不等式的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算技能 〔3重點(diǎn)是一元二次不等式的解法 2 第4周 2. 區(qū)間的概念 4 3. 一元二次不等式 第5周 4. 含絕對(duì)值的不等式 ［ax+b＜c〔或＞c］ 2 第3單元　函數(shù) 1. 函數(shù)的概念 〔1要結(jié)合生活及職業(yè)崗位的實(shí)例進(jìn)一步理解函數(shù)的概念,引入函數(shù)的單調(diào)性及奇偶性等知識(shí) 〔2通過函數(shù)圖像及其性質(zhì)的研究,培養(yǎng)學(xué)

7、生觀察能力,分析與解決問題能力和數(shù)據(jù)處理技能 〔3重點(diǎn)是函數(shù)的概念,函數(shù)的圖像及函數(shù)的應(yīng)用 2 第6周 2.函數(shù)的三種表示法 2 3. 函數(shù)的單調(diào)性 2 第7周 4. 函數(shù)的奇偶性 2 5. 函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例 2 第8周 2 第4單元　指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù) 1. 有理數(shù)指數(shù)冪 〔1有理數(shù)指數(shù)冪要與整數(shù)指數(shù)冪知識(shí)銜接 〔2通過冪與對(duì)數(shù)的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算工具使用技能；結(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)例,講授指數(shù)函數(shù)模型,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決問題能力 〔3重點(diǎn)是指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用 1 2. 實(shí)數(shù)指數(shù)冪及其運(yùn)算法則 1 第9周 3. 冪函數(shù)舉例

8、 1 4. 指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì) 2 5. 對(duì)數(shù)的概念〔含常用對(duì)數(shù)、自然對(duì)數(shù) 1 第10周 6. 利用計(jì)算器求對(duì)數(shù)值 〔lg N,ln N,logaN 1 7. 積、商、冪的對(duì)數(shù) 1 8. 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì) 2 第11周 9. 指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例 2 第5單元　三角函數(shù) 1. 角的概念推廣 使學(xué)生了解以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)、和諧文化建設(shè)的有關(guān)要求,了解社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的總要求,懂得以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重要意義,積極投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。 2 第12周 2. 弧度制 2 3.任意角的正弦函數(shù)、余弦 2 第13周 4. 函數(shù)和正切函數(shù) 2 5. 利用計(jì)算器求三角函數(shù)值 1 6. 同角三角函數(shù)基本關(guān)系式：sin2α+cos2α=1、tan?α= 1 第14周 1 7. 誘導(dǎo)公式：2kπ+α、-α、π±α的正弦、余弦及正切公式 2 8. 正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì) 1 第15周 9. 余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì) 1 10. 利用計(jì)算器求角度 1 11. 已知三角函數(shù)值求指定范圍內(nèi)的角 2 第16周 機(jī)動(dòng) 2 第17周 復(fù)習(xí) 考試 2 7 / 7